Проект "Моят домашен любимец"

Полякова Наталия Евгениевна,

МКДОУ № 388, Новосибирск

Проект "Моят домашен любимец". От трудов стаж

Една от най-честите причини за обръщане към детски психолог са трудностите, които родителите изпитват при отглеждането на децата. Множество изследвания показват, че ролята на семейството и отношенията в него са много важни за формирането на личността на детето.

В днешно време на хората толкова им липсва емоционален контакт и разбиране, а децата често се затварят пред телевизора и компютрите и общуват малко с връстници и възрастни. Заетостта на родителите и недоволството от условията на живот свежда до минимум комуникацията с детето. Съвременният живот води до факта, че все повече се отдалечаваме от условията, благоприятни за пълноценното психическо развитие на децата, задълбочавайки изолацията и липсата на общуване между детето и възрастния. Тези обстоятелства накърняват отношенията на доверие и емоционална сигурност между членовете на семейството, пречат на родителите да се грижат за децата си. Да ги възпитаваме в атмосфера на радост, близко общуване, съвместно прекарване на свободното време. Много родители биха искали да получат някаква "вълшебна" рецепта за отглеждане на умни и общителни деца. Но такава рецепта няма и не може да има. Възпитанието е сложен процес, който се влияе не само от родителите, но и от самите деца с техния характер, темперамент и индивидуални особености. Взаимодействието на деца и родители е неразделна част от семейното общуване.

За пълното формиране на личността на детето е необходимо и обучение в предучилищни институции. В детската градина детето се включва в обществото на връстници, научава нова роля - ролята на член на детската група. Нито семейството, нито детската градина могат да се заменят. Имам нужда от тяхприемственост и тясна комуникация.

Знаейки всичко това, в нашата предучилищна институция провеждаме проектни дейности на тема „Моят домашен любимец“. Особеността на работата по този проект се състои в съвместната работа на детето и родителя и във факта, че с помощта на такава на пръв поглед проста задача: да разкажете за вашия домашен любимец, се решават големи задачи.

Целта на проекта е запазване на психологическото здраве на детето, предотвратяване на негативни емоции и нервни сривове. Цели на проекта:

1. Подобряване на стила на партньорство между членовете на семейството, установяване на по-близка (по-близка) комуникация между родителите и детето.

2. Допринасят за подобряване на психологическия климат в семейството.

3. Учете децата да се грижат за другите.

4. Развивайте речта и познавателния интерес.

5. Обогатете връзката между родители и деца с опита на диалогично емоционално наситено общуване и съвместни творчески и познавателни дейности.

Вид на проекта: семеен.

Възраст на децата: подготвителна група (6-7 години).

Време за работа: две седмици.

Първи етап на работа:

1. За родителите от подготвителната група се провежда анкета за изследване на родителското отношение към детето, за проучване на условията за семейно възпитание.

2. Разговор на възпитатели с деца с цел получаване на допълнителна информация за характеристиките на семейното образование.

3. Рисуване с деца на тема "Моето семейство".

Втори етап: анализ на резултатите, получени на първия етап.

Използва се модел с три въпроса. Питаме децата: „Какво знаем за нашия домашен любимец (за котка)“, „Какво искаме да знаем?“, „Как може да стане това?“
Децата се насърчават да говорят за своите домашни любимци. Как се казват. Кое им е любимотоклас. Какъв е техният характер. След това обсъждаме въпроса как можете най-интересно да разкажете и покажете на вашия домашен любимец. Педагозите насочват децата как да действат:
У дома родители и деца участват заедно в създаването на презентация на любимото животно. Педагозите предлагат на децата списък с въпроси, които биха ги улеснили да говорят за своя домашен любимец.
Презентацията трябва да бъде придружена от снимки, интересни наблюдения на домашния любимец. От учителите се иска да изготвят план за действие. Какво ще е необходимо за работа? Какви материали и инструменти? Можете да рисувате с моливи или да използвате бои или да използвате компютър. Какво ще прави детето и какво мама, татко, баба или дядо.
Беше подбрана и включена в групата художествена литература и различни енциклопедии за животни.

Илюстративен материал: снимки на различни породи котки (кучета), снимки от семейни архиви, Изложба на детски рисунки: „Моята котка (куче)”;

Организиране на екскурзии до зоопарка.

Деца, възпитатели и родители участват активно в творчески дейности. Те измислят стихове, приказки и гатанки за своите домашни любимци.

Cat Scratch Cat

С опашка и уши, - Сладка котка, как си?

С четири лапи - хвана ли мишката?

Тя избяга - Не, мишката избяга,

Да играе с мен. Но аз хванах птица!

Алена П. Вика Л.

Пухкава котка със сиви крака

Сиви лапи, Пухкав пие мляко

Петниста опашка. И той не стига далеч.

Ушите на върха, спи на печката през зимата,

Драскотини играчки. А през лятото на верандата.

Ваня О. Дима П.

Деца съставят истории за любимия си домашен любимец

Ние имамекъща на село. Има два етажа. Къщата разполага с баня. В къщата има котка Муска. Тя е сива. Харесва заквасена сметана, риба. Тя също хваща мишки. Тя спи близо до печката на стол или в кошница. През лятото тя роди котенца. Мама и аз взехме едно коте вкъщи в града. Той е бял със сиви петна, пухкав. Кръстих го Смелият. Обичам го толкова много.

Питър С.

Четвърти етап: представяне на тяхната работа от деца. Децата от групата с ентусиазъм си разказваха и показваха своите творби.

Децата имат постоянен интерес към творчески, търсещи и изследователски дейности.
Децата са развили редица умения за самостоятелно творческо мислене.
Беше възможно да се включат родителите в педагогическия процес на предучилищната образователна институция, да се засили интересът към сътрудничество с детската градина.
Проектът помогна на децата да разширят знанията си за котките, как да се грижат правилно за тях, откъде идват котките. Децата с интерес започнаха да измислят гатанки и стихове за котки.
Родителите и децата започнаха да общуват повече, имаха общи занимания, ходеха заедно в зоопарка, научиха много нови неща и се радваха да прекарват времето си заедно.
Много деца от групата, които нямаха котка вкъщи, искаха да имат коте или кученце.

Родителите на нашите ученици с радост откликнаха на молбата да измислят презентация за техния домашен любимец.

Заедно с децата съчиниха стихове и приказки за животни. Вярвам, че прилагането на такива проекти в предучилищните образователни институции има положителен ефект върху психологическото здраве на нашите ученици, обединява децата и техните родители, разширява техния речник и хоризонти и развива познавателния интерес на децата в предучилищна възраст.