Обобщение на урока - Как хората са правили огън - Светът около нас

Методически похвати: въпроси, практически дейности, разговор, отговори на децата, игра.

Материал: илюстрации, кибрит, брезова кора, свещ, пясък, вода, барове, дървени пръчици, буркан.

Напредък на изследването:

Момчета, днес ще тръгнем на невероятно пътешествие. Ще посетим далечното минало на нашата Земя-В каменната ера. В камък, защото хората още не са измислили желязото. Те са писали на глинени плочки, т.к. нямаше хартия. И тогава те брояха на пръсти, връзваха възли, правеха резки, рисуваха с пръчка по земята, не знаеха нищо за числата. Седнете на нашия самолетен килим, затворете очи и си представете, че летите в далечното минало. (Звучи музика). Отвори си очите. Огледай се наоколо. Тук древните хора ловуват мамути, но те също седят от камъни, бивните на мамут правят инструмент за лов. Чуйте моята история: едно време хората не знаеха какво е огън, ядяха сурово месо, пиеха студена вода направо от потока. В пещерите беше студено и влажно. Много от тях са починали в детството. Но по някакъв начин се случи чудо. И това чудо беше гръмотевична буря.

Как се различава гръмотевичната буря от нормалния дъжд? (Гръм тътне, светкавици)

Изведнъж ярка светлина освети поляна, където растеше високо дърво. В този момент дървото избухна в пламъци.

Защо дървото се запали?

Първоначално хората се уплашиха, но най-смелите се затичаха към горящото дърво, но без да тичат с писъци, избягаха обратно. Покривайки лицето си с ръце.

- Защо го направиха? Междувременно дървото гори

Въглените свършиха. Защо? (дървото изгоря, дъждът намокри въглищата.) Дълго време хората помнеха светлината и топлината на огъня. Но един ден, напълно изстинал от студ, един човек, за да се стопли, започна да разтрива ръцете и лицето си.Да опитаме (Децата търкат длани и бузи)

Какви са дланите ни? (топло и топло)

- Ами ако потъркате дървена пръчка? Чудя се дали и те загряват? Да отидем в нашата лаборатория.

Експериментираме. Пръчка върху пръчка. - Какво забелязахте? (Пръчките са се затоплили малко.) - Точно така, малко. И тогава човекът измисли друго устройство. Взел пръчка и започнал да прави дупка в камъка. Да опитаме. Децата вземат бар и, като пъхнат пръчка, започват да я развиват с длани. - Какво ще заключим? Пръчката е гореща. Цял ден човекът работеше, въртеше пръчката и накрая, късно вечерта, дългоочакваната светлина пламна. Сега хората не го пускаха да излиза нито денем, нито нощем. Как са успели? Поддържаха огъня, хвърляха сухи клони, храсти, дежуряха край огъня и не го оставяха без надзор. Веднъж, докато обработвал камък, за да направи от него брадва, един човек забелязал, че от удара на камък в камък се появяват искри. Искра пада върху сух мъх, храстите разпалват огън. Кибритът е изобретен преди 150 години. Кибритът е изработен от смърч. Горима глава. За да се запали кибрит, трябва да го потъркате в кутията, страничната стена, която е покрита със специален прах. Така че сега хората носят опитомен огън в джобовете си. Момчета, време е да се върнем към собственото си време. Нека помислим и да решим с помощта на какви предмети можете да прехвърлите огъня? (Предлагам избор на материали: кибрит, запалка, свещ, брезова кора). Децата обосновават своя избор. Поемане на огън. Сядаме на нашия килимен самолет и се връщаме в настоящето. (Музика) Децата сядат на столове около масата. А сега ще ви разкажа една история. Седнете, слушайте. Беше сух есенен ден, листата тихо падаха, огън горяше на поляна в гората, вече нямаше пламък, а само няколко тлеещижарава. Изведнъж вятърът откъсна сух клон от дървото, той падна право върху жаравата. В същия момент нещо щракна в огъня и се появи малка светлина, още един момент и огънят пламна с мощ. Животните, птиците се втурнаха от огъня.

ха! Мислех, че огън. Страхуват се от мен, значи съм най-силният! Аз съм най-силният! Но наоколо нямаше никой. Ще отида да потърся някого, помисли си огънят и хукна по-нататък по тревата, през храстите, през дърветата и скоро над гората се издигна огромен пламък, а огънят летеше и се радваше, защото беше най-силен. Но тогава река препречи пътя му. Вижте колко съм силен! извика той. Е, какво каза реката? Да се премерим, възкликна огънят. Хайде, отговори реката и плисна върху огъня. Познайте какво се случи след това, момчета.

- Опит. Ще взема капка, вода и капка на огъня, както направи реката. Чуйте какво ще стане. (Накапвам.) Предложете на децата. Какво чу?

- Какво стана? (Огънят е угаснал)

Огънят беше ужасно възмутен, уплашен, изкрещя. Чухте изпукване. И започна да усеща. която отслабва. Той бързо се отдалечи от реката и реши никога повече да не докосва водата. Защо е решил така? (Водата може да потуши огъня)

Огънят продължи. Изведнъж заваля дъжд и той побърза да се скрие в пещерата. Но колкото повече навлизаше в пещерата, ставаше все по-зле и по-зле. Изглежда, че трябва да се махаме оттук възможно най-скоро, помисли си огънят. И с последните си сили огънят избяга от пещерата и веднага усети, че му стана по-лесно и той пламна с предишната си сила.

- Момчета, нека си представим, че огънят се е приютил от дъжда в пещера. Пробват се свещ и буркан. Свещта гори добре, след това се скрива в пещера, започва да изсъхва и угасва. Какво мислите, ако огънят не беше избягал от пещерата, какво щеше да се случи с него? (изгаснал, малко въздух) Защо огънят е добърсвети в група? (много въздух)

Може ли огънят да живее без въздух? (Не.)

Като по чудо, оцелелият огън продължи да броди по света, той стана предпазлив. По пътя си срещна планина.

— Какво не те е страх от мен? – попита огънят.

Какво мислите, че отговори планината? Че тя е права. Докажете с опит. Свещ, пясък. Огънят беше запален. Всички, които срещаше по пътя си, или се страхуваха от него, или се опитваха да го унищожат. Никой не искаше да бъде приятел с него. Но тогава срещна един мъж. Човекът укроти огъня и го накара да работи за него. Но характерът е избухлив близо до огъня. Човекът се опита да бъде приятел с огъня.

Игра: Добър - лош.

Съдовете са направени от глина, изгорени на огън, за да не се ронят. Тухлите се правят от изпечена глина. Те строят къщи. Научете как да направите прозрачно стъкло с огън. Те отопляват къщите. Огънят даде светлина. Но огънят е не само добър, но и лош? Защо? Нека да разгледаме плаката и да отговорим на въпроса заедно.

След това учителят кани децата да участват в конкурса за рисуване „Каква е опасността от пожар“

Автор: Русанова Татяна Василиевна