Ние тренираме паметта на децата - От 1 година до 3 - Деца - Статии и съвети - Клуб на родителите
 |
Няма съмнение, че животът е много по-интересен със слаба памет: всеки ден се изненадвате, определено ще научите нещо ново - не напразно малките деца са в състояние искрено да съчувстват на Колобок отново и отново. От друга страна, постоянното стъпване на едно и също гребло не е никак забавно. Така че е време да се научите да помните!
Какво е памет? Как работи?
Паметта се състои от няколко сложни процеса, в изпълнението на които участва почти целият мозък. Първо, всички данни трябва да бъдат записани (запаметяване) и е желателно тази информация да остане в главата по-дълго (съхранение). След това спомените трябва периодично да се извличат на дневна светлина и по някакъв начин да се използват (възпроизвеждане). Повреда в системата на някой от етапите - и сега не можем да обясним на минувач къде е тази улица, къде е тази къща и кой автобус е по-добър, за да стигне до дестинацията.
Психолозите все още спорят как се формира паметта на бебетата. Има теория, според която главата на детето е нещо като празна кана: знайте сами, напълнете я с информация, а способността за запаметяване е вродено умение. Други учени смятат, че развитието на паметта все още е възможно и кулминацията идва на около десет години, добре, а след това, извинете ме, дълъг път към лудостта. Както и да е, може да се разграничи определена последователност от етапи във формирането на паметта. Гласът на майката и миризмата на мандарини
При бебета в най-крехката възраст паметта е неволна. Бебето по никакъв начин не може да си постави за цел да запомни името на баща си - това се случва против неговото съзнание и воля. Умът на малкото дете, както се казва, е къс. Няколко дни раздяла с бащата са достатъчни, за да спре бебетода го разпознаеш. До една годинка детето повече или по-малко може да си спомни събитията от последните дни, а до 3-годишна възраст вече ще разкаже какво му се е случило преди 2-3 месеца (но не питайте бебето какво е направило миналото лято). Първоначално децата помнят с „тялото“ си: месец след раждането се активира двигателната (двигателна) памет.
Позволява ви да записвате и възпроизвеждате движения: пълзене, ходене, плуване, управление на велосипед - с възрастта това може да се прави по-ясно и точно. На шест месеца на помощ идва емоционалната памет (паметта на чувствата).
Бебето си спомня отлично, например, че майка му задоволява неотложните му нужди (о, радост! О, щастие!), и се протяга с всички сили към нея с малките си ръчички. Между другото
Установено е, че приятните преживявания се помнят по-добре от неприятните, което означава, че ако искате да научите бебето си на нещо важно, меденката ще бъде по-подходяща от камшика.
През втората година от живота на детето влиза в действие образната памет (паметта на представите) - зрителна, слухова, тактилна, обонятелна и вкусова. При децата образната памет е необичайно развита! Именно поради тази причина някакъв аромат или вкус "от детството" поражда у нас, вече възрастните, вихрушка от ярки образи, които трудно могат да бъдат описани с думи. Разбираемо е: в крайна сметка лексиконът на тази възраст все още беше малък.
На 3-годишна възраст децата обикновено започват да си спомнят себе си и всичко, което е фиксирано в главата им след тази възраст, обикновено остава с тях за цял живот, тоест е включено в запаса от дългосрочна памет. Основната характеристика на дълготрайната памет е, че тя не работи веднага: разбира се, след упорито тъпчене на „Лукоморие“, бебето може да ви даде текста без колебание, но само след няколко дни ще стане ясно точно кои редове от това стихотворение наистина е запомнило (вероятно ще бъде нещо за котка иверига).
Паметта на по-младото дете в предучилищна възраст вече е произволна: той се научава да запаметява "по свое желание". Инструктирайте малкото дете да предаде важно съобщение на татко и той веднага ще започне усърдно да движи устните си, повтаряйки думите на себе си.
До 5-7-годишна възраст децата обикновено възпроизвеждат 4-5 думи от 15. Сега могат да им се задават водещи въпроси и да се показват снимки - подсказките ще събудят асоциативни връзки и резултатът най-вероятно ще се увеличи до 8-9 думи.
Мнемотехника за най-малките
Ясно е, че до 3 години, докато детето все още не осъзнава и не контролира процесите на запаметяване, запазване и възпроизвеждане, не е лесно да се работи с паметта, но според психолозите все още е възможно да се ускори развитието му с година и половина!
Важно: поради възрастовите характеристики децата по-добре запомнят всичко, което е ярко, ритмично и звучно. Освен това е желателно да "подобрите паметта" не седейки над книга, а в движение. С други думи, забавните игри от педагогическа гледна точка са много по-добри от скучното тъпчене Ние развиваме вербална и семантична памет
Затова бъдете готови за факта, че наследникът ще си спомни от какво е направена каретата на Пепеляшка едва след петнадесетото четене на приказката. Колкото повече въпроси задавате на детето си въз основа на резултатите от конкретна книга, толкова по-добре. Имайте предвид: двегодишните могат да изброят героите на любимата си история, а на 5 години вече могат да я преразкажат.
