ПРЕДМЕТ, МЕТОД И ЗАДАЧИ Краезнание, Методологически основи на предмета на науката - Краезнание
1. Предмет, метод и задачи на краезнанието
2. Глобални пространствени структури и изследване на страните
3 територии в проучвания на страните
4. Географско положение на страната
5. Природата на страната
6. Разселване на населението
7. Население на страната
8. Инфраструктура в изследванията на страната
9. Съпоставка и типология в регионалните изследвания
10 политическа карта на света
11 Методологически основи на предмета на науката
Науката е познание за реалността или сферата на човешката дейност, чиято функция е теоретичната систематизация на обективните знания за обективния свят.
Резултатът от научната дейност е съвкупността от знания, които са в основата на обективната картина на света. Фактите за съществуването на определена наука са произведения по нейната история, монографии, ръководства, учебници, статии в научни списания и др.
Понятието наука включва не само знанията за света, получени в рамките на тази наука, но и всички нейни методически постижения, с помощта на които са получени знанията. И така, науката включва знания за предмета на собственото си изследване и знания за методите и неговата история.
Методът на научното изследване е система от умствени и практически операции, които са насочени към решаване на определени когнитивни проблеми, като се вземе предвид конкретна познавателна цел.
Функцията на метода се състои в това, че с негова помощ получават нова информация за заобикалящата действителност, навлизат в същността на явленията и процесите, разкриват законите и моделите на развитие, формиране и функциониране на обектите, които се изучават. откачеството на метода, правилността на неговото прилагане зависи от истинността на получените знания [Shabliy, 2003].
Като се има предвид методът на науката, той е на път да започне. През 20-ти век понятието "онтологизъм" доминира в науката, когато учените се интересуват повече от факти за обектите на изследване, идеи за същността на процесите и явленията. Например в географията беше проявен интерес преди всичко към "белите петна" на географските карти. В ерата на революцията в информационните технологии c. През 20 век по-често се проявява понятието „гносеологизъм“, т.е. за твърдостта на методологията и методите. Учените признават, че методът и процесът на познание са не по-малко важни от действителното познание за текущото, по-ниско познание за света.
Зрялата наука е система с развита система от знания за еволюцията на идеите и изследователските методи
Известен британски философ. К. Попър открои три свята в нашето съществуване:
- първият - светът на обективното познание;
- вторият - субективният свят на опита (преживяването на ежедневната поведенческа среда);
- трето, знанията, натрупани в книги, компютри и други медии, които в своето материално въплъщение са част от първия свят
Знанието, което се съхранява в третия свят, е достъпно за настоящите и бъдещите поколения изследователи, независимо кога са получили това знание.
Пряко към задачите на науката са описанието (характеризирането), обясненията и прогнозирането на процесите и явленията на реалността, които съставляват предмета на изследване на тази наука. Науката има не само познавателна (фундаментална) стойност, но е насочена и към решаване на конкретни практически проблеми.
В науката за науката е възникнала идеята за науката като сложен набор от нормативни системи. Нормативните системи включват предимно идеи за предметанаука, съществуващи методи на изследване, начини за организиране на нейните знания. Науката в определен период от време доста силно съответства на определени норми, стандартизирана е, а научната дейност е действия по стандартни стандарти.
американски учен. Томас. Кун доказа нелинейността на развитието на всяка наука. Той откри циклите на редуване на екстензивни и интензивни периоди на развитие на науката
Екстензивната наука се основава на определена парадигма (от френски - пример, образец), тоест на определена теоретична концепция. Парадигмата дава на научната общност модел за поставяне на проблеми и начини за разрешаването им. Но в определен период от съществуването на науката възникват аномалии, отклонения от очакваните резултати. Започва интензивен период на развитие на науката. Има скок в познанието за света.
Разглеждането на парадигми и традиции е постоянен процес и белег за развитието на всяка наука. Основният признак, по който една наука се отличава от друга, е предметът на нейното изследване, който по същество е откъснат от обекта на изследване. Много учени смятат, че обектът на науката е по-широко и по-фундаментално понятие от нейния предмет.
- разпределени според различни принципи и критерии на макрорегиона на света;
Обектът на изследване не изчерпва проблема за определяне на предмета на изследване. Всяка наука изследва определена страна на обекта - неговите свойства (характеристики), отношение, процеси. Предметът на науката е тази страна на обекта, върху чието изследване е насочено основното внимание на науката. Без отговор на въпроса какви свойства и връзки на обекта за изследване е невъзможно да се състави програма за изследване. И така, въпросът за предмета е основният въпрос на конкретната наука. За да излагате уверено проблема и задачите, както и да композиратеизследователска програма, е необходимо да се знае към какво е насочено изследването и къде са неговите граници.
Препоръчително е да разгледаме предметната област на съвременните регионални изследвания по-подробно. Струва си да се отбележи, че в географията има процеси, които са многопосочни, но взаимосвързани: диференциация и интеграция на науката.
В интердисциплинарните изследвания обаче подобен подход е невъзможен. Неслучайно интеграционните тенденции в съвременната география не намират конкретно проявление. Остава само цялостно регионално проучване, насочено към запазване целостта на цялата география.
Отрасловите икономико-географски дисциплини в своята методология разчитат единствено на спецификата на отраслите. Всяка индустрия обаче не е самоцел, а само елемент от такава голяма система като състоянието на страната, в която регресията на отделните индустрии може да бъде прогресивна поради напредъка в трансформацията на икономиката като цяло.
Крайнознавець, залагайки на интегриран подход, разглежда индустрията в контекста на развитието на икономиката като система
Странознанието е наука и академична дисциплина, която цялостно изучава страните и регионите на света, изследва, систематизира и обобщава данни за тяхната природа, население и вътрешни пространствени различия [Масляк, 2008.
Държавите и регионите на света се изучават не само от странознание, те са обект на изучаване и на история, география, философия, социални науки, културология, социология, геология и други науки и образователни дисциплини. Всеки от тях изследва само определена страна на обекта, т.е. неговите специфични свойства, явления, процеси и връзки. Да, компонентът на обекта, към който е по-насочено вниманието на тази или онази наука, се нарича нейният предмет.
- всички сфери на функциониране на обществотовсяка държава е тясно свързана;
- невъзможно е да се получи пълна картина на определена държава или регион чрез премахване на един или друг от неговите елементи (сфера, регион);
- от голямо значение е относителното положение на страните и регионите един спрямо друг в географското (геополитическо) пространство;
- често съществуват държави и междудържавни образувания, които заедно с пространството определят съществуването на хора, народи и общества;
- всяка система (държава) се състои от подсистеми от по-ниско йерархично ниво, които включват главно териториални и административни системи (щати, провинции, региони, провинции и др.);
- функционирането на териториалните образувания (държави и региони) е постоянна промяна в техните състояния, дължаща се както на вътрешното, така и на външното взаимодействие на елементи [Масляк, 2008]
Специфични обекти на изучаване на страната са секторни (териториални) или пространствено-териториални форми на организация на държавите като цяло или на отделни техни части.