МРЕЖОВАТА ОБЩНОСТ КАТО СУБЕКТНА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ В ИНТЕРНЕТ - Съвременни проблеми
Историята на изучаването на общностите води началото си от западната философия и обхваща повече от два века. През това време понятието „общност“ претърпя значителни промени, самият термин се използва в голям брой значения, в резултат на което това понятие стана много двусмислено, въпреки че обикновено се използва за описание на определена група хора.
Феноменът на субектността на ниво групи е най-пълно разкрит в произведенията на А. Л. Журавлев чрез анализа на понятието "колективен субект". Обобщавайки съществуващите подходи за определяне на свойствата на колективен субект, А. Л. Журавлев идентифицира три свойства на група, които са „необходими и действително критериални“ в описанието на колективен субект [4].
3. Способността на групата за саморефлексия, в резултат на което се формират чувства за „Ние“ (като преживявания за принадлежност към група и единство с тяхната група) и образ на Ние (като групова представа за тяхната група).
По този начин, въз основа на концепцията за колективен субект, можем да дадем следното определение на мрежовата общност: мрежова общност е група от хора, взаимодействащи въз основа на интернет комуникации, имащи общи връзки помежду си, способни да проявяват съвместни форми на дейност и саморефлексия.
Описанието на етапите на формиране и нивата на развитие на колективния субект е представено в редица фундаментални изследвания на психологията и педагогиката (И. В. Вачков, А. Л. Журавлев, Е. И. Сахарчук и др.). Така че A. L. Журавлев в този контекст идентифицира потенциалната субективност (като взаимосвързаност и взаимозависимост на набор от индивиди), реалната субективност (като съвместна дейност) и субективността като групова саморефлексивност [4]. Авторът убедително обосновава, че тези държавина колективен субект могат да се разглеждат като различни нива на неговата субектност: от елементарни форми на взаимосвързаност до най-сложните форми на групова саморефлексия.
По този начин предсубектните взаимодействия в компютърна мрежа позволяват да се говори за определено потенциално ниво на мрежова общност. Такива взаимодействия се характеризират с отчуждение, когато участниците във взаимодействието не са свързани с нещо общо, не придават никаква стойност на съвместните дискусии. От наша гледна точка такива отношения възникват между индивиди като различни потребители на някаква единна информационна среда, която въпреки това позволява обмен на съобщения и провеждане на съвместни дискусии. Предсубектното взаимодействие може да отразява състоянието на мрежовата общност на етапа преди дейността, когато се създават предпоставки за започване на дискусии и съвместни дейности, но активността на потенциалните членове на общността не е инициирана, няма мотиви и нужди за съвместна дейност.
Взаимодействията субект-обект в мрежовата общност могат правилно да бъдат свързани с номиналното ниво на мрежовата общност, когато всеки от нейните членове вече може да действа като активен субект на някаква дейност и да се обърне към други членове на общността за нейното изпълнение. Въпреки това, спецификата на такова взаимодействие се състои в това, че избраните партньори се разглеждат като обекти, които имат само определени ресурси за извършване на своите дейности. Такова взаимодействие е асиметрично, отразявайки нуждите от осъществяване на дейността само на един от неговите участници, действащ като субект.
Номиналното ниво на мрежовата общност е представено от наша гледна точка в ситуации, при които мрежовата активност на отделните потребители се задава отвън, се определяусловия, външни за мрежовата общност. Например, на това ниво може да бъде представена мрежова общност от група студенти, които по указание на учителя пишат съобщения във форума, обменят информация, за да извършват своите образователни дейности.
Появата на истинска мрежова общност трябва да се свързва с появата на субект-субектни взаимодействия в мрежова среда. Такива взаимодействия се характеризират с факта, че всеки участник отразява себе си и своя партньор като субект, вижда стойност в себе си и в другия. Основната характеристика на субект-субектните взаимодействия в мрежовата общност е, че те са не само резултат от дейността на отделните субекти на мрежовата общност, но и източникът на такава дейност, която в този случай се намира „вътре“ в общността.
По този начин нивата на развитие на мрежовата общност се определят въз основа на естеството на представените предметни свойства, естеството на взаимоотношенията, които се развиват между участниците. От тази гледна точка стават очевидни етапите на формиране на мрежова общност, които могат да бъдат представени като етапи на увеличаване на субективността на определена мрежова група от потенциално ниво до нивото на реална мрежова общност. Това означава, че създаването на мрежови общности е свързано с прилагането на педагогически технологии, базирани на Интернет, насочени към укрепване на субективните отношения между членовете на мрежовата група, повишаване на нивото на субективност на всеки от тях. Такива технологии могат да бъдат описани като проектно-базирани технологии за обучение в интернет мрежови общности. Различни аспекти на изпълнението на образователни проекти в общностите на интернет мрежата са представени от нас в публикации [8, 7, 6].
Рецензенти: