Обобщение на урока по тема B

Обобщение на урока

Резюме

учител по български език и методика на преподаване на български език на Регионална държавна бюджетна професионална образователна институция "Николаев-на-Амур индустриално-хуманитарни колеж"

2) Описание на урока

Време на работа -1 час.

Източници на информация:

1. http://www.dic.academic.ru;

3. Гауф В. "Малкият Мук".

4. Детска литература. Учебник, изд. Е. О. Путилова.- М., "Академия", 2008 г.

5. Светловская Н.Н., Пиче-Оол Т.С. Детска книга и детско четене. - М., "Академия", 1999 г.

Напредък на урока

1.Подготовка за възприемане на текста.

- Веднъж майка и дъщеря, Фантазия и Приказка, вървяха по пътя.

Вие, разбира се, сте запознати с тези думи, но не като имена.

Фантастиката е измислица, измислица, прекрасна, невероятна.

- А думата "приказка" отдавна ви е известна. Какъв жанр е приказката?

Приказката е фантастично произведение, приказните събития и герои са прекрасен свят и необикновени герои. Приказката е мистерия, която непрекъснато откриваме.

- Днес ще отворим тайнствения свят на приказките на прекрасния немски писател на приказки Вилхелм Хауф.

- Приказката на писателя Вилхелм Хауф полетя на крилете на майчината фантазия. Той живя като молец, много кратък живот (1802-1827) - само 25 години. Много исках и обичах да уча. Самият той от ранна детска възраст, останал без баща, изкарва прехраната си.

Приказките на Гауф са интересни за всички - както за възрастни, така и за деца. Защо? Нека се опитаме да разберем.

2. Разглеждане на книгите от книжната изложба.

Да разгледаме приказките. Какво основно представляваттези книги? (Сборници с произведения).

- Сравнете по име:

1. Приказки на чужди писатели.

2. В. Гауф. Приказки.

- Но може би във втората книга с приказки няма Гауф? (вижте заглавието)

- Къде е заглавието?

- Как на корицата на книгата пише, че децата харесват тези приказки? ("Любими книги от детството").

За кого са тези книги? Как да разберем? (обърнете внимание на издателя, тома, съдържанието).

Какво друго можем да направим, за да разберем повече? Прочетете резюмето (резюме - обяснение на книгата).

Нека разгледаме илюстрациите.

– Споделяме впечатленията си за книгите.

Как се казват историите, които четете? ("Малък Мук", "Джудже Нос", "Калиф-Щъркел").

- По какво може да се съди по името?

- Още имената ни позволяват да усетим, че след като отворим вратата на страницата, се озоваваме в необичаен, приказен свят.

3. Анализ на текст.

- И така, нека помислим заедно за какво ни кара да се замислим приказката на немския писател В. Гауф „Малкият Мук“.

- Точно така, и името е необичайно, и външният вид. Как се казват тези хора? (Лилипут, джудже, изрод).

- Кой ще намери в текста как е казано? Препрочетете:

1 параграф: „По това време Малкият Мук вече беше старец, но височината му беше ... смешна, ...

слабо тяло, ... огромна глава.

2-ри параграф: „Отдолу изглеждаше сякаш…“

3-ти параграф: „Вратата внимателно се отвори…“

Така той изглеждаше смешен, неудобен, смешен, грозен, за разлика от околните.

- Може ли да се разбере какъв е бил животът на Little Flour?

С какви думи може да се опише това? (Неудобно - ходеше само по покрива, самотно - никой не се интересуваше от него, неудобно - присмиваха му се, животът е пълен със страдание, не е лесен,тежка, горчива, злощастна съдба).

Нищо не боли повече от това да ти се смеят. Злобният смях носи болка.

- Но все пак не всички се отнасяха към Малката брашна по този начин, в това се убедихте, като прочетохте началото. Бащата на разказвача се отнася с уважение и уважение към Мук.

