Образователна презентация "Куче Нида" - начални класове, уроци

Цел: да се научат да пишат презентации по въпроси, в съответствие с техните възможности.

Преглед на съдържанието на документ "Урок за кучето на Нида"

Относно: Изявление по проблемите на "Nida Dog"

да се научат да пишат презентации по проблеми, в съответствие с техните възможности;

развиват реч, памет, логическо мислене, способност за изграждане на изречения, правописна бдителност;

култивирайте любов към животните и самоконтрол.

Има стадо овце през степта. Тя дойде и спря до реката. А отвъд реката има свежа зелена трева. Стадото иска да премине реката, но се страхува само от бързата вода на агнето.

Тогава овчарят извикал Найда. Овчарят дотича. Тя прекара овцете през реката. Нида не е просто куче. Тя е приятел и помощник на овчар. Щом овца с агне в гъстата трева изостане, кучето веднага ги забелязва и ги тласка в стадото. Найда е и пастир, и пазач.

Речник:стадо, овчар, овчарско куче, стадо, агне, помощник

2. Въпроси и задачи към текста- За какво е тази история?

- Кое е основното в тази история?

- Как се държеше кучето?

Какви чувства изпитвате към кучето?

3. Наблюдение върху композицията на повествователния текст.

Колко части има в историята? Докажи го.

- Прочетете въведението. Изберете ключови думи. (Поведение на животните).

- Прочетете основната част.

- Изберете ключови думи за частта, която описва началото на действието

Кой е най-напрегнатият момент в историята? Прочети.

- Какво се казва в края на текста?

- Намерете ключови думи в текста, които ще ви помогнат при представянето на текста. (Учителят пише на дъската)

Въпроси на плана и думи за конструиране на отговори

Кой ходеше по степта?стадо овце

Къде спря стадото? До реката

Какво има зад реката? Зелена трева

Какво попречи на овцете да прекосят реката? бърза вода

Кого повика овчарят? Куче Найду

Какво направи Найда, когато избяга от вика? караше овцете

Кой е Найда за овчар? приятел и помощник

Какво прави кучето, ако овца изостане от стадото? Кара в стадото

Четене на текста от учителя на части, последвано от преразказот учениците на всяка част по план. (Учителят помага при избора на думи, изграждането на изречения; от няколко варианта, предложени от учениците, се избира най-добрият вариант).

5.Учениците четат текста.

10.Правописна подготовка: по ст..пи, тр..ва, б..яться, в..ди,

ч..бан, пристиг..жило, помощник, от..танк, настрани.

Кои изписвания липсваха? (Неударени гласни с отметка и без отметка; ча комбинации, сдвоени съгласни в края на думата; непроизносими съгласни

12. Задача за ученици

За I ниво:Писмено представяне на текста от учениците по план.

За ниво II: ​​запишете отговорите на въпросите.

Какво ставаше в степта? стадо овце

Къде спря стадото? До реката

Какво има зад реката? Зелена трева

Какво попречи на овцете да прекосят реката? бърза вода

Кого повика овчарят? Куче Найду

Какво направи Найда, когато избяга от вика? караше овцете

Кой е Найда за овчар? Приятел и помощник

Какво прави кучето, ако овца изостане от стадото? Кара в стадото

ЗаНиво III: ​​​​попълнете изреченията с липсващите думи и ги запишете.

Отива (какво?) ... през степта. Дойде и спря (къде?) .... А зад реката (каква?) ... трева. Стадото иска (какво да прави?) ..., дасамо страх от (какво?) ....

Тогава овчарят извика (на кого?). Овчарят дотича. Тя прекара овцете през реката. Найда - (кой?) ... и ... овчар. Щом овца с агне в гъстата трева изостане, кучето веднага ги забелязва и (какво прави?) .... Найда е и пастир, и пазач.

Четене и анализ на 2-3 творби на ученици.

---