Открит урок на тема ОРКСЕ - Традиционни религии на България
Целта на урока: формиране на уважение на учениците към световните религии, като ценности на културата на човечеството
Цели на урока:
- субективен- да се формира първоначална представа за битовата религиозна и културна традиция като духовна основа на многонационалния многоконфесионален народ на България;
- метапредмет- формиране на способност за планиране, контрол и оценка на образователни дейности в съответствие със задачата и условията за нейното изпълнение; определяне на общи цели и начини за постигането им, способност за съгласуване на разпределението на ролите в съвместни дейности;
- личен- да се формира представата за света като единен и неразделен с разнообразие от култури, националности, религии сред учениците; развиват доверие и уважение към историята и културата на всички народи; развиват добра воля и емоционална и морална отзивчивост, разбиране и съпричастност към чувствата на другите хора.
Оборудване: учебник, презентация към урока, карти с таблици; картички с рисунки, ватман.
I. Организационен момент.
„В страните, където мирносъществуват различни религии, техните храмовене си пречат един на друг“. (народна мъдрост)
Здравейте момчета, скъпи гости! Днес имаме необичаен урок. В почти всички предишни уроци основно разказвах и показвах различни презентации. Днес е урок по повторение и обобщение. Ще трябва да покажете знанията си по темата, способността да мислите и разсъждавате.
Моля, погледнете екрана. Какво мислите, какво ще обсъдим днес? (епиграф на урока)Това ще бъдехипотеза,чиято коректност ще докажем или опровергаем по време на нашияднешния урок.
II. Актуализиране на основни знания.
И какво ерелигията?(от латинската слава "свързвам", "свързвам") (различни вярвания на хората, поведение на хората в ежедневието, участие на хората в религиозни ритуали)
Кога е започнала религията?
И какво еритуал?(действия, които трябва да свързват, свързват хората със света на боговете или духовете.)
Назовете религиите, чиито символи виждате тук. (на слайда има символи на 4 религии). Да, абсолютно точно. Това са християнството, будизмът, ислямът и юдаизмът. Кои от тези религии са световни и кои национални?
III. Формулиране на образователния проблем, планиране.
Моля, чуйте стихотворението.
В страната има много религии, не се срамувайте! Ето един Харе Кришна, будист, католик, Ето един мюсюлманин, искате ли? - Евреин, Всеки вкус, само изберете кой!
И от дълго време се води спор между тях, Кой е най-верен, кой е най-верен. кой е прав. Стигнаха до битки, до ножове, Какво става с ножовете - до изтребление И избиха цели села, Имайки името на Бога на устните си.
Един вика: „Божият син е над нас!“, Той отговори: „Аллах е най-готиният!“, А до него равинът се подхилва, Той по-добре знае истината.
Някои покриха жената до пръстите на краката, А самите те пуснаха брада, Кой носи кръст, кой реже плътта, А някой си бръсне черепа гладко.
Колко наивно и нелепо е всичко това, И ако някой умре, това е трагично. В края на краищата Бог дава живот на всички еднакво, Без да гледа тоалетите и отличията.
Как мислите, коя от религиите е по-истинска и по-добра? Нека да видим дали можем да дадем категоричен отговор на този въпрос.
Ще се разделим на 4 групи (според броя на религиите). Всяка група ще трябва да представи една от религиите. Един човек отвсяка група идва при мен и избира лист хартия с името на религията. (листата са обърнати, имената не се виждат)
На бюрата ви има големи листове. На тях ще създадете проект по религия в съответствие с представения план.
1. Името на религията.
3. Свещена книга.
4. Пазители на традициите.
5. Свещена сграда.
6. Обичаи и обреди.
Давам на всяка група плик със снимки и отпечатани думи.
Вие избирате какво е свързано с вашата религия. Залепете върху листовете в съответствие с плана.
(Всяка група изпълнява задача)
IV. Защита на проекта.
Завършените проекти публикуваме на таблото.
Всеки отбор ще говори за религията, в която е работил.
(Децата представят своята работа)
| Християнство: | Ислям: |
| Исус Христос | Мохамед |
| Библия | Коран |
| Епископ, свещеник, дякон. | Молла, имам, хафиз |
| църква | Джамия |
| Евхаристия, кръщене, сватба | Намаз, Шахада, петъчни молитви |
| Юдаизъм: | Будизъм: |
| Патриарх Авраам | Сидхарта Гаутама |
| Тора | Трипитака |
| равин | Лама |
| Синагога | Пагода |
| Шабат | Мантра |
Но вероятно картината няма да е пълна, ако не отразяваме празниците на всяка религия. Опитайте се да отгатнете името на празника от описанието му.
На този ден вярващите помнят освобождението на народа от египетско робство и бягството към Обетованата земя (Песах)
Чества се в паметза това как Авраам бил готов да принесе в жертва сина си на Бог, но това не било задължително (Курбан - Байрам).
Нова година според лунния календар.(Sagaalgan).
На този празник вярващите трябва да построят колиба и да живеят в нея известно време (Сукот).
Празникът означава възкресение от мъртвите. На този ден вярващите пекат козунаци и боядисват яйца.(Великден).
Празнува се, за да отбележи края на 30-дневния пост през месец Рамазан. (Ид ал Фитр)
Този празник е денят на раждането и просветата. На този ден те извършват ритуала на измиване на статуите с подсладена вода и обсипването им с цветя. (Донход)
Към кои религии принадлежат тези празници?
Да прочетем мъдри мисли от свещените книги на религиите.
Будизъм: "... можете да подобрите съдбата си, ако казвате истината, не приемате чуждото, винаги се стремите към добро и не изпитвате гняв и завист към никого."
Юдаизъм: „И Бог каза тези думи:“ Почитай баща си и майка си. не убивай, не прелюбодействай, не кради. "
Християнството: "Не съдете, за да не бъдете съдени. И така във всичко, както искате да постъпват с вас хората, така постъпвайте и вие с тях."
Ислямът: „Наистина Аллах нарежда справедливост, добри дела и дарове за близките; и Той забранява от мерзост, отвратително и престъпление“
На какво учат тези мъдри мисли?
Нека играемна играта "Кой никога няма да сгреши?".
Пред вас са думите, обяснете какво означават и към коя религия принадлежат.
Икона, менора, калиграфия, тефилин, минаре, плочи, олтар, умма, нирвана.
Иконен образ на Христос, неговата майка, светци.
Калиграфията е изобразяване на Божиите думи в писмен вид.
Tefillin са кутии, направени от животинска кожа, които съдържат пасажи от Свещеното писание на Тората. единединият от тях е прикрепен към главата над очите, а другият към бицепса на слаба ръка.
Плочите са каменни плочи, на които са написани заповедите.
Олтарът е най-святото място в свещената сграда.
Умма е общност от мюсюлмани.
Нирвана е състояние на мир и удовлетворение.
Какво според вас е общото в различните религии?
Можем ли да кажем, че един от тях е по-добър от другия? Защо?
Как мислите, че хората от различни религии трябва да се отнасят един към друг?
Възможно ли е да осъдиш човек, да го унижиш, ако изповядва друга религия?
Бих искал да завърша нашия урок с думите:
Разберете! Бог не е ритуал, Не е многословие, химни, Бог е състояние на Любов! ЛЮБОВ за ВСИЧКИ, БЕЗ ИЗКЛЮЧЕНИЯ!