-Нека помислим: защо един неугледен, малък изрод е достоен за уважение и уважително отношение към себе си?

Мук е упорит човек. Той не беше сломен от безчувственото, жестоко отношение на близките към него; издръжлив, търпелив - след като напусна дома, след смъртта на баща си, той, събрал последните си сили, гладува, без стотинка, прекарва нощта на гола земя, в търсене на щастие. Никой не му отвори вратата, не го покани да си почине, да набере сили, никой не му съчувства. Човек е уплашен в света.

Въпреки това той е трудолюбив, стреми се честно да изкарва прехраната си, дори с магически предмети - обувки и бастун; има чувство за собствено достойнство; и въпреки че му се смеят (той е с широки панталони, дълги, много дълги обувки), той стои гордо, бодър, спокоен, знаейки, че трябва да победи.

В битка Мук е достоен противник. Той накара дори краля да се уважава.

Той е доверчив. Неговата наивност е причина за последвалите нещастия.

Вярно. Честен. Той не лъже дори в трудни моменти за себе си.

Стреми се към добри отношения с хората.

Щедър. С цялото си сърце се стреми да сподели това, което има (скъпоценности).

Меки и беззащитни пред властимащите. Но трябва да можете да се защитите от подлост, жестокост, измама и Малкият Мук адекватно да се отплати на нарушителите: злото трябва да бъде наказано.

(Ще ви кажем как се е отплатил. В процеса на обсъждане ще докажем с примери).

Какъв друг урок е дал бащата на сина си? Защото какво друго е достойно за уважение това страхотногерой? (Мук е преживял много, но не е сломен, не е паднал духом, не е победен - той е победител).

- И заедно ще се опитаме да разберем една много важна истина. И илюстрацията ще помогне да се намери тази истина.

- Разгледайте всички възможни илюстрации към тази приказка във всички книги. Разни художници… Разни портрети. Но във всички тези рисунки има нещо общо. Какво?

- В илюстрациите виждаме външно неугледно джудже.

- Как го показаха различните илюстратори на детски книги? (в него блестят ум, внимание, желание да помогне; отчаяние, мъка, болка; удовлетворение - когато отмъсти).

- Какво мислите, че е искал да каже немският разказвач с приказката си за хората?

(Често зад неприятен външен вид се крие ясен, остър ум, доброта и щедрост, желание за добро. Не съдете човек по външния му вид, оценявайте го по делата му).

- Кой от вас е прочел приказка, един от уроците на която е този, който току-що отворихме? ("Малък Дългонос").

- Хареса ли я? как?

- Защо Джудже Нос е наказан?

(Бъдете хора! Не се подигравайте на физическите несъвършенства.)

- Знаете ли още приказки на Гауф?

- Защо бихте посъветвали вашите другари да прочетат тази приказка?

Преглед на съдържанието на документа „Обобщение на урока по темата: V. Gauf. "Малък Мък""

2) Описание на урока

Относно: V. Gauf. "Малкият Мук"

Предметна област:литературно четене (извънкласно четене) в начален клас.

Участници в урока:Ученици от 4 клас

Дидактико-методическизадачи:

Създаване на условия за формиране на необходимото ниво на четивна компетентност;

овладяване на техниките за тълкуване на текста (съставяне на монологично изказване - характеристики на героя на произведението, преразказ);

овладяване на методите за ориентиране в книга (разграничаване на книгите по съществени признаци);

формиране на способността за изразяване и обяснение на собствената гледна точка;

възприемане на литературното произведение като особен вид изкуство;

запознаване с културно-историческото наследство, общочовешки ценности.

1.http://wwwdic.academic.ru;

3. Гауф В. "Малкият Мук".

4. Детска литература. Учебник, изд. Е. О. Путилова.- М., "Академия", 2008 г.

5. Светловская Н. Н., Пиче-Оол Т. С. Детска книга и детско четене. - М., "Академия", 1999 г.

