Обобщение на класен час на тема - От усмивка
Цели:
- Запознайте учениците с човешките ценности.
- Да култивирате добронамереност, способност да виждате красотата в простото и обикновено, способност да дарявате топлина и доброта.
Напредък на учебния час:
(звучи музиката на песента "Smile").
- Въведение от учителя.
Тънки нишки обикаляха земята,
Нишки от паралели и зелени реки,
Протегни ръка, протегни ръка.
Всеки трябва да вярва в приятелството.
Стопли с дума, погали с поглед,
Дори снегът се топи от добра шега.
Толкова е прекрасно да съм с теб
Мрачен човек ще стане мил и весел.
- Момчета! Нека се погледнем в очите, да се усмихнем и да кажем: „Желая ви...“ Всеки от вас сега има свое настроение: някой е развълнуван, някой може да е разстроен. Нека си дадем почивка. „Чадърът на настроението“ ще ни помогне в това.
(учителят носи цветен чадър над децата, така че всяко от тях да е под него за няколко секунди)
- Сега всички са в страхотно настроение. Нека се опитаме да го пренесем през целия урок. Днешният час на класа е посветен на ... усмивката. (слайд с усмихнато лице и името на часа на класа)
- Момчета, каква дума използваме, когато се срещаме?
Каква дума използваме, за да отправим молба? (Моля те)
- Как можете да характеризирате човек, който прави добро на другите? Какво е той? (Мил)
- Много добре! Казахте всичко правилно и за награда за верните ви отговори ще ви прочета една интересна приказка на Братя Грим "Звездни талери".
"Талер" е стара немска сребърна монета.
- Момчета, защо тази приказка има толкова красив край?
(Извод: Животът е даден за добри дела;
Добро семе - добра издънка;
Не съдете по думите, а по делата ;)
- Припомнете си моментите от живота си, когато сте показали своята доброта, и ги запишете на листчета. И ние ще поставим всичките ви примери в „торбата с добри дела“.
- Виж колко е тежка чантата. Радвам се, че сте толкова добри деца.
- Назовете, моля, дума, която може да се използва за завършване на следната фраза: чувството на радост поражда ... (усмивка).
- Момчета! Как мислите, може ли една човешка усмивка да преживее векове и хилядолетия и да ни удивлява с красотата си и днес?
- оказва се, може би, и доказателство за това е картина на известния ренесансов художник Леонардо да Винчи.
- Момчета, пред вас е репродукция на картината на Леонардо да Винчи "Мона Лиза".
- Кажи ми, виждал ли си някога това лице? Къде го срещнахте? (ако децата кажат „не“, тогава кажете: „Нищо, животът е дълъг и всичко е пред вас. Изведнъж един от вас ще се озове във Франция в Лувъра)
- И това лице го има и в художествени албуми, списания, на телевизионния екран.
Какво можете да разберете, като погледнете Мона Лиза? Какво ни казва нейният портрет? (изявления на децата)
- Обобщение: Моно Лиза е тиха, мила, привързана и говори, вероятно говори тихо и спокойно. Тя е уважителна и мила. Очите й сякаш гледат в душата ти. Изглежда, че ако тя сложи ръка на рамото ви, прегърне ви, всички проблеми ще отстъпят, сърцето й ще стане по-леко, всички проблеми ще станат малки и незначителни.
Хиляди и хиляди хора по света се замислят над енигмата на привличането на Моно Лиза. Мнозина казват, че основният й чар е в усмивката.
- Какво можете да кажете за усмивката? Какви мисли имахте, когато погледнахте портрета?Кажи ми. Какви чувства предизвика този портрет?
– Усмивката винаги краси човека и това се доказва от усмивките на деца и възрастни – наши съвременници.
- Момчета, как мислите, Леонардо да Винчи направи ли добро дело, когато нарисува този портрет и много хора го видяха? Нека сложим това добро дело в торбата с добрите дела.
- Момчета, сега си представете, че всички усмивки на земята са изчезнали. Какво може да се случи? (това трябва да направим сега)
Групова работа.
