Проект "Седмица на книгата" (старша група)
Оксана АлпееваПроект Седмица на книгата (старша група)
Преглед напроект :група
Продължителност напроекта : краткосрочен - 1седмица.
Участници впроекта : деца от подготвителнагрупа, възпитател, родители на ученици.
Уместност: Четящият човек е мислещ човек. Ето защо е толкова важно да възпитаваме у децата любов към книгата още от предучилищна възраст. Опитът за четене започва в детството. Това е възрастта, в която най-отчетливо се проявява способността за чуване, виждане, докосване и въображаемо възприемане на произведение на изкуството; искрено, искрено съчувствам, негодувам, радвам се. Участието на деца впроекта"Седмица на книгата "ще увеличи максимално обогатяването на знанията и представите за книгата, нейното значение, ще развие свързана реч, творчески способности на децата и ще попълни речниковия запас. И родителите биха искали да помогнат на децата си да намерят книги, които ще им помогнат да придобият радостта от общуването. Много е важно да покажем, че книгата е истински приятел.
Целина проекта : формиране на интерес у децата към детски книги чрез творчески и познавателни дейности.
Задачипроект :
1. Художествено-естетическо развитие
• Развиват предпоставки за ценностно-смислово възприемане и разбиране на произведенията на изкуството.
• Стимулиране на съпричастност към героите на произведенията на изкуството; осъществяване на самостоятелна творческа дейност на децата.
• Развиват възприемането на произведения на изкуството и музиката.
2. Когнитивно развитие
• Развиване на любопитство и когнитивна мотивация.
• Развивайте въображението и креативността.
3. Развитие на речта
• Продължете да се запознавате скнигатакултура, детска литература и слушане с разбиране на литературни текстове.
• Да се формира владеене на речта като средство за общуване и култура.
• Обогатяване на активния речник.
• Развиват последователна, граматически правилна диалогична и монологична реч.
4. Физическо развитие
• Натрупване на опит в упражнения, насочени към развитие на качества като координация и гъвкавост.
• Развиване на координацията на движенията, голямата и фина моторика на двете ръце.
Очакван резултат: Децата трябва да знаят видовете книги; да може да напише разказ за книга; знаят от какво е направена книгата; да може да завърши"Книга-бебе "заедно с родителите
Етап 1 - подготвителен. Поставяне на цели и задачи, определяне на направления, обекти и методи, предварителна работа с деца и родители, избор на оборудване и материали. Проучване на деца„Моята любима книга“, разпит на родители„Запознаване на детето с художествена литература“, идентифициране на проблема. Обработка на получената информация, подбор на нагледен и игрови материал. Изучаване на методическа литература, разработване на план за съвместни дейности.
Етап 2 - практически. Намиране на отговори на поставените въпроси по различни начини, чрез практическата дейност на децата. Изпълнение на плана за съвместни дейности чрез интегриране на различни видове детски дейности.
Форми на организация на работа 2етапи:
- Работа с деца (организация на познавателни дейности, организация на двигателния режим)
Форми на работа с деца.
- Ситуационен разговор:"Трябва ли да се погрижа за книгата?"
- Разговор:„От какво е направена книгата?“
- Разговор„История на книгата“(Разказ на учителя за развитиетописане с илюстрации - глинени плочки, свитък, папирус, пергамент, брезова кора, ръкописни книги, ранни печатници, печатна преса).
- Разговор на тема"Какво е библиотека?";
- Разговор„Пътуване покрай рафта с умни книги“Цел: да се запознаят с предимствата на енциклопедичните книги, да се научат как да намират отговори на въпроси в книгите, да разширят идеите за природни науки.
- Приказки от въпроса: „Какво би станало, ако…”(съставете нов сюжет за добре позната приказка)
- Цветни приказки. Измисляне на приказка, в която всички предмети са с еднакъв цвят.
- Показване на презентация-викторина„Познай приказката“.
- Анкета сред деца:"Моята любима книга".
- Драматизация на приказката"Теремок"за деца от по-младатагрупа.
Въведение в поговорките:
Казаното ще се забрави, написаното в книгата ще се запомни.
От незапомнени времена книгата издига човека.
Който чете знае много
- Емоционално-речева загрявка„ПОСЛОВИЦИ“. (Децата произнасят поговорки за книги с различнаинтонация: весело, въпросително, изненадано, утвърдително).
Четене на художествена литературалитература:
Запознаване с книги – юбилеи
- Маршак Самуил Яковлевич"Багаж"90 години(1926)
- Милн Алън А."Мечо Пух"90 години(1926)
- Михалков Сергей Владимирович „Чичо Стьопа! 80 години(1936)
- Михалков Сергей Владимирович„Ами вие?“80 години(1936)
- Пушкин Александър Сергеевич"Приказката за цар Салтан"185 години(1831)
- Родари Джани"Приключенията на Чиполино"65 години(1951)
Писатели - юбилеи: Агния Львовна Барто(Волова, 1906-1981)- 110 г.
Слушане на песни от приказки.
Артистично продуктивнадейност:
- моделиране„Моят любим герой от приказка“;
- приложение"Отметка за книги";
- рисунка"Моите любимикнижни герои ";
- рисунка"Корица на любимата ти книга".
Интелектуална игра-викторина"Пътуване в страната на приказките"
Съвет за родители:
Дидактически игри:"Събери приказка","Довърши изречението","Кажи ми дума"."Разкажи любимата си приказка", разделни картинки, пъзели"Моите любими приказки","Как да се държим с болните?"; Сглоби картинката” игра„От коя приказка е героят?”;
Украса на изложбата от детски енциклопедии"Най-умните книги"
"Библиотека","Книжарница "
Конструиране с помощта на математическинабори:"Сглобяване налавица, шкаф"; отконструктор:“Изграждане на библиотека”.
Игри на открито:Объркване.„Кой е по-бърз“.„Намери и замълчи“."Ние сме смешни момчета";
Ремонт на"ill"книги вBook Corner"Book Hospital "
Пътешествие из изложбата„Приказки“- разглеждане на различни по съдържание, дизайн, ориентация книги.
Етап 3 - обобщаващ(окончателен). Обобщаване на резултатите от работата в игрова форма, техният анализ, консолидиране на придобитите знания, формулиране на изводи. Най-добрите творби на деца, фотографски материали и финалното събитие заседмицата на проекта ще бъдат приложени към работния опит.
По време на изпълнението напроекта"Книжкина седмица "бяхапостигнатиочакваните резултати:
- В резултат напроекта децата се запознаха с творчеството на детските писатели.
- Децата се научиха да разпознават писатели и поети в репродукции и снимки.
- За децата бяха организирани тематични изложби.
Децата се научиха да поправят книги.
- Родителите на учениците се запознаха с информация за възпитаване на любов към четенето.
Образователен проект "Седмица на книгата" Проект на средната група в рамките на "Седмицата на книгата" Образователен проект "Седмица на книгата" Вид, тип проект: краткосрочен, творчески педагогически,.
Образователен проект „Седмица на книгата” „Обичайте книгата с цялото си сърце! Тя е не само твоят най-добър приятел, но и верен спътник докрай” М. Шолохов Актуалност. Колко открития се готвят.
Проектът "Седмица на книгата" за четене на художествена литература Изпълнен от: Възпитател на старша група MBDOU Vorotynsky детска градина № 2 "Светулка" Шикунова Е. Ю. Продължителност на проекта: една седмица.
Проект в старша група "Книжкина неделя" Уместност: В момента обществото се сблъска с проблема за получаване на информация от обществени източници, като телевизията.