План на урока по учебна практика професия 262019
| Име | Конспект на урока по учебна практика професия 262019. 02 "резач" |
| Тип | План на урока |
| МИНИСТЕРСТВО НА ОБЩОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ |
ДЪРЖАВНО БЮДЖЕТНО УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ
НАЧАЛНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ НА РОСТОВСКА ОБЛАСТ
ПРОФЕСИОНАЛЕН ЛИЦЕЙ № 59
Професионален модул 02.
"Приемане на поръчки за изработка на изделия"
Тема:"Извършване на рецепция и плащане"
Мухина Виктория Игоревна
Професионален модул 02. "Получаване на поръчки за изработка на изделия"
Тема 1.3 "Изпълнение на приемане на поръчки и документация"
Урок:
- Формиране на творческа инициатива и предприемчивост на учениците при водене на диалог с клиента;
- Подобряване на уменията и майсторството на обучаемите при изпълнение на работата по получаване на поръчки: избор на модели на облекло, като се вземат предвид индивидуалните характеристики на фигурата, образа и характера на клиента;
- Подобряване на способността за изготвяне на паспорт на поръчка.
- Развитие на нови форми на самоуправление, съдействие за предоставяне на услуги на населението;
- Развитие на умения за творческо мислене, професионална интуиция;
- Развитие на способността да планират и организират работни дейности, да анализират резултатите от своята работа, да работят в екип;
- Развитиепрофесионална мобилност, умения за контрол и
- Развиване на умение за самостоятелно намиране на решение, основано на практически опит, умения и познаване на законите на композицията на костюма и модните тенденции.
- Да допринася за развитието на положителна мотивация за професията;
- Добросъвестно отношение към работата, постоянен интерес към професията, култура на работа;
- Възпитание на естетически вкус, използван при създаването на външния вид на човек.
Методи на обучение:словесен, нагледен, практически.
Методи за проверка на знания, умения:
- Устен въпрос;
- Самоконтрол;
- Взаимен контрол;
- Текущо наблюдение;
- Междуоперационен контрол.
Материално-техническо оборудване на урока и дидактически материали:
- работно място: кроячна маса за поръчка;
- формуляри за паспорти, разписки;
- модни списания;
- инструменти: измервателна лента, шнур за точно определяне на талията, подплънки, линийки;
- презентация по темата за избор на стил на продукт за различни типове фигури;
- плакат за измерване на човешко тяло, формуляри за поръчка на паспорт и разписки;
- алгоритъм за последователността на получаване и подаване на поръчка;
- мултимедиен проектор;
- компютър;
ХОД НА УРОКА
| Стъпки на урока | Време, мин. | Работа на майстор | Дейности на учениците | Резултат |
| 5 | Поздрав към учениците. |
Проверява присъствието на учениците на урока.
Проверява готовността на учениците и работните места за работа.
- Ръководителят информира за присъствието на учениците.
- Въведение
- Настройка на целта.
2.2 Актуализиране на основните знания и умения на учениците.
- съвременна посока на моделиране;
- обща информация за състава; основни закони и правила на състава;
- техника на скициране на фигури и модели на продукти;
- асортимент от платове и материали;
- свойства на използваните материали;
- размерни характеристики на фигурата;
- правила и техники за измерване на фигурата на клиента;
- разходни норми на материали за продуктите;
- видове документи за подаване на поръчка за производство на продукт и правилата за тяхното изпълнение.Умения:
- да води диалог с клиента;
- скицирайте стила на продукта;
- изберете материали за продукта;
- вземете мерки от фигурата на клиента;
- съставяне на паспорт на поръчката;
- Почистване на работни места.
15
- Темата на днешния урок е "Извършване на приемане на поръчки и документи."
2.1.2 Обяснете целта на урока.
-Днес с помощта на симулационни ситуации ще възпроизведем организацията на получаване на поръчка за производство на продукт. Тоест, нека играем бизнес игра.
- Това е необходимо, за да придобиете умения за работа по получаване на поръчка за дреха от отделен клиент. - Научи се да води диалог с него, стриктно спазвайки изискванията на професионалния етикет; слушайте внимателно желанията на клиента; професионално неусетно оценява структурата на фигурата му; дайте препоръки за избор на модел в съответствие с неговите желания, външни данни, психологически характеристики, структура на фигурата и посоката на съвременната мода, направете измервания, съставете паспорт на поръчката.
-Трябва да запомните, че не само успехът на поръчката, но и вероятността за следваща поръчка от този посетител до голяма степен зависи от първия разговор с клиента и правилно приетата поръчка.
- Затова всеки от вас трябва да владее добре тази тема.
2.2.1 Проверка на знанията на студентите върху материалите по учебни предмети, MDT и минали уроци на / стр.
- В уроците по MDT и предходните уроци по учебна практика сте получили необходимите знания и умения за получаване и подаване на поръчка.
- Моля, запомнетекакво използва ножът, за да скрие недостатък на фигурата или да отклони вниманието от него?- Точно така, браво! В края на краищата, оптичните илюзии са феномен, при който видимото качество на обект
не е вярно.
- Всички знаем, че повечето жени са много чувствителни към своите недостатъцифигури. Въпреки това, с помощта на някои съвети за избор на дрехи, все пак можете да подчертаете достойнствата и да скриете някои недостатъци на фигурата.
-Сега ще дам примери за някои от недостатъците на фигурите, а вие се опитайте да дадете съвет как да ги коригирате.
