Повече за метода Бронников
Вие и аз живеем на прага на третото хилядолетие и не знаем, че природата има в нас съвършени, феноменални възможности и способности. Съвременната наука е доказала, че всички човешки заболявания и недъзи са в пряка зависимост от състоянието на развитието на мозъчните структури и хармонията на енергийните процеси в човешкото тяло и околната природа. Учените твърдят, че използването на ресурсите на човешкия мозък е само 4-6%, останалото остава непотърсено. Нарушена е хармонията между човека и природата. В момента има огромен брой различни видове духовни практики и психотехники, които са дошли до нас от древни източници и времена. Тези практики са много ценни, но, за съжаление, те не са в състояние да заинтересуват съвременния човек и да му дадат прост и достъпен начин за саморазвитие и подобряване на духовното и материално качество на живот.
В.М. Бронников. „Хармонизиране и развитие на функциите на органите и системите на човешкото тяло“
Специални прости упражнения, развиващи дясното полукълбо на мозъка, което практически не участва в съвременния човек, разкриват нови фантастични възможности на тялото, нереализирани поради незнание. Човек, усвоил метода на В. Бронников, придобива способността компетентно и бързо да възстановява жизнеността, да не се уморява, да издържа на различни натоварвания. Такиваскоростта на човешката реакция се увеличава, развиват се различни физически способности. Изучаването на метода позволява на тялото да включи тези функции, които не са работили преди. Организмът сам започва да се освобождава от патологии. Развивайки се, мозъкът разширява възможностите на обикновената памет, овладява нови видове памет - фотографска, биокомпютърна, овладява нови начини за виждане, без да използва обикновено зрение.
Обучените по метода на В. Бронников виждат със затворени очи (с превръзка на очите), докато добре се ориентират в околното пространство, четат текстове, умеят да провеждат енергоинформационно изследване и корекция на жизнената дейност на тялото си и да помагат на другите. Слепите получават алтернативно зрение (зрящите подобряват зрението си), глухите получават алтернативен слух, парализираните започват да се движат и да се грижат за себе си, пациентите със захарен диабет спират развитието на усложнения и намаляват инсулиновата зависимост. Самият Вячеслав Бронников смята, че в това няма нищо особено. Той казва: „Ние просто развиваме латентни способности. ".
Децата и възрастните могат да изпълняват прости и безопасни упражнения дори у дома. За кратко време започват да се проявяват способностите на мозъка, особено на дясното му полукълбо. Развиват се паметта и вниманието. Развивайки чувствителността на тялото си, увеличавайки енергийния обмен в него, можете да възстановите имунната система и практически да спрете да се разболявате, както и да се отървете от много съществуващи нарушения. Така, развивайки себе си, човек овладява нови инструменти за възприемане на света. Например, биокомпютърният начин на зрение ви позволява да видите околното пространство въз основа на ново свойство на мозъка (така виждат делфините и прилепите) и обратно, да видите себе си, вътрешните си органи.
Сляп,след като усвои метода, той ще може да се научи да вижда дори без очи. Последствията от церебралната парализа могат да бъдат преодолени чрез развиване на виртуални предни и обратни биологични връзки между мозъка и мускулите. Значително подобряват състоянието си при пациенти със захарен диабет. Учениците и студентите с помощта на упражнения по метода могат да развият уникалните способности на биокомпютъра и фотографската памет, да работят в ума си с големи потоци информация, съхранявани в различни „файлове“ на паметта, подобно на конвенционален компютър.
Научната школа на Бронников се формира от Разумен човек, който живее емпирично, Съзнателен човек, който изгражда живота си въз основа на знанието за бъдещи събития.
Новите качества на Човека също създават нова наука, Науката за съзнателния човек, ново образование, нова медицина, където етиката на съзнателния човешки живот, живеещ духовно, е в основата. Духовността е пътят за познание на законите и принципите на началото и края на Божествената Идея – „Човекът”.
При нормално развит човек мозъкът работи с 3-5%, при гения - с 15%, при учениците на академик Бронников В.М. мозъкът работи на 50-60%, а за определен период от време могат да включат мозъка в работа до 80%. Не можете да си представите какво може да направи един свръхчовек, чийто мозък работи на 80%!
Обучението се състои от три етапа:
"Хармонизиране и развитие на функциите на органите и системите на човешкото тяло."
Развитие на умения за естествено лечение и профилактика на заболявания. С помощта на прости упражнения учениците развиват нови усещания на физическото тяло, развиват хомеостазата на съзнанието и активират свръхсъзнателната функция. Има хармонизиране и подобряване на тялото, активиране на енергийния обмен на мозъка и енергийните структури.целият организъм.
"Развитието на нови качества на мозъка и вътрешно виртуално зрение."
Новото качество на мозъка - "биокомпютър" - е нов свят, светът на мисловните форми. Това е светът на една реална мечта. Овладявайки този свят, ученикът развива силата на ума, разширява съзнателния обхват на възприемане на околния свят, развива способността за свръхчувствително възприятие. На този етап възрастните и децата придобиват умения съзнателно да овладяват и систематизират огромни информационни потоци, без да претоварват съзнанието си и да не се уморяват.
"Развиване на способността да се вижда със затворени очи."
Дремещите фантастични възможности, скрити в човека, се превръщат в реалност. Да видите околното пространство въз основа на радарното свойство на мозъка, да възприемате околния свят холистично, обемно (в ъгли и диапазони, недостъпни за обикновеното зрение), да видите вътрешното си пространство, вътрешните си органи, да извършите най-точната диагностика (клетъчно, молекулярно, атомно, енергийно, информационно и други нива) - всичко това за мнозина може да стане толкова естествен процес, колкото дишането или мисленето.
„Синът ми чете книга, очите му са със завързани очи… Това фантазия ли е, трик? Не, това е само едно от уменията, които развих в моя син (а той също може да диагностицира и лекува пациенти, знае как да не се разболява и да не се уморява, има фотографска и биокомпютърна памет, система от закони за дешифриране на информация.), които днес са толкова обичайни за него, колкото мисленето е за вас, толкова естествено, колкото дишането.
Опознайте себе си - и утре феноменалните способности ще станат достъпни и за вас. Те ще бъдат норма за нашите деца през 21-ви век.”