Открит урок Beadwork - технология (момичета), уроци

Отворенурок: „Платие с мъниста“

Озерная Маргарита Алексеевна, учител по технологии
преподаване на технологии

Цел : Запознаване с традиционния народен художествен занаят - мънистене.

Задачи:

Образователни:

Да запознае учениците с историята на бродерията като вид ръкоделие.

Формиране на знания за различни техники за бродиране с мъниста.

Опреснете знанията си за цветовата хармония.

Запознаване с образци на най-популярните и модерни видове украса с мъниста.

Разработване:

Развиване на творческото мислене, въображението, чувството за красота на учениците.

Развиване на познавателен интерес към темата чрез историческа екскурзия в света на бродерията.

Образователни:

Възпитание на естетически вкус, чувство за мярка.

Култивирайте постоянство, находчивост, постоянство.

Запознайте се с любителското творчество чрез художествена бродерия.

Събудете интерес към изработката на мъниста като неразделна част от художествената култура на народите на Сибир.

Възпитаване у децата на чувство за принадлежност към своя народ, неговата история и култура.

Оборудване:

Лаптоп, екран, проектор, книги (Т. Н. Баскова „Мъниста” Санкт Петербург 2003 г., Л. Божко „Беадиране” „Мартин” 2005 г., Анна Гринченко „Беадиране” „Ексмо” Москва 2006 г., списания „Handmade” и „Лена”), готови продукти, паус, дидактически материали, материали и инструменти за мъниста, работа на ученици и учители.

Урокът е в ход.

Аз. Организация на урока.

II. Актуализиране на знанията.

Този етап от урока осигурява емоционално и ценностно отношение къмсъдържание на урока, повторение на знанията, необходими за усвояване на нов материал:Приложение 1.

1) Материали и инструменти:

Какви материали и инструменти са необходими за бродиране?

Какви материали мислите, че трябва да се добавят за украса с мъниста?

2) Цветова хармония:

Какво си спомняте за цветното колело?

III. Учене на нов материал

1. Започва с представяне на материал за историята на мънистата, включително примера за историята на народите на Сибир и Далечния север. Представянето на материала от учителя е придружено от слайдшоу със следното съдържание:

– запознаване с традиционния народен художествен занаят – мънистене

- материали и инструменти (игли за мъниста от № 10 до № 13; тънки и здрави нишки, като лен-лавсан № 33 или № 50, памук-лавсан, подсилена нишка № 40. платно с определен цвят, PVA лепило)

- видове мъниста (мъниста, стъклени мъниста, изкуствени камъни, кристали, пайети, мъниста.

Слайдшоуто е придружено от демонстрация на инструментите, материалите и оборудването, използвани за изработка на мъниста.

2) Подготовка за работа.

Учителят показва „обръчите“ на продукта, повтаря с учениците правилата за безопасност и подготовката на работното място.

3) Продължение на слайдшоуто по теми:

- техника на бродиране: скициране, правилно изграждане на композиционната цялост на изображението, правилен подбор на цветовете и тяхното успешно съчетаване;

- видове шевове (закопчаване на конеца, „игла напред“, „малка буква“, „стрък“, „линеен двустранен“, „сводест“, „монашески“, „прикрепен“, „мързелив бод“, „талисман“, комбинация от пайети и мъниста - шев „caterpillar.a“

IV. Практическа работа:

Използването на книги, списания ичертежи, за да изберете и скицирате скица за бродерия за вашата работа.

V. Обобщавайки

анализ и оценка на успеха на постигане на целта.

Преглед на съдържанието на документа "Открит урок: "Беадиране" »

Отворенурок: "Платие с мъниста"

Озерная Маргарита Алексеевна,учител по технологии

Секции:Технология на преподаване

Цел: Запознаване с традиционния народен художествен занаят - мънистене.