Проекти в уроци по технологии - технологии (момчета), презентации

Материалите, които предлагаме, дават представа за метода на проекта, който може да се разглежда както като ефективен метод на обучение в 21 век, така и като методология за ефективно решаване на проблеми, пред които човек се изправя през целия си живот.

В контекста на експлозивния характер на научно-техническата революция много аспекти от живота на обществото, включително образованието, изискват постоянна модернизация. Методът на проекта може да се класифицира като най-успешен в такива случаи. Това се доказва от световния опит. В момента тази методика се използва в обучението в повече от 100 страни по света по много предмети, но най-вече по технологии.

Освен това методът на проектите позволява да се образоват и образоват хората в режим на „изпреварващо“ обучение, за разлика от сегашното „забавено“, което не е в състояние да поддържа човек в крак с времето, а само го адаптира към това, което вече се е случило.

Какво е проект?

Проектът е творческа, самостоятелна, завършена работа на учениците, завършена под ръководството на учител.

Проектът е както задача за учениците, формулирана под формата на проблем, така и тяхната целенасочена дейност и форма на организиране на взаимодействието на учениците с учител и ученици помежду си и резултат от ефективността на начина, по който са намерили решение на проблема на проекта.

Проектът се състои от три части:

1. Дизайн на папка (обяснителна бележка).

2. Произведен продукт.

3. защита на проекта.

И като последен етап от работата, защитата (презентацията) на проекта.

Когато изпълняват проекти, студентите всъщност разкриват своите способности, прилагат своите знания, умения, придобити от тях при изучаването на различни дисциплини на различни етапи на обучение.

Проектът може да бъде индивидуален илигрупа. Времето за работа по проекти може да бъде различно, в зависимост от сложността, обема на работата и подготвеността на учениците.Темите на проектите трябва да са разнообразни, релевантни за практическия живот, да привличат знанията на учениците от различни области на човешката дейност, за да се развие тяхното творческо мислене, изследователски умения и способност за интегриране на знания. Темите на проектите трябва да отчитат въпроси на икономиката, екологията и съвременния дизайн. Правилният избор на тема, съобразен с горните изисквания, възрастта и личните интереси на учениците, осигурява положителна мотивация и диференциация в обучението, активизира самостоятелната им творческа дейност при изпълнение на проекти.

Работата по проект в творчески екип обединява учениците според интересите им, осигурява разнообразни роли, възпитава задължение за изпълнение на задачите, взаимопомощ, благоприличие, равнопоставеност и свобода, изразяване на идеи и тяхното отстояване и същевременно добронамереност при всякакви обстоятелства.

Частично проектите могат да се изпълняват вкъщи, съвместно с родителите, което сплотява, вдъхва доверие, уважение един към друг.

По-долу са материалите, използвани в щандовете: "Проектна работа". Тези материали са в голяма помощ на учителя при обяснението, а учениците ги използват в процеса на работа. Стойките спестяват време както на учители, така и на ученици. При стартиране на проект в началния етап се изготвя план за работа по проекта с помощта на учител, а в бъдеще те трябва да могат сами да съставят план.

Преглед на съдържанието на документа "Проекти в уроци по технологии"

Проекти в уроци по технологии.

„В училище, което работи по проектния метод,

първата дума е за детето, последната за учителя.

INПредлаганите по-долу материали дават представа за метода на проекта, който може да се разглежда както като ефективна методика за преподаване през 21 век, така и като методика за ефективно решаване на проблеми, с които човек се сблъсква през целия си живот.

Какво е проект?

Проектът е творческа, самостоятелна, завършена работа на учениците, завършена под ръководството на учител.

Проектът се състои от три части:

1. Дизайн на папка (обяснителна бележка).

2. Произведен продукт.

3. защита на проекта.

И като последен етап от работата, защитата (презентацията) на проекта.

Проектът може да бъде индивидуален или групов. Време за работа по проектида бъдат различни, в зависимост от сложността, обхвата на работата и подготвеността на учениците.Темите на проектите трябва да бъдат разнообразни, релевантни за практическия живот, да привличат знанията на учениците от различни области на човешката дейност, за да се развие тяхното творческо мислене, изследователски умения и способност за интегриране на знания. Темите на проектите трябва да отчитат въпроси на икономиката, екологията и съвременния дизайн. Правилният избор на тема, съобразен с горните изисквания, възрастта и личните интереси на учениците, осигурява положителна мотивация и диференциация в обучението, активизира самостоятелната им творческа дейност при изпълнение на проекти.

Примерен проектен план:

1. Проучване. Първоначални идеи, кратка формулировка на проблема.

2. Проектна спецификация (критерии за продукта). Скица, чертежи, технологични карти.

3. Икономическиобосновка на цената на продукта.

5. Самооценка на продукта и процеса като цяло.

Цифрите показват седмицата, до която задачата трябва да бъде изпълнена. Производството на продукта започва, когато учениците са направили чертежи и са съставили технологични карти, след което се работи паралелно върху дизайна на папката и производството на продукта. В тази разработка е дадено приблизително планиране на проекта. Трябва да започнете с прост, като постепенно го усложнявате, докато момчетата навлизат в работата по проекта. Планирането може да бъде променяно от учителя, той може също така да въвежда допълнителни компоненти на проекта по свое усмотрение и в зависимост от подготовката на учениците.