1 група - работа върху есето "Неусмихнати истории" (трябва да замените подчертаните думи с противоположни по смисъл)
2 група - колаж от лица.
Група 3 - украсете земята „Земя без усмивка. Каква ще стане тя?
(изпълнение от всяка група)
- момчета, можем ли да кажем това сега, работейки по проекта „Земя без усмивки. Какво ще стане?” направихме добро дело. (може би, опитахме с вас сега, доказахме, че без усмивка ще стане много лошо за всички. Значи сме направили добро дело и също ще го сложим в торба с добри дела).
- Струваше ми се, че някои, гледайки проекта "Земя без усмивка", бяха малко тъжни и за да се развеселим, ще играем една игра.
(Всички клякат в кръг. Домакинът предупреждава, че не можете да се смеете, след което дава задачи)
• хванете носа на съседа отдясно;
• хванете се за косите един на друг;
• прегръщайте се;
• дръпнете бузите на съседите;
• да дърпа ушите на съседа;
• галете коленете на човека, който седи до вас;
• завъртете в слепоочието отляво на седящия;
- Може ли усмивката да промени настроението ви? Да, и играта ни го доказа. (което означава, че играта е и добро дело и можем да я сложим и в торба с добри дела).
- Играейки, ти се усмихнаи се засмя.
И да, усмихвайте се и се смейте. В крайна сметка смехът е най-доброто лекарство не само за скуката, но и за много други болести. Учените са установили, че един весел, весел човек е по-малко вероятно да се разболее и да живее по-дълго от мрачен човек, през цялото време недоволен от нещо.
Предлагам ви да изпеете стих от песента, с която започнахме часа на класа „Усмивка“.
- Радвам се, че всички се усмихвате. Това означава, че сте в добро настроение. Но нашата работа е към своя край. И искам да дам на вас и вашия учител торба с добри дела.
На вашите маси има слънца. Начертайте усмивка на всяко слънце и го прикрепете към Земята.
- Благодаря ви за работата, усмихвайте се по-често. Много ми харесахте и съм в добро настроение. (Прилагам моето слънце).
Преглед на съдържанието на документа "Резюме на часа на класа на тема "От усмивка. ""
Час на класа „От усмивка...“
Запознайте учениците с човешките ценности.
Да култивирате добронамереност, способност да виждате красотата в простото и обикновено, способност да дарявате топлина и доброта.
Напредък на учебния час:
(звучи музиката на песента "Smile").
Въведение от учителя.
Тънки нишки обикаляха земята,
Нишки от паралели и зелени реки,
Протегни ръка, протегни ръка.
Всеки трябва да вярва в приятелството.
Стопли с дума, погали с поглед,
Дори снегът се топи от добра шега.
Толкова е прекрасно да съм с теб
Мрачен човек ще стане мил и весел.
- Момчета! Нека се погледнем в очите, да се усмихнем и да кажем: „Желая ви...“ Всеки от вас сега има свое настроение: някой е развълнуван, някой може да е разстроен. Нека си дадем почивка. Ние ще помогнем в този „чадърнастроение."
(учителят носи цветен чадър над децата, така че всяко от тях да е под него за няколко секунди)
- Сега всички са в страхотно настроение. Нека се опитаме да го пренесем през целия урок. Днешният час на класа е посветен на ... усмивката. (слайд с усмихнато лице и името на часа на класа)
- Момчета, каква дума използваме, когато се срещаме?
Каква дума използваме, за да отправим молба? (Моля те)
- Как можете да характеризирате човек, който прави добро на другите? Какво е той? (Мил)
- Много добре! Казахте всичко правилно и за награда за верните ви отговори ще ви прочета една интересна приказка на Братя Грим "Звездни талери".
"Талер" е стара немска сребърна монета.
- Момчета, защо тази приказка има толкова красив край?
(Извод: Животът е даден за добри дела;
Добро семе - добра издънка;
Не съдете по думите, а по делата ;)
- Припомнете си моментите от живота си, когато сте показали своята доброта, и ги запишете на листчета. И ние ще поставим всичките ви примери в „торбата с добри дела“.
- Виж колко е тежка чантата. Радвам се, че сте толкова добри деца.
