Постановка звучи Логобург

Материалът е взет от книгата на М. Полякова "Самоучител по логопедия. Универсално ръководство"

Ако детето произнася звука [s] междузъбно (т.е. езикът му стърчи между зъбите), помолете го да произнесе този звук и вижте как ще го направи. 1. Покрай езика на детето може да минава "бразда", чийто "изход" ще видите при преглед. Именно през този „жлеб“ трябва да се подава въздушната струя. Ако детето има такова произношение, можете да го произнесете на глас, когато работите върху звука [s], наречете звука с правилното му име. Веднага ще трябва да поканите детето да произнесе звука [s] (интердентален), а след това просто да му обясните и покажете как най-добре да „премахнете“ езика зад зъбите (вижте по-долу). 2. Езикът може да лежи между зъбите в плътна маса, по него не се образува "бразда", въздухът напуска устата на детето, просто обтичайки я. 3. Звукът [s] може да се произнесе и по някакъв друг начин (не междузъбно). В последните два случая детето първо ще трябва да постави „правилното“ междузъбно произношение на звука [s]. Не можете да произнесете звука [s] на глас.

Изявление на междузъбния звук [s].

1. Оставете детето да изплези много широк език между зъбите. Върхът на езика трябва да е на нивото на резците или леко да се издава напред. Устните трябва да са силно изпънати в усмивка. Желателно е (ако е възможно) детето леко да захапе езика от двете страни на страните с кътниците. 2. В това положение го оставете да духа в самата среда на дланта си, като "направите" въздушната струя възможно най-студена. Можете да поставите парче памук върху дланта си и да го издухате. Ватата трябва да е на десетина сантиметра от устата на детето. Опитвайки се да го издуха, той ще създаде "бразда" в средната линия на езика. Изходът за въздух ще бъде придружен от неясносвистящ звук. Уверете се, че устните на детето са постоянно усмихнати и не участват в артикулацията. В началото горната устна може да се държи с пръст. 3. Покажете на детето в огледалото неговата „бразда“, обяснете, че през нея тече въздух, насочете вниманието му към факта, че се чува свирка. Кажете му, че голям комар свири с такъв „груб глас“ и сега вие и той ще се научите да свирите тънко, както свири малък.

Крайната настройка на звука [s].

1. Детето трябва, без да спира да „свири“ и да се гледа в огледалото (за да не изчезне „жлебът“ му), бавно да извади езика си от горните резци, като че ли да ги „погали“ с език, докато се облегне на вътрешната им страна. Покажете му как да прави това, като избягвате пълното произношение на звука [s] (почти само с лек шум, издухващ въздух от устата ви). 2. Когато езикът на детето е от вътрешната страна на горните зъби, ще се чуе почти правилен звук [s]. След това (според вашето шоу) детето трябва да покрие устата си под формата на правилна захапка, ще се чуе пълноценен звук [s]. 3. Обърнете вниманието на детето към този звук, кажете му, че така трябва да „свири“ малък комар. 4. В бъдеще "обучете" комара си да произнася срички (от снимките). 5. След като детето се научи да произнася срички без затруднения, кажете му какъв звук се е научило да произнася.