Правила за проектиране на кръгови (кръгови) диаграми

С помощта на кръгова (кръгова) диаграма е възможно да се покаже разпределението на определена съвкупност по части.

1. В кръгова диаграма посочете стойността на всяка част. По правило стойностите се изваждат от диаграмата.

2. За да се разграничи всяка част, като правило се използват или ахроматични цветове с различни тонове, или различни видове засенчване. Многоцветните илюстрации могат да се използват главно за сложни рисунки, ако е трудно да се управлява с един цвят, за да се подчертаят отделни елементи от илюстрациите.Дешифрирането на всеки тон, цвят или тип щриховка е дадено в легендата.Легенда– обяснителна част (текстова, графична), поясняваща обозначенията, използвани в диаграмата и поставена в свободното пространство на полето на диаграмата, в съответствие с Фигура 1.

Снимка 1 - Пример за дизайн на кръгова диаграма

1. Какво се изучава;
2. Каква е целта на изследването?
3. Характеристики на експерименталната група: - колко човека; - каква възраст; - какъв пол (ако има).
4. Какво се разкри като цяло (списък на разкритото);
5. Представяне на данни: от най-голямото към най-малкото ИЛИ от най-малкото към най-голямото.

Фигура 2 - Ситуации, в които децата на възраст 5-6 години изпитват най-голяма тревожност

Експериментът изследва особеностите на тревожни ситуации при деца в предучилищна възраст. Бяха идентифицирани ситуации, в които децата изпитват най-голяма тревожност. Проучването включва две групи деца на възраст 5-6 години: експериментална и контролна.

Установено е, че най-голяма тревожност сред изследваните деца предизвикват ситуации като „Дете – дете” и „Дете – родители”. Съотношението на тези ситуации е различно в изследваните групи деца. Повечето деца в предучилищна възрастот контролната група изпитват тревожност в ситуация от типа „Дете-дете“, а около една пета от тези деца в ситуацията „Дете-родители“, докато децата от експерименталната група са тревожни с почти еднаква честота и в ситуации от двата типа.

Може да се предположи, че общуването и взаимодействието с децата е по-неблагоприятно при децата от контролната група, отколкото при децата в предучилищна възраст от експерименталната група.

Фигура 3 - Видове дидактически игри, използвани в детската градина

Изследването изследва видовете ________________________________________________.

Беше анализирано представянето на четири вида игри: ______________________

_______________________________________________________ . Оказа се, че в най-голяма степен (повече от половината наблюдения) – това са игри _______________________ ________________________________; една пета от игрите, използвани в детската градина, са ____________________________________ игри; и по-малка част от игрите, използвани в детската градина (около _____________ части) са _______________________________ игри.

По този начин може да се отбележи, че _____________________________________.

2. Създайте кръгова диаграма въз основа на получените данни:

Таблица 1 - Съотношението на нивата на самочувствие при деца в предучилищна възраст 5-6 години с нормално развитие на речта и с общо недоразвитие на речта

---