Obchaya_immunolog 2006 - Страница 2
k последно занимание по дисциплина
Графично изпълнениезадачапо дисциплината "Обща имунология"
Имунология: учебник - М. : GEOTAR-Media, 2009. - 320 с
Хайтов, Рахим Мусаевич
Имунология: Учебник за ВУЗ с CD-ROM - М. : GEOTAR-Media, 2006. - 311 с
Имунология: Atlas GEOTAR-Media, 2011. - 924 с.: 600 цвята. държава
Земсков, Андрей Михайлович, Земсков В.М., Караулов А.В
Клинична имунология. - М. : GEOTAR-Media, 2006. - 320 с
Обща имунология: Алмати: Evero, 2008. - 452 с.: фиг.
Никулин, Борис Александрович
Оценка и корекция на имунния статус М. : GEOTAR-Media, 2007. - 375 с.
Чапел Е., Хейни М., Мисбах С.
Основи на клиничната имунология - 5-то изд. - М. : GEOTAR-Media, 2008. - 417 с.
/ Жуманбаев, К.А., Жуманбаева Г.К., Байдуисенова А.У.
Клинична имунология и алергология - Караганда, 2008. - 352 с.
Сборник от лекции по имунология и алергология: Учебно-методически инструмент / Снопков, В.Н., Касимбекова Б.К. - Караганда, 2008. - 105 с
Клинична имунология и алергология: учебник / Тимченко, Н.А. - Караганда, 2008. - 71 с
Основни принципи на диагностика и лечение на алергични заболявания
Образователен метод. помощ Караганда: B.i., 2005. - 64 с
Визуална имунология: Учебник. поз. за университети. - 2-ро изд., преработено и допълнено. - М. : GEOTAR-Media, 2008. - 120 с.
Алергология и имунология: Нац. ruk-vo GEOTAR-Media, 2009. - 649 с.
Белозеров Е.С., Буланков Ю.И., Митин Ю.А
Заболявания на имунната система. - Елиста: Джангар, 2005. - 268 с
А. С. Биков, А. А. Воробьов, В. V. Зверев.
Атлас по медицинскамикробиология,вирусология и имунология Med. информирам. агенция, 2008. - 272 с.
Основи на имунопатологията / Dolgikh, V.T. - Ростов n / a : Phoenix, 2007. - 320 с. - (Висше образование)
Имунологични и серологични изследвания в клиничната практика Агенция, 2006. - 536 с.
Методи на обучение и преподаване:
Практически упражнения:извършване на лабораторна работа (работа с лабораторно оборудване, настройка и/или интерпретиране на резултатите от лабораторни изследвания за оценка на имунния статус на пациентите; обсъждане на теоретичен материал с преподавателя; работа с учебна литература, изпълнение на задачи (писмени отговори на въпроси, попълване на таблици, скициране на диаграми и др.); писмено изпитване; устно задаване на въпроси; решаване на ситуационни проблеми; работа в малки групи, моделиране на ситуации.
Самостоятелна работа на студентите (SIW):работа с литература, интернет ресурси, учебни и научни материали на електронни носители, компютърни обучителни програми, разработване на диаграми-илюстрации, попълване на таблици, съставяне на речник, подготовка на тестови задачи и ситуационни задачи с различна степен на сложност, интерпретация на лабораторни показатели, подготовка на презентации и тематични резюмета.
Критерии и правила за оценяване на знанията: скала и критерии за оценяване на знанията на всяко ниво (текущ, междинен, финален контрол), правила за оценяване на всички видове часове (класна стая, IWS, IWSS *)
Оценяване по буквена система
Оценяване по традиционна система
Критерии за оценка на знанията**
Оценка "отличен" се поставя, ако студентът е показал пълно усвояване на програмния материал и не е допуснал грешки, неточности, изпълнил е своевременно и правилно контролните и лабораторните работи и е издържал успешно.доклади по тях, в същото време показа оригинално мислене, премина колоквиуми своевременно и без никакви грешки и завърши домашна работа, беше ангажиран с изследователска работа, самостоятелно използваше допълнителна научна литература при изучаването на дисциплината, беше в състояние самостоятелно да систематизира програмния материал.
Оценката „добър“ се поставя, ако студентът е усвоил програмния материал най-малко 75% и същевременно не е допуснал груби грешки в отговора, изпълнил е контролните и лабораторните упражнения в срок и ги е издържал без основни забележки, правилно е попълнил и навреме предал колоквиуми и домашни работи без основни забележки, използвал е допълнителна литература по указание на преподавателя, занимавал се е с изследователска работа, допуснал е безпринципни неточности или фундаментални. грешки коригира самият ученик, успя да систематизира програмния материал с помощта на учител.
Оценката „задоволително” се поставя, ако студентът е усвоил програмния материал най-малко 50%, при изпълнение на контролна и лабораторна работа, домашна работа се е нуждаел от помощта на преподавател, при преминаване на колоквиума е допуснал неточности и неосновни грешки, не е проявил активност в изследователската работа, ограничил се е само до учебна литература, посочена от учителя, изпитвал е големи затруднения при систематизирането на материала.
Оценката "незадоволителен" се дава, ако студентът е открил пропуски в знанията на основния материал, предвиден от програмата, не е усвоил повече от половината от програмата на дисциплината, допуснал е основни грешки в отговорите, не е изпълнил индивидуалните задачи, предвидени от формите за текущ, междинен и заключителен контрол, не е работил с цялата основна литература,предоставени от програмата.