Проблем с физиотерапията
Защо повечето студенти мразят уроците по физическо възпитание
Уроците по физическо възпитание за ученици на заварчици в техническо училище са необходими като въздух, въпреки че не всеки ги обича, професията задължава. До такива изводи стига всеки, работил по тази специалност. Според специалистите незаинтересоваността на децата от физическото възпитание е следствие, а не причина. Условията за провеждане на уроци по физическо възпитание в нашето техническо училище в по-голямата си част са близки до идеалните: висококачествено оборудване, няма проблем с класните стаи и има квалифицирани учители. От друга страна имаме твърде строги стандарти, които не всеки ученик може да направи. Мнозина са склонни да прескачат физическото възпитание с кука или невярност от страх да не бъдат осмивани от другарите си и т.н.
Основната причина, поради която децата посещават фитнеса без удоволствие е, че нямат интерес към спорта. И откъде идва интересът, ако, както смятат 46% от анкетираните, не се обръща достатъчно внимание на популяризирането на спорта в страната. Не сме направили завой към здравословния начин на живот. Много родители предпочитат да дадат на детето си освобождаване от физическо възпитание, за да не носи проблеми в къщата и това освобождаване не винаги е официално. Рядко се среща семейство, което отива на ски в гората за уикенда с децата си. Родителите, които крещят на децата си за отсъствие, вместо да отделят време за детето си, създават същите проблеми за тях като физическото наказание, увеличавайки вероятността от депресия и агресивно поведение. Студентите, които не посещават физическо възпитание, често се оплакват от главоболие, натиск, намален имунитет и др. Нодори десетминутна разходка идеално "проветрява" главата и възстановява силата на тялото. По време на тренировка се отделят ендорфини, които неутрализират хормоните на стреса. Оттук и усещането за релаксация. Физическата активност подобрява кръвообращението, подобрява настроението и облекчава стреса, освобождава тялото от излишната енергия, която не използва. Към това се добавя лошото оборудване на спортните зали в училищата и липсата на учители, особено млади. Един възрастен учител по физическо в училище не може да мотивира необходимостта от спортуване по същия начин, както един млад. Практиката показва, че учениците, които посещават спортни секции систематично, с удоволствие, се борят със стандартите на TRP.
Според експерти инструкторите по физкултура се обучават по остарели стандарти. Вместо учители, ние обучаваме треньори. Необходимо е те да провеждат занятия по игрив начин и да не изискват задължително спазване на стандартите. Мисля, че баскетболът може да бъде играта, която би харесала на мнозина. Не за нищо, той е толкова популярен в американските колежи. Стига се до факта, че учениците не ходят дори на платения от учебното заведение басейн (избираемостта е 20-25 процента). На въпроса ми към ученик: "Какво има?" Той отговори: "Поколение на двадесет и първи век, всички пият и пушат." След като разговаряте с момчетата, разбирате, че половината от тях не могат да плуват. Родителите биха искали да кажат специално „благодаря“. Всъщност отношението на децата към часовете по физическо възпитание до голяма степен зависи от учителя. Учител, който се присмива на „слабак“ пред целия клас, е в състояние да му внуши доживотно отвращение към всякакъв вид физическа активност. Страхът от осмиване от учениците от групата много често предизвиква неприязън към предмета. „Физическата подготовка на съвременните деца оставя много да се желае. Когато учениците се борят да покрият стандартите, това е съвсем логичноче се чувстват неудобно, че трябва да правят това публично.
Вредата от твърде твърди, единни за всички стандарти става особено забележима в юношеството. Напоследък учителите по физическо възпитание все повече са принудени да правят отстъпки за слабите ученици, да подценяват стандарта и т.н. Това, разбира се, не е изход от сегашната ситуация, но при финансиране на глава от населението трябва да се върви към него. Аз съм уредник в техникум, група заварчици. Не е необичайно да чуя от студент един на един такава фраза: „Изпраха униформата ми“, „Забравих униформата“ и т.н. Учениците не се страхуват да пропускат системно физическо възпитание. След като разговаряте с всички, разбирате, че всички те, по един или друг начин, се стремят да избягват физическо натоварване под различни предлози. През последните години проблемът само се задълбочава. Ситуацията изискваше някакви решения и в моята група. И взех решение за себе си да бъда последен в часа по физическо.
Самият той в миналото, първокласен спортист, шампион на региона. Сега правя лицеви опори, бягам и т.н. заедно с момчетата. Вероятно няма да реши всички проблеми в моята група. Някъде няма да напиша няколко доклада, от които никой не се нуждае, някой от колегите ми ще каже: „Напразни опити, няма да помогне.“ Но на тези хора искам да кажа: "Който бяга последен, знае по-добре от родителите за здравето на децата си." Учейки с моята група, разбрах, че не всеки има място тук. Един младеж има големи проблеми и с килограмите, и с всичко останало. Мисля, че на такива деца, които нямат изключения, трябва официално да бъде разрешено да заменят физическото възпитание, като посещават платена група във всяка секция (по техен избор). И при липса на средства в семейството, посещаване на часове в специални групи в техникума, за такива ученици. В моята група 3 души от 25 посещават спортни секции и никакво убеждаване не им помага да отидаттам. Реших: "Ако Магомед не отиде в планината, тогава планината ще дойде при Магомед." Взех ключовете от „симулатора“ и докато fizruk е зает с баскетбол с моя, аз съм с тези, които не са с него. Това е такова партньорство. Вярно е, че такива маневри в работата не налагам на никого. Решете за всички.
Няма да кажа, че реших проблема радикално, но на загрявката с мен бягаме шестнадесет души, а не петима, както в последната група без мен, което означава, че направих всичко както трябва. В медиите през последните години се говори много за масовия спорт. Колкото се прави за спорта, толкова се строят нови съоръжения. В моя малък град в Пермския край са построени нов басейн и много други спортни съоръжения. Но треньорите имат все повече проблеми всяка година. Заетостта на групите в секциите е ниска, треньорите си блъскат главата откъде да намерят пари за състезания и т.н. Масовият спорт в падока е диагноза, много за показване. В предприятията спортният живот е само за показ, някои спортни съоръжения са в упадък. Хората, разбира се, не са се отказали да спортуват, но мнозина са забравили, че въпреки безработицата в еднопромишлен град, трябва да вземете децата за ръка и да ги заведете в секцията и да контролирате посещаемостта. А не да се карате на учителя по физкултура в кухнята с децата си. Спомням си с благодарност моята учителка по физкултура и начална военна подготовка, която принуждаваше всички момчета от нашия клас да се записват насилствено и контролирано в продължение на много години. Бившият морски офицер не се церемони нито с момчета, нито с момичета, нормите на ГТО бяха заповед, която трябваше да изпълним. Винаги сам показваше всички упражнения, след което изискваше да ги изпълним.
Понякога е жалко за деца, чието физическо възпитание в училище се преподава от жена с тегло 130 килограма, може ли такъв учител да насърчава спортния начин на живот,демонстрират салто и др. И тогава тези деца идват при нас от училище. Това са всички брънки от една верига, които трябва да бъдат прекъснати. И ако не го нарушим, броят на аптеките в нашия град ще надхвърли броя на съществуващите спортни съоръжения.
Референции1. сп. "Физическа култура и спорт" брой 12/2013 2. Списание "OBZH.Vse за учителя" номер 1 (13) / 2015 г