Партида за сляпо-глухи
. Никога не съм имал такова интервю. Върху меката суха длан на събеседника изписвам всяка дума с пръст - буква по буква. Трябва да се опитаме да покажем буквите по еднакъв начин, така че човек да разбере въпроса, следователно много рядко е възможно да го погледнете в лицето. Не мога да рисувам букви по същия начин и поради това, а също и поради липсата на нормален визуален контакт, се обърквам, забравям въпроси, губя се и се ядосвам. Въпреки това, противно на очакванията, събеседникът ми ме разбира почти от половин дума, само понякога пита отново с високия си, нисък и някак механичен глас. Отговарям утвърдително, като разклащам четката или пиша буквата „n“ на дланта си и записвам отговорите на диктофона: моят двойник говори съвсем ясно и правилно, макар и без интонация.
БОЛЕСТТА ПЪЛЗНА ИЗЛИШНО
Разговаряме с Александър Суворов в неговия долнопробен, беден, съвсем непрофесорски апартамент във висока сграда в северните покрайнини на Москва. Заедно с професора тук живеят по-малките му сестра и брат. Роднините помагат на учения с каквото могат, а той ги подкрепявърху неговата скромна (малко над седем хиляди рубли) заплата и няколко хонорара.
„Ослепях на тригодишна възраст и оглушах на девет години“, казва Суворов. - Мястото на нормалните зрителни и слухови усещания беше заето от вътрешния свят. И тъй като от детството си творчеството се превърна в смисъл на живота ми. Отначало, разбира се, това беше фантастична игра; след това – първите опити в стихосложението, публицистиката и накрая науката.
На три месеца Саша е изпратен в детска ясла, на три години - в детска градина. На четвъртата година от живота си детето внезапно загуби зрението си - почти до пълна слепота, само зрението на светлината беше запазено без възможност за разглобяване на контурите. Затова през 1960 г. Суворов постъпва в училището за слепи „Фрунзе“. Той обичаше музиката, научи се да свири на акордеон. Но неприятностите не свършиха. През 1962 г. деветгодишният Саша започва да губи слуха си, който остава приблизително на същото ниво като зрението му. Досега Александър Василиевич обича музиката. Само за да го чуете, трябва да включите звука на радиото на максимална сила на звука и да завържете здраво мощни високоговорители към ушите си. Суворов уверява, че досега причините за внезапната му слепоглуха са неизвестни на лекарите. Тя е инсталирана от самите родители на Александър. Както се оказа едва през 60-те години, сираците Василий и Мария Суворови бяха доста близки роднини - според различни източници, братовчеди или втори братовчеди. Кръвосмешението засегна не само здравето на първородния Саша - вторият син Василий се роди с умствена изостаналост. От ранна детска възраст здравето на по-малката сестра на професора, Олга, също беше много слабо.
„Чувството на негодувание, самота беше придружено от усещане за кървава атака върху всички околни предмети и хора и изглеждаше, че изгревите и залезите бяха наситени с кръвта на безразличието“ (от статията „За религиозния Илиенковфилософия").
ГОЛЕМИЯТ СЪВЕТСКИ ЕКСПЕРИМЕНТ
Това беше уникален психологически експеримент. Заедно със Суворов Московския държавен университет завършват още трима сляпо-глухонеми: Наталия Корнеева, Юрий Лернер и Сергей Сироткин. Държавата, Съветският съюз, отдели много пари за тяхното образование в продължение на пет години; на всеки от четиримата необичайни студенти беше назначен преводач, който познаваше дактилната азбука.
От всички ученици от Загорския интернат, избрани за участие в експеримента, само Суворов постигна признанието на „здрави“ колеги, успя да избяга от затворения свят на хората с увреждания, да работи не само за тях, въпреки че, разбира се, значителна част от неговите методи и трудове е посветена на дефектологията. Обяснява го просто: „Имах голям късмет в смисъл, че оглушах късно – в педагогически смисъл. Ако загубех слуха си едновременно със зрението си, може би нямаше да говорим днес.
През 1977 г. Суворов завършва Психологическия факултет на Московския държавен университет и става младши научен сътрудник в Научно-изследователския институт по обща и педагогическа психология на Академията на педагогическите науки на СССР (сега Психологически институт на Българската академия на образованието).
Суворов избира специалност в пресечната точка на философията, психологията и педагогиката - педагогическа антропология. Това е науката за тайните на човешката природа: природата на лидерството, тиранията, агресивността, природата на човешката низост и постижения. През май 1994 г. защитава докторска дисертация на тема „Саморазвитие на човек в екстремна ситуация на слепо-глухота“. И две години по-късно става доктор по психология. Докторската му дисертация се казваше „Човечността като фактор в саморазвитието на личността“.
ТВОРЧЕСКА РЕВОЛЮЦИЯ. В ОПАСНОСТ
Още в Загорския интернат за сляпо-глухо-нями Суворов усвоява „зрящ“ машинопис. Можеше да препечата своябрайлово писмо, т.е. написано с релефен пунктиран шрифт на слепите, ръкописи „по зрящ начин“: „В същото време не си позволих да хакна и не написах нищо освен писма без брайлова чернова.“
Префиксът, свързан към системния блок с CD-ROM, дава на Суворов достъп до недостъпна преди това философска и педагогическа литература, научна фантастика и исторически изследвания. Сега Суворов, благодарение на американската програма за подпомагане на хората с увреждания, има безплатен достъп до интернет - но поради характеристиките на брайловия дисплей той може да използва само услуги за електронна поща.
По моя молба ученият прекъсва разказа си, за да демонстрира техниката си в действие. Суворов поставя ръцете си върху тактилния дисплей - само така може да "види" написаното. Професорът прочита нечие писмо много бързо – пръстите му буквално летят по черната линия, където от стърчащите и шумно падащи пластмасови шипове се появяват триизмерни символи. Написаното на обикновена клавиатура от самия Суворов автоматично се преобразува във файлове от типа „само текст“. Най-обикновеният монитор също е свързан към системния блок - за удобство на зрящите техници, които трябва да обслужват компютъра. Когато Суворов работи, екранът е ясно разделен на две части. В горната част има фрагмент от обичайния интерфейс на програмата Lexicon. И по-долу можете да видите линия от многоцветни символи, преминаващи през абсолютно черно поле, отдалечено подобно на букви. Ето какво чувства Суворов сега на своя дисплей.
- Но цялото ми оборудване сега буквално издиша - казва Александър Василиевич. - Експертите са сигурни, че обикновените ремонти вече няма да помогнат. А за основен ремонт и подмяна на приставката са необходими общо около 6 хиляди долара. Обръщам се към читателите на вашия вестник: помагайте! Без компютър не могада работят, което означава, че няма защо да живеят.
- Аз не само работя с деца, аз най-вече се сприятелявам с тях - казва Александър Василиевич. - Между другото, наскоро отказах да участвам в чуждестранна психологическа конференция, когато открих, че заради това ще трябва да загубя една седмица в детски оздравителен лагер. Казах на едно момче за това: „Сега няма да ме викат отново в чужбина скоро.“ А той отговори: „Но винаги ще те викам на улицата“. И честно казано е много по-добре от пътуване в чужбина! А!
- Никога не си бил женен, нали? - обръщам се към Александър Василиевич. - Защо?
- Защото се страхуваше да не загуби или любим човек, или себе си. И все пак - заставам на позицията, че е по-добре да не се допускат бракове на хора с наследствени увреждания. Нека по-добре мастурбират, отколкото да произвеждат все повече инвалиди по рождение.