С каква памет майката природа е дарила вашето бебе, може да се определи като цяло с помощта на прост тест. Ще ви трябва карта с размери 10 х 15 см с триредов шаблон, няколко празни листа хартия със същия размер като картата, молив или химикал. Показвате на детето карта и казвате нещо като: „Трябва да запомните тази картинка и след това да я нарисувате. Ако не се получи веднага, ще я покажа отнововеднъж и отново - общо взето, колкото е необходимо. Когато кажа: „Внимание!“ - погледнете снимката. Когато я махна, можете да рисувате. Картата се показва за 2 секунди. За всеки нов опит детето взема празен лист хартия и така, докато изображението се доближи до оригинала. В правилния чертеж размерите, наклонът и броят на линиите и пресечните точки трябва приблизително да съвпадат Оценете резултата. Умножете броя на импресиите на картата по 2.
* Оказа се 10 или по-малко - това означава, че вашето бебе е надарено с отлична естествена памет. * 12-30 е средна сила на паметта. * 32 и повече - ще трябва да работите усилено, за да компенсирате скъперничеството на природата. Но няма страшно - търпението и работата ще смелят всичко.
Спасяване на частни разпръснати
Инструменти, които помагат на детето да помни повече и по-дълго, се наричат мнемонични устройства. Ето някои от тях. Групиране. Почти всеки материал може да бъде разделен на части. Ако на детето е дадена задача да преброи и да запомни колко стола има в къщата, трябва условно да "разбиете" къщата на отделни зони и първо да преброите столовете във всяка от тях. В кухнята ще има, да речем, 5, в спалнята - 2, а в хола - 4. В бъдеще този метод ще бъде полезен, за да научите детето да преразказва приказки. Разделяме текста на семантични пасажи и обсъждаме с бебето всеки от тях - натоварването върху паметта намалява пропорционално на колко части е разделен текстът.
Асоциация. Всяка нова информация се свързва в паметта с вече известната - така работи нашата психика. За да ускорите този процес, задавайте на детето си въпроси като: "Как изглежда тази дума? На кого прилича тази леля?" Има случаи, когато хората запомнят имена, като ги свързват с цветове (например Александър Петрович - лилаво иЛюдмила Георгиевна - зелено). Числата обикновено се "свързват" с паметни дати, номера на апартаменти или се превръщат в проста аритметична операция. Да приемем, че искате да запомните номера на домофона 246: броим колко ще бъде 2 плюс 4 и откриваме третата цифра. Някои асоциации може да ви изглеждат диви, но основното е, че методът работи.
Завършване. Разпръснатата информация (да речем списък с „продукти“ по време на игра на пазаруване) се запомня по-лесно, ако измислите връзки между думите или просто напишете кратка история, в която се споменават всички предмети и факти. Класическото "А" е "щъркел", "Б" е "банан" - също завършване Развитие на визуална памет
За това е подходяща игра на "напръстници" - само честна, разбира се. Ще ви трябват 3-4 кибритени кутии. Пред детето си скрийте копче в един от тях. Задачата на детето е да покаже къде се намира. След като бебето ви се е упражнило, процесът може да бъде усложнен, като скриване на няколко елемента наведнъж, разбъркване на кутии или изчакване няколко минути, преди да зададете въпрос. Подходяща е и играта „загубени“. Поставете няколко различни предмета на масата, дайте на бебето няколко минути да разгледа всичко и след това го помолете да се обърне. Докато не вижда, вземете едно нещо и след това попитайте детето какво точно липсва. Възможни варианти на играта: елементите се разменят и наследникът трябва да възстанови първоначалния ред или, напротив, можете да добавите нещо към оригиналния комплект - оставете го да търси допълнителното.
И птицата излита Някои деца в предучилищна възраст са развили специален вид визуална памет - ейдетична памет (понякога наричана фотографска памет). Надарени с фотографска памет, щастливците запомнят снимка от пръв поглед и след това лесно описват всичко, което виждат домалки неща.
Противно на общоприетото схващане, ейдетичната памет не показва гениалност или лудост - това е просто възрастова характеристика. Ако този „талант“ продължава дори през училищните години, наблюдавайте детето особено внимателно: вместо да учи упорито, то може да използва своите „суперсили“ с мощ и основно. В крайна сметка, ако можете просто да „снимате“ цели страници с текст, защо да се озадачавате и да разберете какво е какво? Така се оказва, че изглежда има знание, но детето няма представа как различните факти са свързани помежду си. Развитие на тактилна памет
Тук биволите на слепеца ще свършат отлична работа - все пак всеки уловен трябва да бъде усетен, идентифициран (запомнен) и наречен по име. Можете също така да се забавлявате с играчки. На детето се дава "Вълшебна торбичка", в която са подредени различни коли с кукли бебета, задачата е да разпознае предмета чрез допир и да го назове. За по-големи деца - сложен вариант: детето затваря очи и последователно поставяте различни предмети в дланта му. Детето в предучилищна възраст трябва не само да разбере какво е, но и, като отвори очи, да изброи играчките в същата последователност.