- Назовете, моля, дума, която може да се използва за завършване на следната фраза: чувството на радост поражда ... (усмивка).
- Момчета! Как мислите, може ли една човешка усмивка да преживее векове и хилядолетия и да ни удивлява с красотата си и днес?
- оказва се, може би, и доказателство за това е картина на известния ренесансов художник Леонардо да Винчи.
- Момчета, пред вас е репродукция на картината на Леонардо да Винчи "Мона Лиза".
- Кажи ми, виждал ли си някога това лице? Къде го срещнахте? (ако децата кажат „не“, тогава кажете: „Нищо, животът е дълъг ивсичко ти предстои. Изведнъж един от вас ще бъде във Франция в Лувъра)
- И това лице го има и в художествени албуми, списания, на телевизионния екран.
Какво можете да разберете, като погледнете Мона Лиза? Какво ни казва нейният портрет? (изявления на децата)
- Обобщение: Моно Лиза е тиха, мила, привързана и говори, вероятно говори тихо и спокойно. Тя е уважителна и мила. Очите й сякаш гледат в душата ти. Изглежда, че ако тя сложи ръка на рамото ви, прегърне ви, всички проблеми ще отстъпят, сърцето й ще стане по-леко, всички проблеми ще станат малки и незначителни.
Хиляди и хиляди хора по света се замислят над енигмата на привличането на Моно Лиза. Мнозина казват, че основният й чар е в усмивката.
- Какво можете да кажете за усмивката? Какви мисли имахте, когато погледнахте портрета? Кажи ми. Какви чувства предизвика този портрет?
– Усмивката винаги краси човека и това се доказва от усмивките на деца и възрастни – наши съвременници.
- Момчета, как мислите, Леонардо да Винчи направи ли добро дело, когато нарисува този портрет и много хора го видяха? Нека сложим това добро дело в торбата с добрите дела.
- Момчета, сега си представете, че всички усмивки на земята са изчезнали. Какво може да се случи? (това трябва да направим сега)
Групова работа.
1 група - работа върху есето "Неусмихнати истории" (трябва да замените подчертаните думи с противоположни по смисъл)
2 група - колаж от лица.
Група 3 - украсете земята „Земя без усмивка. Каква ще стане тя?
(изпълнение от всяка група)
- момчета, можем ли да кажем това сега, работейки по проекта „Земя без усмивки. Какво ще стане?” направихме добро дело. (можем, сега сме с васпробвано, доказа, че без усмивка ще стане много зле за всички. Така че направихме добро дело и също ще го сложим в торба с добри дела).
- Струваше ми се, че някои, гледайки проекта "Земя без усмивка", бяха малко тъжни и за да се развеселим, ще играем една игра.
(Всички клякат в кръг. Домакинът предупреждава, че не можете да се смеете, след което дава задачи)
• хванете носа на съседа отдясно;
• хванете се за косите един на друг;
• прегръщайте се;
• дръпнете бузите на съседите;
• да дърпа ушите на съседа;
• галете коленете на човека, който седи до вас;
• завъртете в слепоочието отляво на седящия;
- Може ли усмивката да промени настроението ви? Да, и играта ни го доказа. (което означава, че играта е и добро дело и можем да я сложим и в торба с добри дела).
- Играейки, ти се усмихна и се засмя.
И да, усмихвайте се и се смейте. В крайна сметка смехът е най-доброто лекарство не само за скуката, но и за много други болести. Учените са установили, че един весел, весел човек е по-малко вероятно да се разболее и да живее по-дълго от мрачен човек, през цялото време недоволен от нещо.
Предлагам ви да изпеете стих от песента, с която започнахме часа на класа „Усмивка“.
- Радвам се, че всички се усмихвате. Това означава, че сте в добро настроение. Но нашата работа е към своя край. И искам да дам на вас и вашия учител торба с добри дела.
На вашите маси има слънца. Начертайте усмивка на всяко слънце и го прикрепете към Земята.
- Благодаря ви за работата, усмихвайте се по-често. Много ми харесахте и съм в добро настроение. (Прилагам моето слънце).