Презентация на тема CTD методология
Подобни презентации
Презентация на тема: "Методика на КТД. Ролята на КТД във формирането на ученическо самоуправление. Семинар на класните ръководители. Автор: Джатиева Марина Евгениевна Заместник-директор по образованието." — Препис:
1 CTD техника. Ролята на КТД при формирането на ученическо самоуправление Семинар на класните ръководители. Автор: Джатиева Марина Евгениевна Заместник-директор по възпитателната работа ГОУ средно училище 1133 Москва
2 „да възпитаваш означава да действаш заедно с учениците като съработници в обща творческа (обществено-политическа, трудова, познавателна, художествена, спортна) грижа. В края на краищата само в такава грижа децата развиват и укрепват своето гражданско отношение към заобикалящия ги живот - хора, труд, природа, култура - като източник на обща радост и полза, отговорно отношение към себе си. И.П. Иванов
4 „Колективното творчество е преди всичко пълнокръвният живот на по-възрастните и по-младите, възпитателите и учениците и в същото време общата им грижа за подобряване на заобикалящия ги живот, в който учителите действат като старши другари на децата, действат заедно с тях и ги изпреварват. И. П. Иванов
5 Това е колективен въпрос, защото се прави заедно - от момчетата и старшите другари, като тяхна обща грижа. Това е творческо колективно дело, защото е съвместно търсене на най-добрите решения на една жизненоважна задача, защото се прави заедно - не само изпълнява, но и организира: обмисля, планира, оценява.
6 Колективните творчески дейности се различават една от друга преди всичко по характера на общотопрактическа грижа, която излиза на преден план: трудова или социално-политическа, познавателна или художествено-естетична, спортно-развлекателна или организационна.
7 Етапи на колективно организационно творчество 1. Избира се една или друга колективна творческа дейност. Класът е разделен на творчески групи и се провежда конкурс за най-добрите варианти, предложения, проекти по този случай. (Форма на работа - класна среща)
8 Етапи на колективното организационно творчество 2. На общо събрание (среща на класа) се изслушват и обсъждат всички варианти (един от тях се избира за изпълнение или се създава консолидиран проект); избира се казусен съвет от представители на всяка творческа група.
9 Етапи на колективно организационно творчество 3. Съветът по случая, въз основа на предложенията на групите, разработва избрания вариант, като взема предвид местните условия, разпределя задачите между групите и след това сам ръководи изпълнението на плана. (форма на работа - работа с актив, с групи)
10 Етапи на колективното организационно творчество 4. Извършената работа се обсъжда на общо събрание, като всеки ученик изразява мнението си за успехите и недостатъците, след което прави своите предложения за бъдещето.
11 Алгоритъм за организиране на КТД 1. Определяне на педагогическата цел на КТД (за учители, работещи с детска група) или Социалната цел (за детска група). за учителя е необходимо да се разбере какви способности трябва да развие този KTD, как трябва да се променят момчетата и какво трябва да осъзнаят в резултат на поведението. за момчетата Какво е най-доброто нещо да се промени в този свят (на това събиране, в нашия двор и т.н.) след този случай. Кому е нужно изобщо? Целта отговаря на въпроса – какво трябва да се постигне
14 Алгоритъморганизация KTD Пример: Празник, посветен на 850-годишнината на Москва. Целта е да се формира грижовно отношение към вашия град, да се разберат понятия като Родина, Отечество и да се формира чувство за дълг. Съдържание - представление за жителите на микрорайона, суботник, разговори за известни московчани. Форма: представления за жителите на микрорайона - концерт, суботник - нощта на Тимуров, разговори за московчани - концерт (пропаганден екип).
15 Алгоритъм за организиране на CTD 6. Решаване на организационни проблеми Определете приблизителното време на CTD, от какво и от кого може да зависи. Определете местоположението на CTD, от какво и от кого ще зависи. Посочете мястото и времето на KTD, съгласувайте ги с участниците. Разделете подготовката на случая на задачи, определете критичните срокове за изпълнение на тези задачи и отговорниците за тях.
