Образователен и педагогически блог - това е истинско!
Следите ли промените в образователното законодателство?
Разбира се, редовно ги следя на официални уебсайтове и в печатни издания.
Обръщам внимание само на онези, които предизвикаха резонанс в образователната общност.
Чета само това, което ми е казано/наредено да чета и чета
Нищо не чета, защото нямам време, сили и желание за това...
Чети, не чети... Какъв е смисълът?!
Общо гласове: 103
текущ номер
Как Олга Нечеухина успя да съчетае литературата и историята
Четете в следващия брой на Учителски вестник
Главните герои на този брой, посветен на 9 май, без съмнение са: Андрей Олшански, Нина Исаева, Михаил Потапов, Мария Коршунова ... Всеки от тях защитаваше Родината по свой начин: някой на фронтовата линия или във фабрики, някой на полето или в училищен клас. Всеки от тях вложи цялата си сила в победата, понякога рискувайки живота си и мислейки повече за другите, отколкото за себе си. Ние знаем тези имена, ние се гордеем с тези имена. И колко още неназовани и неразкрити подвизи... Нека мислено се поклоним пред всеки от тях - известни и безименни - докато четем доклади и очерци за нашите ветерани.
Оръжията са част от нашия свят. Не е лесно, предизвиквайки повишен интерес ... В ръцете на граничар на боен пост е подходящо, в ръцете на цивилен, дори и да е имитация на пластмаса, те кара да мислиш. И ако такава имитация е в ръцете на ученик? Как един учител да разбере дали това е перчене или е предвестник на агресия? Как да реагираме? И защо е толкова важно да научим детето да действа правилно в този свят, пълен с оръжия и конфликти? Отговорите са в статията на психолога Кирил Карпенко.
„За мен, като за дете на война, най-добрите стихотворения са военни, най-добрите песни са военни! Това е толкова огромен слой култура!близо до всеки, до всеки зрител. Всеки чува в тази поезия за своите роднини, преминали през войната. Няма семейство у нас, което тази ужасна война да не докосне. А поколението си отива, днешните ученици няма да чуят историите от първо лице. И нашата задача, моята задача е да им предам този спомен чрез военни стихове и песни. Най-ценното е, когато тийнейджъри, които много трудно достигат до сърцата, седят в залата със сълзи на очи. Това означава, че са преминали, което означава, че ще запомнят ", - от интервю с актьора и учител Василий Лановой.
Нашите приложения
Образователен и педагогически блог - това е истинско!
Във всеки тип урок (обяснение на нов материал, неговото консолидиране, обобщение, контрол на усвояването) използването на ИКТ мотивира учениците, при условие че урокът е добре структуриран. Най-важното при извършването на такава работа е интересът на учителя и можете да започнете да овладявате ИКТ услуги дори в локалната мрежа на колежа.
Мрежовите технологии са най-важният многостепенен ресурс, който позволява на учителя и ученика да си взаимодействат активно, допринася за формирането на способността за съвместно мислене, развитието на толерантност, формирането на критично мислене и осигурява база от натрупани ресурси за тяхното успешно използване. Голям набор от комуникационни инструменти позволява организиране на обмен на информация и опит и реализиране на съвместни проекти.
Използването на блогове в учебния процес има своите особености, така че е необходимо да се отдели време за запознаване на учениците с концепцията за блогове, с целите на тяхното създаване, с това какблоговете се поддържат, показват примери за успешни и неуспешни блогове. Освен това за образователен блог е необходимо да се разработят строги правила, които ще определят честотата на публикациите, техния обем, броя на хипервръзките, необходимостта да се придържате към темата на дискусията. Тези правила са разработени от учителите заедно с учениците.
По този начин образователният и педагогически блог, според учителите, отваря нови образователни възможности за учениците:
- повишава интереса към учебния процес: новостта на технологиите се превръща в един от мотивиращите фактори в обучението, мотивацията на учениците при използване на блогове се дължи не само на технологичните възможности, но и на факта, че учениците пишат за това, което е важно за тях лично;
- помага да станете експерти в изучаваната област: учителят-блогър избира информацията, която ще бъде публикувана в неговия дневник на живо, след което редовното блогване прави процеса на попълване на знанията на учениците по определени теми непрекъснат;
- учениците, които са пропуснали часове, получават възможност да общуват с учителя извън учебните часове;
- разкрива нови възможности за работа в класната стая и извън нея: с традиционната организация на обучението, поради липсата на време в класната стая и ограничения обем на обучителните курсове, не всички ученици имат шанс да се изкажат и да бъдат изслушани, блоговете позволяват на всеки ученик да участва в дискусията, което отваря нови перспективи за учене.
