Нервни сривове при деца - какво трябва да направите Селска мама
Примери за положително и отрицателно влияние на възрастни
За да илюстрирам влиянието на възрастните върху формирането на неврози при децата, ще дам няколко примера, които отразяват грешните и правилните реакции на родителите и другите възрастни, участващи в обучението.
Никита Ш., на 6 години, отиде с майка си в цирка на представление с дресирани мечки. Когато детето видяло мечка, която се насочва към него със скутер, детето изкрещяло много силно и онемяло, а по-късно започнало да заеква. Защо се случи това, защото много деца посещават такива представления, но не се страхуват? При изясняване на обстоятелствата е установено, че на тригодишна възраст детето е било дълго време при баба си в селото, която за неподчинение го уплашила, че ще дойде мечка и ще го завлече в гората. Символът на мечката беше шокиращ фактор за детето, а при среща с истинска мечка настъпи срив.
Ирина У., на 4 години, се разхождала по улицата с майка си и към тях се втурнало съседско куче. Въпреки опасността момиченцето не се страхувало, защото майка й винаги й казвала, че кучето е най-добрият приятел на човека. След това тя каза на майка си, че „кучето излая и искаше да ни каже нещо, затова се втурна към нас толкова рязко.“ Това е правилният стил на родителство, без сплашване и преувеличение. И това не са всички примери за различни подходи към образованието. Децата обикновено възприемат опасността по различен начин и са по-смели от възрастните. Спомнете си как в детството не сте се страхуваликатерете се по високи дървета, пъхайте ръцете си в клетките на животни, запалвайте огън или прескачайте дълбоки ровове и ровове. Чувството на страх се формира у децата въз основа на реакциите на родителите и натрупването на собствен негативен опит. Водещи до страха са основно указанията на възрастните, че е болезнено, опасно или страшно. Опитът показва, че тези деца, които са развили неврози в резултат на силен страх, са преживели по-рано в живота си много пъти доста изразени и силни сътресения в резултат на натъртвания или изгаряния, наказания или ухапвания от животни. Тези реакции предизвикаха краткотрайни реакции на плач у тях, но не бяха придружени от съответните реакции на възрастен на опасност. Също така си струва да знаете, че дори силната болка както при дете, така и при възрастен няма да причини невроза, ако знаете, че такава болка не е опасна - например зъбоболът е неприятен, но не причинява невроза.
Умереният, но продължителен дискомфорт обаче може да причини постоянни неврози, ако детето, което ги изпитва, смята, че такива прояви са опасни за живота и здравето. Например, компресиращи или пробождащи болки в областта на сърцето могат да доведат до развитие на тежка кардионевроза поради страх, че сърцето може да спре. Но от друга страна, дори тежки емоционални сътресения и скръб при децата, които са провокирани от доста трагични събития (смъртта на любим човек), с тактичен и нежен подход и спокойно обяснение могат да утешат бебето и да предотвратят превръщането на проблемите му в неврози. Струва си да се помни, че колкото по-младо е детето, толкова по-слабо ще бъдат процесите на инхибиране в кората на главния мозък, толкова по-лесно ще се появят сривове, когато нервната система е претоварена. Това може да се дължи на факта, че детето е дърпано през цялото време.- „спрете“, „невъзможно е“, „седнете мирно“ или „не пипайте!“.
Струва си да запомните, че децата са неспокойни и любознателни, имат право на активен и радостен живот, те физически се нуждаят от игра, бягане, шеги и скокове, това е изход за тяхната неудържима енергия. Необходимо е да им се даде повече самостоятелност и свобода в поведението, като е необходимо да се забрани само това, което е абсолютно недопустимо или застрашаващо живота и здравето. Но в този случай е необходима строга, категорична и безусловна забрана. Нарушенията в инхибиторните процеси на детето и развитието на неговата хиперактивност и неудържимост могат да бъдат улеснени от честото и неразумно използване на наказания, които са свързани с дългосрочно ограничаване на свободата на движение и мобилност. Това са такива наказания като поставяне в ъгъл, лишаване от разходки, забрана за бягане или скачане със седене на стол. Когато децата са лишени от свобода на движение, инхибиторните процеси се претоварват, което води до повишаване на агресивността (помнете: кучетата на верига са символ на агресия).
Как да го лекуваме, как да се борим?