17 Алгоритъм за организиране на CTD Определете методите за наблюдение на подготовката на случая (задайте време за следващото заседание, назначете координатор на случая, определете как организаторите на CTD комуникират помежду си). Идентифицирайте вероятните пречки, разработете начини за тяхното предотвратяване и преодоляване. (Пример: може да вали по време на обиколката - носете със себе си дъждобрани).
18 Алгоритъм за организация на KTD Определете критичните фактори за успех, организирайте тяхното постигане. Критичният фактор за успех е нещо, без което бизнесът не може да премине. Пример: за провеждане на новогодишна приказка е необходима актова зала - ако не се отвори, няма да има новогодишна приказка. Обмислете резервни опции за отделни задачи и целия случай като цяло.
19 Алгоритъм за организиране на КТД 7. Провеждане на КТД. 8. Обобщаване на КТД. Резултатите се обобщават от организаторите на КТД с цел натрупване на опит. Първата стъпка в обобщаването е събирането, обработката и записването на чувства от КТД и анализът му от участниците в делото. (среща на класа)(Обработката е преброяване на момчетата, които харесват и не харесват случая, записване на основните твърдения, желания, техния анализ от гледна точка на психологията на участниците, фиксиране на положителните точки). (работа с актив на класа) След това казусът се анализира от гледна точка на организацията – какво трябва да се коригира в бъдеще, какво да се запомни и използва в бъдеще. (Работа с актив на клас) Последната стъпка от разбора е да ги проектираме за бъдещите поколения. (работа с активите на класа) (Също така е желателно издаването на вестник след резултатите от казуса).
20 Алгоритъмът за организация на обработката на CTD е преброяване на момчетата, които харесват и не харесват случая, записване на основните искове, желания, техния анализ от гледна точка на психологията на участниците, фиксиране на положителните моменти. (работа с актив на класа) След това казусът се анализира от гледна точка на организацията – какво трябва да се коригира в бъдеще, какво да се запомни и използва в бъдеще. (Работа с актив на клас) Последната стъпка от разбора е да ги проектираме за бъдещите поколения. (работа с активите на класа) Желателно е също да се издава вестник след резултатите от казуса.
21 Видове KTD Презентация - не предполага издаване на задачи на участниците. Участниците в представлението е по-правилно да се наричат зрители. Малък творчески бизнес - не изисква предварителна подготовка от участниците - всички задачи, които организаторите им дават, трябва да бъдат изпълними директно по време на делото. Голямото творческо дело изисква предварителна подготовка както от организаторите на това дело, така и от неговите участници. По правило организаторите дават задача на участниците.
22 Примери за видове KTD Презентация Колективни песни. игри. Концерт. Концертни номера + игри с публиката. Разговори с публиката (разновидности на диспути, лекции).
23 Типови примериKTD Small Creative Business Телевизионни игри. Придвижване през гари. Конкурси. Ролеви игри без сценарий.
24 Примери за типове KTD Big Creative Deed Competition или набор от продукции. Сценарий на ролеви игри. Видове спорове.
25 Създаване на мотивация на детето за участие в КТД Детето може да направи нещо само ако има мотивация да го направи. В различни житейски ситуации могат да възникнат голямо разнообразие от мотиви, но те могат грубо да бъдат разделени на две части: положителни мотиви и отрицателни мотиви. Детето ще направи това, за което е положително мотивирано, по-бързо и по-добре (т.е. ако иска да направи нещо, следвайки вътрешните си желания и пориви).
27 Задание за работа по групи (10 мин.) Класът получи задачата: подготви се за участие в КТД – Задочна експедиция в България – избери република и представи своя избор на общия старт на експедицията. В процеса на подготовка той трябва да вземе предвид 3 задачи: 1. Развитие на самоуправлението в класната стая; 2. Формиране на мотивация на учениците; 3. Изграждане на екип. Разработете алгоритъм за действията на класния ръководител за подготовка на класа за събитието.
28 Списък на използваните източници Статия „Колективно творчество” В. Лебедев, htm И. П. Иванов „Енциклопедия на колективното творчество”.