Развийте двигателната памет Всичко, свързано с движението, е на ваше разположение: оставете бебето да танцува, да играе на открито и спортни игри, да прави физическо възпитание, в най-лошия случай поне да прави упражнения. С много малки можете да играете на "Робот". Вие "програмирате" детето - застанете зад него, вдигнете ръката, крака, спуснете ги и т.н. След това самото бебе се опитва да повтори същите движения Развиваме слуховата памет
Играем на двойки. За да направите това, избираме 10 двойки думи, свързани помежду си по смисъл, например „котка и мишка“, „хляб и масло“ и т.н., и ги четем на бебето три пъти. След известно време (по-старитедетето - колкото по-дълга е почивката) вие назовавате само първите думи от всяка двойка, а наследникът трябва да запомни втората.
Играта с рими също е чудесен начин да тренирате слуховата си памет. И, разбира се, не липсва и пеене.
Момчета и момичета Установено е, че момчетата и момичетата развиват паметта по различен начин. Колкото и да е странно, младите дами до десет години изпреварват момчетата по отношение на рационалното мислене и вербално-семантичната памет. Помнят по-добре числата и решават логически задачи, а по отношение на развитието на речта често изпреварват връстниците си от противоположния пол. Момчетата са по-склонни към интуитивни, ирационални решения, имат по-добре развита образна памет. С течение на времето способностите и на двамата се изравняват и тогава очакванията на другите започват да влияят на децата - и момичетата изведнъж заявяват, че "математиката е бррррр!". Знаех го, но забравих
Сериозните проблеми с паметта са предимно при възрастните. Така популярните в разговорната реч "маразъм" и "склероза" също не заплашват децата - в крайна сметка тези термини са напълно неграмотни от медицинска гледна точка, те означават сенилна деменция. Но наранявания, епилепсия, кома и тумори, които, за съжаление, се случват и при бебета, могат да доведат до амнезия, тоест изчезване на всякакво количество спомени. При децата най-често се среща дисмнезия - загуба на емоционално неоцветени абстрактни данни, като дати или термини.
Доста е трудно да се идентифицира такова нарушение при малък човек, тъй като паметта му работи в по-голяма степен с образи, а не с думи. Детето не помни в кое шкафче да сложи дрехите, къде е четката му за зъби и не може да намери кофата си за боклук в пясъчника? В такава ситуация той има директен път към невролог! Но може би това е просто забравапричините за които не са толкова драматични?
Характеристики на възприятието. Може би проблемът не е в паметта, а в слуха. Ако фоносемантичният слух не е развит, никакво тъпчене няма да ви помогне да научите как да пишете диктовки правилно. Често въображаемите проблеми с паметта възникват по време на подготовката за училище, когато рязко преминете от снимки и играчки към тромави определения и дълги текстове.
Научете детето си да си помага в обучението с картинки (пиктограми или диаграми) и да намира логически връзки в текстове, които предварително сте разделили на своеобразни глави. Ако наследникът е разпръснат в ежедневието, визуалната памет ще му дойде на помощ. Веселите детски кърпи, четките за зъби под формата на животни и ярките рафтове са предназначени не само да радват окото, но и да дисциплинират собственика си. Ако искате детето ви бързо да запомни кои играчки къде да постави, залепете съответните картинки над всяка кутия.
Психолозите са установили, че колкото по-тревожно е едно дете, толкова по-трудно му е да се събере и да си спомни нещо. Например успеваемостта в ученето сред децата, чиито бащи и майки безкрайно се уреждат помежду си, рязко пада. Същото се случва и с деца, които са прекалено закриляни от родителите си.
Дисциплината е въпрос на възпитание. Детето не разбира веднага, че винаги трябва да помни нещо. Фъстъкът не мие ръцете си преди ядене, не защото е мръсен, а защото сте твърде мързеливи, за да контролирате лично този процес всеки ден. Измийте ръцете си сто пъти с детето си, сложете нещата в чанта с него сто пъти - и в един момент то ще започне да прави всичко това автоматично. Според изследвания четиридесет последователни повторения са достатъчни за формиране на добър навик.
Това е може би най-важното. Дори ако ръцете ви вече са потънали в отчаяние, не казвайтедете, че има "дупка в главата, от която всичко изхвърча". Такива думи са необичайно заразителни - благодарение на тях наистина рискувате да отгледате човек с лоша памет. Просто защото детето ще ти повярва.