1.Подготовка за възприемане на текста.

- Веднъж майка и дъщеря, Фантазия и Приказка, вървяха по пътя.

Вие, разбира се, сте запознати с тези думи, но не като имена.

Фантастиката е измислица, измислица, прекрасна, невероятна.

- А думата "приказка" отдавна ви е известна. Какъв жанр е приказката?

- Днес в урока по извънкласно четене ще отворим тайнствения свят на приказките на прекрасния немски приказник Вилхелм Хауф.

Приказките на Гауфинтересно за всички - и за възрастни, и за деца. Защо? Нека се опитаме да разберем.

2. Разглеждане на книгите от книжната изложба.

Да разгледаме приказките. Какво всъщност представляват тези книги? (Сборници с произведения).

- Сравнете по име:

1. Приказки на чужди писатели.

2. В. Гауф. Приказки.

- Но може би във втората книга с приказки няма Гауф? (вижте заглавието)

- Къде е заглавието?

- Как на корицата на книгата пише, че децата харесват тези приказки? ("Любими книги от детството").

За кого са тези книги? Как да разберем? (обърнете внимание на издателя, тома, съдържанието).

Какво друго можем да направим, за да разберем повече? Прочетете резюмето (резюме - обяснение на книгата).

Нека разгледаме илюстрациите.

– Споделяме впечатленията си за книгите.

Как се казват историите, които четете? ("Малък Мук", "Джудже Нос", "Калиф-Щъркел").

- По какво може да се съди по името?

- Точно така, и името е необичайно, и външният вид. Как се казват тези хора? (Лилипут, джудже, изрод).

- Кой ще намери в текста как е казано? Препрочетете:

1 параграф: „По това време Малкият Мук вече беше старец, но височината му беше ... смешна, ...

слабо тяло, ... огромна глава.

2-ри параграф: „Отдолу изглеждаше сякаш…“

3-ти параграф: „Вратата се отвори внимателно...“

Така той изглеждаше смешен, неудобен, смешен, грозен, за разлика от околните.

- Може ли да се разбере какъв е бил животът на Little Flour?

Какви думи за товаможеш ли да кажеш? (Неудобно - ходеше само по покрива, самотно - никой не се интересуваше от него, неудобно - присмиваха му се, животът е пълен със страдание, тежка, трудна, горчива, нещастна съдба).

Нищо не боли повече от това да ти се смеят. Злобният смях носи болка.

-Нека помислим: защо един неугледен, малък изрод е достоен за уважение и уважително отношение към себе си?

В битка Мук е достоен противник. Той накара дори краля да се уважава.

Той е доверчив. Неговата наивност е причина за последвалите нещастия.

Вярно. Честен. Той не лъже дори в трудни моменти за себе си.

Стреми се към добри отношения с хората.

Щедър. С цялото си сърце се стреми да сподели това, което има (скъпоценности).

Мек и беззащитен пред онези, които са на власт. Но трябва да можете да се защитите от подлост, жестокост, измама и Малкият Мук адекватно да се отплати на нарушителите: злото трябва да бъде наказано.

(Какплатени - ще ви кажем. В хода на дискусията ще докажем с примери).

Какъв друг урок е дал бащата на сина си? Какво друго е достойно за уважение към този приказен герой? (Мук е преживял много, но не е сломен, не е паднал духом, не е победен - той е победител).

- В илюстрациите виждаме външно неугледно джудже.

- Какво мислите, че е искал да каже немският разказвач с приказката си за хората?

- Кой от вас е прочел приказка, един от уроците на която е този, който току-що отворихме? ("Малък Дългонос").

- Хареса ли я? как?

- Защо Джудже Нос е наказан?

(Бъдете хора! Не се подигравайте на физическите несъвършенства.)

- Знаете ли още приказки на Гауф?

- Защо бихте посъветвали вашите другари да прочетат тази приказка?