Органи на предварителното разследване
Глава I
1.1. Историята на развитието на органите на предварителното разследване в България
1.2. Правно положение на следователя
Глава II. Психологически основи на дейността на следователя
2.1. Изследването като познавателен и констатиращ процес
2.2. Психологически особености на следствената работа
Обект на изследване на тази дипломна работа са правните и психологическите основи на дейността на следователя, процесуалните и организационните правоотношения, възникващи в рамките на предварителното разследване.
Целта на работата е цялостно изследване на въпроси, свързани с правните и психологическите основи на дейността на следователя.
Основните методи на работа са изучаване на правната уредба, общи научни и специални научни методи, сравнителен анализ на теоретичен материал и практика, извършен по метода на сравнителното право.
Разследването по наказателни дела е сложна творческа дейност на следователя, насочена към разбиране на събитията от миналото, установяване на фактите, които са се случили, в хода на които той трябва да събере доказателства, необходими за решаване на въпроса за наличието на престъпно деяние и вината на конкретни лица.
Психологическото изучаване на професиите е необходимо условие за научната организация на труда. Опити за подобно изследване у нас са правени още през двадесетте години на миналия век. Те обаче се свеждаха главно до формално и схематично описание на необходимите психични свойства в "професиограми" и "психограми". Тези произведения се характеризираха с акцентфункционализъм, изолирано разглеждане на отделни компоненти на професионалната дейност, игнориране на възможността за компенсиране на така наречената професионална некомпетентност, повърхностно запознаване на психолозите с изучаваната професия.
За да направите това, се предлага специална скала, която съдържа списък с различни качества (памет, внимание, мислене, черти на характера, ориентация на интереси и др.), Указващи оценки по петобална система, уж определяща значението на тези свойства за определена работа. Например „Способност за доверие в работата: със сигурност заслужава доверие - 5; надеждни - 4; приказлив - 3; съмнителни - 2; ненадежден - 1". Валидността и практическата полезност на такива оценки не издържат на контрол.
Предполагайки извършването на конкретна работа при определени условия и с определен ефект, професията изисква постоянство или внимание, предпазливост или подвижност, постоянство или търпение и т.н. Самата природа, самият процес на работа не позволява да се избегне изпълнението на тези изисквания, защото тогава успехът е невъзможен, не е гарантирана определена производителност на труда.
Предмет на изследване. В тази работа се разглеждат изучаването и разкриването на правните и психологическите основи на дейността на следователя, правната основа на дейността на следователя, както и моделите на умствената дейност в следствената работа, както и се разкрива психологическата оригиналност на тази дейност, характеризира се психологическата страна на професионалните качества, необходими на следователя.
1.1 Историята на развитието на органите на предварителното разследване в България
Както знаете, в зависимост от формата, в която се провежда предварителното разследване, то се извършва или от органа на наказателното производство.разследване или орган за разследване. И понякога казват: разследването се провежда от такова и такова следствено звено (следствено звено, отдел, отдел) на такава и такава правоприлагаща агенция (например регионално управление, градско управление на вътрешните работи, управление на вътрешните работи, Министерството на вътрешните работи на републиката) или просто от такова и такова правоохранително звено, в (под) структурата на което функционира това следствено звено (например Главно управление на вътрешните работи на гр. Москва). Това не е вярно. Субектът на процесуалните правоотношения, който има пълните правомощия за разследване на дадено наказателно дело в тази форма, е следовател - "длъжностно лице, упълномощено да извършва предварително разследване на наказателно дело, както и други правомощия, предвидени в този кодекс" (клауза 41, член 5 от Наказателно-процесуалния кодекс на Руската федерация).[3] Не е възможно да се обясни какви са тези „други правомощия“, но като доктор по право професор Б.Т. 151 от Наказателно-процесуалния кодекс на Руската федерация.[4]
Подобно на съдия, процесуално независимият следовател носи пълна отговорност за избора на посоката на досъдебното производство по наказателно дело, което е в неговото производство, и за взетите процесуални решения: нито разследващият отдел, на който той е член, нито дори правоохранителната агенция, която включва това звено, не са обект на наказателно-процесуални правоотношения по конкретно наказателно дело, а участниците в производството обжалват действията не на следствения отдел и не органът на реда, но следователят .
Успехът на борбата с престъпността до голяма степен се определя от факта, чеколко бързо и пълно ще бъде разкрито всяко престъпление, ще бъдат разкрити и подведени под отговорност всички виновни за извършването му. Правилното решение на следователя по въпросите, включени в предмета на доказване по всяко наказателно дело, до голяма степен определя законосъобразността и справедливостта на съдебната присъда. Каквато и процесуална самостоятелност и независимост да има съдът, той прави преценката си въз основа на материалите по наказателното дело, изпратено от прокурора за разглеждане. Следователят е този, който на първо място установява наличието на елементите и събитията на престъплението, доказва вината на лицето, привлечено към наказателна отговорност, определя правната оценка на престъплението, размера на причинените материални щети и др.
Но на практика нещата са различни. Често само следователите от прокуратурата, и то не всички, отговарят на всички изисквания. Поради влошаването на качеството на образованието, формалния подход към професионалното обучение на персонала в процеса на тяхната дейност и липсата на лична отговорност за повишаване на професионалното им ниво, може да се каже, че значителен брой следователи в момента нямат всички необходими знания и умения за извършване на пълноценно предварително разследване. На практика се оказва, че в по-голямата си част следователите, преминали през съветската школа за обучение, притежават необходимите знания в достатъчна степен, тук трябва да се включат и тези, които са учили в началото на 90-те години на миналия век, когато обучението протичаше по инерция в духа на съветската епоха, когато се обръщаше специално внимание на изискванията за дисциплина, лична отговорност и подготовката на висококвалифицирани кадри.
В момента екипът от следователи на органите на вътрешните работи все състои главно от лица под 35-годишна възраст и много от тях имат непрофилно висше образование или все още учат и като правило поради липса на практически опит и слаба професионална подготовка не е възможно пълноценно провеждане на висококачествено предварително разследване, особено в случаите, в които е необходимо широко прилагане на криминологични и криминалистични знания.