Проект "Какво замърсява въздуха"
Проект "Какво замърсява въздуха?"
Задача: "Идентифицирайте източниците на замърсяване на въздуха."
Цел: да се даде на децата елементарна представа за източниците на замърсяване на въздуха, за значението на чистия въздух за нашето здраве, за някои правила за екологична безопасност.
- да научи децата да развиват хипотези, да развият желанието си за самостоятелно придобиване на знания чрез опит, способността да синтезират своите знания и да ги използват при решаване на когнитивни и практически проблеми;
- развиват аналитично мислене (търсеща дейност в хода на решаване на проблем);
- разширяват знанията за източниците на замърсяване;
- помогнете на децата да се научат как да избират места за разходка (далеч от фабрики);
- консолидиране на придобитите преди това знания за въздуха, за това как човек използва въздуха.
Предварителни етапи на проекта:
1. Разговор „Защо се нуждаем от чист въздух“
2. Екскурзия „Предприятията на нашия град. Завод НПО Машиностроения"
3. Разговор „Ползи и вреди от транспорта“
4. Провеждане на опити и опити за пречистване на въздуха.
1. Въведение в проблема.
V. - Момчета, днес Карлсън обеща да ни посети. Но по някаква причина той се забави, може би нещо му се е случило? Защо го няма толкова дълго?
Изведнъж на вратата се чука. Влиза тъжен Карлсон. Всичките му дрехи са мръсни, покрити със сажди. Той киха, кашля. Учителят го слага на стол и пита какво се е случило.
V. - Момчета, струва ми се, че Карлсън се разболя. Нека го почерпим с любимото му лакомство. (Учителят вади буркан със сладко и го дава на Карлсон)
К. - О, благодаря ви, момчета, веднага се почувствах по-добре и почти се възстанових.
V. - Карлсън,кажи ми какво ти се случи?
К. – Знаете, че живея на покрива. Там винаги имам чист и свеж въздух, а от мръсен започвам да кихам и кашлям.
2. Стъпка по стъпка решение на проблема.
В. - А къде дишахте мръсен въздух?
К. - Летях над голям път, по него се движеха много коли. Те обаче не отидоха, а почти стояха и пушеха ауспуси.
В. - Вероятно сте летели над Московския околовръстен път. Наистина има много коли.
К. - Сега се чувствам по-добре, вероятно току-що проветрихте стаята и въздухът в нея е чист и свеж? Задължително проветрявайте помещенията. Момчета, какво мислите за какво? (отговорите на децата)
Момчета, докато летях към вас, съчиних един стих, но е малко тъжен.
Който се задуши от праха
Задушавам се от лют дим,
Ще кашля и ще хрипове
И изобщо не може да пее!
Никакво сладко няма да помогне
Без бонбони, без бисквити!
К. - Летях и летях до теб и изведнъж моторът ми заглъхна и реших да си почина. Кацнах на паркинга, но не можах да остана там дълго време, въздухът беше твърде мръсен. Колите се движат напред-назад и изпускат мръсен дим. Момчета, виждали ли сте как колите изпускат мръсен въздух? (отговорите на децата)
В. - Момчета, мислите ли, че има много коли в нашия град? (отговори на децата).
В. - Момчета, каква вреда може да причини транспортът на околната среда? / След това децата, заедно с учителя, откриват: Защо задръстванията са вредни? Как може да се справи с това? Кои видове транспорт са най-екологични?
К. – Но моите приключения не свършиха дотук. Летях по-нататък и изведнъж пред мен се появиха огромни черни тръби и от тях излиза черен, черен лютив дим.
К. - Момчета, какво мислитеБеше? (отговорите на децата)
К. – Точно така, растението.
Летях във въздуха
И моторът ми бръмчеше.
Изведнъж - тръба, над нея - дим,
Преодолях го.
Тук въпросът е ясен за всеки:
Мръсният въздух е опасен за нас.
В. – Сега разбираме защо си станал толкова мръсен. Прелетяхте над тръба, която изпуска мръсен дим. Не знаете ли, че дори ходенето близо до фабрики е опасно?
В. - Момчета, знаете ли защо? (отговорите на децата)
К. – Не ми трябват тези мръсни заводи! И колите са същите, летя във въздуха!
V. - Карлсон, а какво да кажем без фабрики и коли?
К. – Да, някак ще се справим!
В. Имаме нужда от фабрики, защото фабриките произвеждат обувки, храна, мебели и т.н. Момчета, къде мислите, че може да бъде замърсен въздухът в нашия град Реутов? /Предложения за отговор на децата: пътища, паркинги, промишлени предприятия/.
- Момчета, кой знае какво правят в нашата фабрика? / Отговори на децата /
В. – Продуктите на нашия завод са много необходими в цялата страна. Не може да се затвори. Но вижте, близо до нашия завод има зона за отдих: езерце, парк, кафене и дори клиника. Кажете ми хората щяха ли да ходят и да се лекуват там, където е опасно? /отговори на децата/. И така, можем да заключим, че нашият завод практически не замърсява околната среда. Как се случи това? /отговори на децата/
В. – В нашия град се прави много, за да не се замърсяват земята, водата и въздухът. За да живеят жителите на Реутов добре и комфортно /засаждат цветя и дървета, поставят почистващи филтри в предприятия, паркират паркинги и бензиностанции възможно най-далече от жилищни сгради и др./
К. - Момчета, знаете, че аз съм много умен Карлсон в целия свят. Разбрах, че е необходимо за тръбите на заводите ифабриките инсталират въздушни филтри. Тогава въздухът ще бъде по-чист и хората ще могат да ходят близо до фабриките, и аз ще летя над фабриките и ще имам какво да дишам и винаги ще бъда чист. А сега, момчета, време е да се сбогувам с вас. Страхотни неща ме чакат.
V. - Момчета, нека на раздяла да нарисуваме подарък за Карлсън. Но трябва да е свързано с околната среда: може би ще е екологична кола от бъдещето, въздушен филтър или може би просто кътче от природата: гора, поток, цветя, животни…
Децата изпълняват задачата. Дават рисунки на Карлсон и се сбогуват с него.