Един от студентите от нашия колеж, участвал в блоговете на учителите, второкурсникът Виталий Акин-шин, оцени това по следния начин: „На уебсайта на нашия колеж има няколко блога на учители. Виждам няколко причини, поради които това е важно и удобно. Например, има ученици, които са срамежливиговорете директно с учителя. Блоговете са идеалното решение на този проблем. Когато не виждате събеседника, изявленията стават по-откровени и интересни. Освен за директна комуникация между учител и ученик, блоговете са добро място за дискусии. Според мен е възможно (и необходимо) да привлечем колкото се може повече хора (например специалисти, които вече са завършили нашия колеж). Блоговете също са добра практика за писане на есета. Ако ученик напише пълен преглед, използвайки допълнителни източници на информация, това разширява речника, подобрява дизайна на писмената работа. От опит знам, че да отговориш вербално на публика е по-трудно, отколкото да напишеш отговор в блог. Блоговете са много удобни, ако ученикът е в отпуск по болест: можете да проверите нещо с учителя и дори да получите оценка. Благодарение на това образователният процес страда по-малко.“
В момента нашият колеж е в процес на експеримент на тема „Разработване на форми на интерактивно обучение за студенти, базирани на мрежови информационни и комуникационни образователни технологии“. За първи път в образователния процес бяха създадени и успешно използвани образователни и педагогически блогове, които могат не само да служат като средство за организиране на учебния процес и комуникация между учители и ученици, но и да предоставят на учениците възможност да споделят своите мисли или допълнителни материали с класа.
Колежът е разработил практически препоръки за учителите за успешното интегриране на блоговете в образователния процес:
• Посещавайте блогове, създадени от други преподаватели за други цели, които може да варират. Намерете блогове на учители, за да видите как се използват в образователния процес. Свържете се с инструктор с опит в преподаването на блогове и разберете какво е било предизвикателствоили особено успешно при използване на блога на практика.
• Моделирайте блог за вашите ученици. Запознайте учениците с концепцията за блогове, целта на блоговете, как се управляват блоговете и покажете примери за успешни и неуспешни блогове.
• Започнете блог - отделете време, за да разберете как работи блогът и какви са възможностите на този ресурс, преди да започнете да го използвате в учебния си процес.
• Разработете строги правила за вашия учебен блог, които ще определят колко често публикувате, колко дълго публикувате и дали трябва да се придържате към темата на дискусия. Тези правила трябва да бъдат разработени заедно с учениците и те също трябва да определят определени забрани: тъй като блоговете са неформална онлайн комуникация, студентите понякога използват твърде неформален език в своите блогове и освен това не винаги спазват правилата за цитиране и цитиране на източници.
По този начин образователният и педагогически блог позволява не само да се разнообрази образователният процес, но и да се подобри качеството на образованието чрез съвместните дейности на ученици и учители.
За да се активизира работата на студентите, тяхната познавателна дейност на уебсайта на колежа, беше открит и успешно работещ през учебната 2009-2012 г. блог по дисциплината "Икономическа теория" от учителя Вадим Слагода.
Какво е новото в използването на блогове в образователния процес?
• Учениците се учат да формулират и правилно да задават въпроси, след което да интерпретират получените отговори. В резултат на това се подобрява не само грамотността на учениците, тъй като е необходимо да се следи грамотността на
позицията на техните бележки, но и устна и писмена реч.
• Работата в групи, мозъчната атака ви позволява да решавате проблеми, които понякога са неразрешими дори за единнай-подготвения ученик.
• Обсъждайки професионални въпроси, студентите придобиват умения за организиране на дискусии: тяхното организиране, водене, избягване на конфликтни ситуации.
• Когато обяснявате на някого, разбирайте по-добре себе си.
• Срамежливите ученици, говорещи под псевдоним, могат да бъдат активно включени в процеса на дискусия, без да се смущават от присмеха на съучениците, ако въпросът е „глупав“ или отговорът е грешен.
В процеса на експериментална работа с блогове в колежа бяха възприети следните правила за поведение в блога.
- Публикациите в блога трябва да са свързани с посочената тема. Ако искате да отворите блог на друга тема, моля, изпратете ново заявление до администратора.
- Първата публикация трябва да бъде публикувана в блога не по-късно от 14 дни след отварянето му. Ако не са публикувани публикации в рамките на две седмици след отварянето на блог, блогът ще бъде изтрит. Новите публикации в блога трябва да се публикуват поне веднъж месечно. Блогове, които не бъдат актуализирани в рамките на 1 месец, ще бъдат изтрити.
• Моля, обърнете внимание на четливостта, формата и стила на вашите публикации. Не пишете съобщения на латиница, главни букви или прекалено голям шрифт.
• Блогът и обсъждането на публикуваните там материали се основава на принципите на общоприетия морал и мрежовия етикет. Блоговете не са разрешени:
• разпространявате информация с неприлично или обидно съдържание;
• разпространява информация с клеветнически характер;
• разпространявате информация, която нарушава законите на България и други държави;
• да използвате ругатни, включително при замяна на букви със символи;
• разпространявате спам и връзки към сайтове, които няматотношение към темата;
• прехвърляне на права за блогване на други.
Когато отговаряте на блог, не забравяйте да напишете вашето име, фамилия и група в полето „Вашето име и фамилия“, за да улесните учителя да идентифицира отговарящия. Неподписаните коментари ще бъдат премахвани без предупреждение.
Техническото внедряване на образователни и педагогически блогове на уебсайта на колежа беше извършено с помощта на специална безплатна програма Wordpress. Това е система за управление на съдържанието (CMS), фокусирана върху създаването, управлението и поддържането на блогове. Осигурява лекота на инсталиране, използване и стабилност, има такива важни качества като стабилна работа във всеки обект; ниска цена на разработка и поддръжка; лесен, удобен и ясен интерфейс; удобно показване на цялата необходима информация; лесно взаимодействие между учители и ученици; стимулиране на работата на учениците.