-И така, нека започнем:- Какъв стил бихте препоръчали за жена с:
- Широки рамене?
Голяма форма на бедрата?
- Какво не е желателно да се предлага на жена с нисък ръст?
- Точно така, докато напречните линии визуално ще намалят височината на прекалено висока слаба фигура и ще разширят силуета.- Благодаря ви, отговорите ви бяха доста пълни.
- А сега да видим една презентация, която представя селекция от сполучливи решения от дизайнерски колекции облекла за различни типове фигури (презентация)
- Сега няма да имате никакви затруднения при избора на стила на продукта за всяка фигура.- Кажете ми какви други видове работа трябва да извърши ножът, когато приема поръчка?
- Е, всички си спомнихте организацията на работата на резача в ателието.
- Нека обобщим и започнем самостоятелна работа, където вие, разчитайки на вашите знания и умения, ще можете професионално да приемете поръчка и да угодите на клиента.
Не забравяйте, че въпреки че типът урок днес е бизнесигра, трябва да го приемете много сериозно! Защото е добро изживяване да работиш като крояч в ателие.
2.2.2 Обобщаване на резултатите от актуализирането на знанията и уменията на учениците.
Обявява особено изявени ученици.
2.2.3 Обяснение на естеството и целта на предстоящото обучение и производствоработаРАБОТА
"Извършване на приемане на поръчка за производство на лека рокля, пълна документация."
-Вашите работни места:
- Алгоритъм за последователност на получаване и подаване на поръчка;
- поръчайте паспортни формуляри;
- формуляр за разписка.
Издаване на задачи за учебна практика.
Разпределение по сменни двойки - крояч-клиент (сменят местата си в процеса на работа).
-Вие сте разделени на взаимозаменяеми двойки резачка-клиент.Задачатана резачкатае да приеме поръчката от клиента, следвайки алгоритъма.
Задачатана клиентае да разчита на професионализма на крояча.- При точкуване ще се вземат предвид не само напълно попълнените формуляри на паспорта на поръчката и касовите бележки, но и правилно избраният стил на продукта за фигурата на клиента.
3.1. Целеви разходки.
- Проверка на организацията на работното място в съответствие с правилата за организация на работата на резача.
- Проверка на правилното изпълнение на работните методи.
- Ако е необходимо, майсторът спира работата на учениците и отново показва техниките на работа.
- Проверка на правилността на самоконтрола.
4.1 Обобщаване на урока:
- оценява учебно-производствената работа;
-анализира типичните грешки;
- назовава най-добрите творби;
- казва темата на следващия урок:
„Изработване на кройки на детайли на рокли, кроене на изделия, подготовка за първи монтаж“
4.2 Издаване на домашна работа.
-Изпълнетеизчисление ичертане на основния дизайн на продукта на клиента.
Те слушат, разбират думите на господаря, настройват се на активна работа.
Участвайте в разговор.
Предложен отговор: -Оптични илюзии.
- Необходимо е да се предлагат дрехи без подплънки;
-V-образно деколте или дълбоко обло деколте;
- тесни презрамкиПредложен отговор:
- можете да предложите следните опции:
- Ръкавът с фенерче трябва да е с подплънка за рамото;
- Деколте тип лодка;
- Детайли на раменете: презрамки, лепенки и др.;
- Набиране, гънки, кокетки - от рамото или близо до рамото;
- Широки и раздалечени презрамки;Предложен отговор:
- Отворена яка,V-образно деколте или дълбоко кръгло деколте;
- Якета без яка, носени без блуза;
- Хлабаво завързани шалове, мъниста със средна дължина.
-Вертикалните райета на долните дрехи стесняват визуално силуета;
- Долната част на облеклото трябва да е в приглушени тонове от едноцветни материи;
- Шалове и бижута - за привличане на вниманието към горната част на тялото;
-Ако сте ниски, не пресичайте силуета с ясни хоризонтални линии.
-Трябва да се измери фигурата на клиента.
- Издайте паспорт на поръчка и попълнете формуляр за получаване.
Слухово и зрително възприятие.
Подготвям се за задачата.
Изпълнете задачата според алгоритъма.
Слухово и зрително възприятие.
Работа под наем:попълнени формуляри на паспорта на поръчката и разписки.
Слухово и зрително възприятие.
Запишете домашното.
Засилена е мотивацията за учене, дава се заряд на положително отношение към предметната дейност.
Активизираха се компонентите на вътрешната структура на урока: учениците възпроизвеждаха знанията, които знаеха, осъзнаваха ги, обобщаваха фактите, свързваха старите знания с новите условия.
Определя се степента на усвояване на изучения материал, готовността за използване на предварително придобити знания и умения за самостоятелна дейност.
Продължи формирането на положително отношение към учебната дейност.
Проведена е психологическа подготовка на учениците: концентрация на вниманието, осъзнаване на значимостта на предстоящата дейност, събуждане на интерес към урока, творческа инициатива и предприемчивост.
Създадени са условия за демонстриране на нивото на формиране на общи и професионални компетентности.
Подготви учениците за изпълнение на самостоятелни учебни дейности.
Формирани умения и практически опит по темата на урока. Урокът е доведен до своя логичен завършек.
Положена е основа за бъдещи актуализации.
Майстор-постановчик Мухина В.И.
| ПАСПОРТ ЗА ПОРЪЧКАNo.______ Дата ____________ Тип продукт _______________________________________ |
ПЪЛНО ИМЕ. клиент ________________________________ Тел. ____________________________________________