ПРОФЕСИОНАЛНО-ПРИЛОЖНОТО ФИЗИЧЕСКО ПОДГОТОВКА НА СТУДЕНТИ-МЕНИДЖИРИ КАТО ОСНОВА ЗА БЪДЕЩА ТРУДА
А. А. Губанищева Волгоградска държавна академия за физическа култура
Статията се занимава с въпроси, свързани със системата за обучение на студенти - бъдещи мениджъри на организацията чрез физическа култура в процеса на професионално приложна физическа подготовка. Характеризира се спецификата на дейността на специалистите в областта на управлението.
Професионално-приложната физическа подготовка е специализиран вид физическо възпитание, провеждано в съответствие с изискванията и характеристиките на определена специалност [1, 2].
Основната цел на професионално-приложното физическо обучение е целенасоченото развитие и поддържане на високо ниво на онези психически и физически качества на човек, които са обект на повишени изисквания за специфична трудова дейност, подготовката на функционалната устойчивост на тялото към спецификата на тази дейност, формирането на приложни двигателни умения, свързани с външните характеристики на професионалния труд [1, 3].
Всяка професия има специални специфични изисквания към физическите и психически качества и приложни умения [2]. В тази връзка възниква необходимостта от профилиране на процеса на физическо възпитание в подготовката на младите хора за работа, съчетавайки общата физическа подготовка със специализираната професионално-приложна физическа подготовка [2, 3].
Трябва да се подчертае, че общата физическа подготовка създава основните предпоставки за успешна и дългосрочна професионална дейност, косвено се проявява в нея чрез такива фактори на физическата работоспособност като здравословно състояние, нивофизическо развитие, ниво на аеробна и анаеробна мощност на функционалните системи на тялото, сила и мускулна издръжливост и др.
Многобройни научни изследвания показват, че професионално прилаганата физическа подготовка значително влияе върху подобряването на качеството на професионалното обучение и намаляването на времето за овладяване на трудови умения, създаването на предпоставки за стабилна и висока работоспособност, което повишава надеждността на човешката връзка в системата "човек-човек". Професионално-приложната физическа подготовка също повишава устойчивостта на организма към неблагоприятните въздействия на работната среда и намалява заболеваемостта, насърчава професионалното дълголетие на персонала [2, 3, 4]. Всичко по-горе показва, че професионално приложното физическо възпитание е най-конкретно въплътено в един от най-важните принципи на педагогическата система - принципът на органичната връзка на физическото възпитание с практиката на трудовата дейност.
Подготовката на студентските мениджъри за професионални дейности и поведение в стресови ситуации, които са част от тази професия, е една от най-важните задачи на системата за физическо възпитание.
В съдържанието и организацията на професионално-приложната физическа подготовка на студентите-мениджъри се решава широк кръг от специални задачи, за изпълнението на които се избират най-адекватните и ефективни средства и методи на физическо възпитание.
Работата на мениджър на организация изисква високо ниво на наблюдателност, устойчивост на вниманието, оперативно мислене. С широкото използване на компютърните технологии е необходима фина координация на пръстите. Продължителната работа в ограничена зона, в принудително положение изисква статикаиздръжливост на мускулите на гърба, торса, ръцете. Психофизиологичните характеристики на професионалната дейност до голяма степен определят посоката на професионално приложената физическа подготовка: приемане, съхранение и обработка на информация, вземане на решения, натоварване на отделните физиологични органи и системи, умора и динамика на ефективността, работна памет.
Характеристика на трудовата дейност на ръководителите на специалността 080200.62 "Управление на организацията" е дълъг престой в заседнало положение (предимно седнало), монотонността на операцията, извършването на малки ръчни действия, което е свързано с използването на компютърни технологии, възприемане чрез зрителния анализатор и обработка на огромно количество информация, повишена функционална умора. Следователно мениджърът трябва да развие издръжливост за продължителна монотонна умствена работа, стабилност на вниманието и паметта, статична издръжливост на мускулите на гърба, тялото, корема, шията, по-голяма точност на движенията на ръцете и пръстите, емоционална стабилност, т.к. монотонността на труда причинява голямо напрежение на зрителните и слуховите анализатори.
Бъдещата управленска дейност на студентите от специалност 080200.62 "Мениджмънт на организацията" поставя високи изисквания към обема, разпределението, стабилността на вниманието, важно е да има координация на движенията, както и фина координация на пръстите.
Продължителната работа в принудително положение (седнал) изисква статистическа издръжливост на мускулите на гърба, торса, ръцете и устойчивост на хиподинамия. Студентите, бъдещи мениджъри на организация, трябва да развиват оперативно мислене и памет, трябва да могат бързо да анализират постъпващата информация, да избират правилното решение и да го прилагат ефективно. Особена тежест пада върху такива психофизфункции като интелигентност, динамика на нервните процеси, способност за преодоляване на повишена умора, както и работа на компютър изискват значително натоварване на зрителния анализатор.
Необходима е обща издръжливост, устойчивост на хиподинамия, висока координация и точност на движенията. Ето защо е важно специалистите в тази професия да развият следните физически качества: издръжливост на мускулите на ръцете, краката, гърба; ясна координация на движенията; способността да се разпределя вниманието; стабилност на нервните процеси и емоционална стабилност; самоконтрол.
Съвременният специалист в областта на управлението трябва да има добра оперативна и дългосрочна памет - способност да помни значително количество информация и да оперира с нея, когато общува със специалисти и клиенти. Трябва да се отбележи, че специалистите в областта на управлението се отличават със способността да концентрират вниманието, чувствителността на информацията. Представителите на тази професия трябва да имат достатъчно добре развита подвижност на нервните процеси, изобретателност, самоконтрол и инициативност, както и високо отношение към изпълнението на трудова задача.
Обобщавайки горното, можем да заключим, че в процеса на физическо възпитание е препоръчително да се вземат предвид характеристиките на професията. Необходимо е при подготовката на студенти - бъдещи мениджъри в процеса на физическо възпитание да се прилага систематичен подход към използването на всички средства, методи и форми, с помощта на които нивото на развитие на професионално значимите качества на студентите към момента на завършване на висше учебно заведение ще бъде възможно най-близко или доведено до необходимите параметри.
В тази връзка е необходима такава конструкция на учебния процес по физическо възпитание на студентите – бъдещи мениджъри, която да гарантира оптимизиранетофункционална, физическа и психофункционална готовност, здравословно състояние, като най-важни компоненти на професионалната готовност на бъдещите специалисти.
3. Губанищева, А. А. Психофизиологични характеристики на образователната дейност на студенти - бъдещи мениджъри на туристическата индустрия / А. А. Губанищева, А. Г. Мастеров // Научно-методически основи за повишаване на качеството на подготовка на специалисти за областта на физическата култура, спорта и туризма : сборник с научни доклади на Общобългарската научно-практическа конференция на ФГБОУ ВПО „ВГАПК”, 21-22 май 2013 г. – Волгоград, 2013. – 143 с.
4. Губанищева, А. А. Професиограма на мениджър в туристическата индустрия // Научно-методическо списание "Физическо възпитание и спортно обучение". - 2013. - № 1 (5). - С.99-106.
Ключови думи: професионално-приложна физическа подготовка, студенти, професионална дейност, физическо възпитание, физически качества, психически качества, развитие.