Презентация на тема Майсторски клас - Използване на метапредметен подход в обучението по математика -
Подобни презентации
Презентация на тема: "Майсторски клас "Използване на метапредметния подход в обучението по математика""— Препис на презентацията:
1 Майсторски клас „Използване на метапредметен подход в обучението по математика“
2 Целта на майсторския клас: Да се покаже използването на метапредметен подход чрез методически техники и елементи на педагогическите технологии за преподаване на математика, базирани на решаване на задачи R.G. Хазанкина, технологиите на системата за ефективни уроци А. А. Окунева
5 Цел на общообразователното училище: Общообразователното училище трябва да формира цялостна система от универсални знания, способности, умения, както и опит от самостоятелна дейност и лична отговорност на учениците, тоест ключови компетентности, които определят съвременното качество на съдържанието на образованието. Концепцията за модернизация на българското образование за периода до 2010 г
6 Компетентността е знание, опит, умения в набор от въпроси, по които някой е добре информиран. Компетентността е качеството на притежаване на знания, умения и проявление на компетентност в дейностите.
7 Как се формира компетентността? # Изучаване на учебен материал чрез решаване на практически задачи # Интегриране на предмети # Въвеждане на метапредмети # Изследователска дейност # Проектна дейност # Различни видове творчески дейности # Колективни форми на работа # Нови форми на оценяване
8 Методи за формиране на ключови компетентности: Обръщение към минал или новоформиран опит на учениците Обжалване към минал или новоформиран опит на ученици Открито обсъждане на нови знания Решаване на проблемни проблеми и обсъждане на проблемни ситуации Дискусииученици Игрови дейности Проектни дейности
9 Математиката заема водещо място във формирането на учебно-познавателната компетентност на учениците
10 Математика Логическо мислене Методи за опознаване на света Различни начини за решаване на проблеми Интуиция, въображение, вкус към творчество Способност и способност за учене през целия живот
11 За да научите математика, трябва да се научите как да решавате проблеми „За да научите как да решавате проблеми, трябва да ги решите“ Д. Поя
12 Намерете поне едно решение на уравнението: 28 k + 30 m + 31 n = 365
13 Казват, че уравнението е под въпрос, но резултатът от съмнението може да бъде прозрение
14 "Ситуациите в живота са: или трудни, или прости"
15 "Математиката подрежда ума" "Математиката подрежда ума"
16 Ще преодолеем геометрията на пътя без колебание
17 Задача: Представете си, че сте покрили земното кълбо по екватора. Сега добавете 1 метър към обиколката и покрийте отново земното кълбо, трябва да получите празнина. Ще стигне ли тигърът до там?
18 Геометрично решение на задачата:
19 Геометрично решение на задачата: Геометрично решение на задачата: S = 2P R1 R1 = S : 2 P S + 1 = 2P R2 R2 = (S +1) : 2 P R2 - R1 = (S +1) : 2 P - S : 2 P = 1 : 2P = 100 : 6,28 = 15,9 cm
20 Да гледаш не означава да видиш...
21 Да решим уравнението - дойде прозрението. Кой видя? Кой позна? Кой реши?
23 Решете задача 1: За да направите напитка, вземете 3 части ягодов сироп и 7 части вода. Колко сироп трябва да вземете, за да направите 500 g напитка? сироп вода X напитка 3X 7X
24 Време, мин. Честота Задача 2 Намерете средното време, прекарано от учениците по пътя от дома до училище ОТГОВОР:
25 Мащаб на снимка Съотношението на линейния размер на изображениетоспрямо линейния размер на проекцията
26 Задачи и параметри
27 Пропорция - какво е това и защо?
28 Графика на движение Тип движение Графика на функцията УРАВНЕНИЕ НА ФУНКЦИЯТА 1 x 0 t 0 ta еднакво бавно a y 0 x 0 xа y=ax+b, a 0 5 X 0 t 0 x 0 xd y=ax+b, a>0">
29 "Предметът на математиката е толкова сериозен, че е полезно да не пропускате възможности да го направите малко забавен" О. Паскал
33 Ключовите компетентности включват: *грамотност и аритметика; * използване на теоретичните знания за практически цели; * способност за учене; * способност за търсене и интерпретиране на информация; * Способност за сътрудничество и работа в екип; * способност за решаване на проблеми; *отговорност за собственото обучение; * комуникационни умения; *отговорност за качеството на работа и обучение; * инициативност, креативност и др.
34 Изчисляване
35 -1.564.70-6.915.1-9 -4.76.911.56-5.109 IMVADN
36 Пресметнете по най-удобния начин: = = =
37 "Научете всички да учат"
38 здраве! - щастие! - Късмет! - бъдете верни на традицията! - усетете времето! - не спирайте дотук! Пожелавам на всички: - здраве! - щастие! - Късмет! - бъдете верни на традицията! - усетете времето! - не спирайте дотук!