Пътешествие през математическата галактика - ""
Публикуване на материали
"Пътуване през математическата галактика"
в подготвителна група
"Пътешествие през математическата галактика."
Запознайте децата в предучилищна възраст със състава на числото 8, научете се да го правите от две по-малки числа. За консолидиране на способността за назоваване на съседите на числото, последователността от дни от седмицата. Продължете да учите учениците да се ориентират в лист хартия. Развивайте логическо мислене и внимание при решаване на математически задачи.
Материал:
За учителя : Лист А3 с цифри, при комбиниране получавате ракета, флумастер, цифри, сини и жълти звезди, три стрелки, къщи с цифри, образец на графична диктовка, силует на звезда с цифрата 8, компютърни игри, лаптоп.
За деца : 56 сини и жълти звезди за всяко дете, интервали, тетрадки „Състав на числото”, прости моливи, цифри, къщи с числа за всяко дете, бодливи килимчета за броя на децата, половин лист формат А4,
Напредък на изследването:
- Днес имаме необичаен урок с вас. Ще отидем вматематическата галактика.
- Какво мислите, кой живее на планетите в математическата галактика? (отговори).
Да, момчета, там живеят цифри, числа, геометрични фигури, задачи, примери, знаци, часовници, гатанки и различни задачи. И всички там броят нещо, смятат, съставят и решават задачи, гадаят гатанки, изпълняват задачи. Имате ли желание да летите до там? (отговори).
Там ще се сблъскаме с големи трудности, но мисля, че вие ще се справите с тях. - А на какво ще отидем там, ще разберем, като изпълним задачата.
Пред вас има лист хартия с числа. Като свържете числата по ред, ще разберете към какво ще стигнемпътуване.
- От кое число да започна задачата? (1)
- Вие назовавайте номерата по ред, а аз ще тегля линиите, за да видим какво ще стане. - Как ще отидем днес на планетата на математиката? (на ракета)
- Браво момчета, имаме ракета. Можете да тръгнете на път.
- Заемете местата си, настанете се удобно. Но за да се издигне нашата ракета, трябва да натиснем правилно необходимите бутони от 10 до 0 (масажни постелки)
- Стигнахме до първатаПЛАНЕТА НА ЧИСЛАТА.
Нека да разгледаме планетата. Тук има стрелки, може би те ни показват пътя?
„Да тръгнем ли по посока на стрелките и да видим накъде ни водят?“
- В коя посока да се движим първо? (напред).
- Тогава? (завийте наляво).
- Сега в каква посока да вървим? (вдясно).
- Сега какво виждаш? (отговори)
Момчета, вижте, това е звезда и на нея е нарисувано голямо число.
Кой знае какво е това число? (8)
- И някои числа са изложени близо до звездата,
- Кой мислите, че означава всичко това?
Сигурно е код. Ако го познаем, можем да продължим по-нататък в нашето пътуване.
Трябва да намерим двойки числа, които образуват числото 8, тези числа ще бъдат кодът за пътуване до следващата планета.
Нека вземем числата и отидем до масата, за да изпълним задачата.
- Днес ще направим числото осем от две по-малки числа.
- Пребройте осем звезди и ги подредете в един ред.
- Колко звезди имате подред? (8)
- Заменете последната звезда със звезда с различен цвят.
Колко сини звезди са останали? (7) - И колко жълти звезди станаха? (1)
- И така, как може да се запише първият код?(7и 1) - задайте числата на дървовидната диаграма
- Седем и едно, и всичко? (осем)
Сега пребройте 6 сини звезди и ги поставете под звездите на първия ред.
- Колко сини звезди? (6)
Пребройте 2 жълти звезди и ги поставете до сините.
- Колко жълти звезди? (2). И колко звезди има? (8)
Следният код е(6 и 2). Шест и две и само осем (поставям числата на диаграмата)
И в третия ред поставете една синя звезда по-малко, отколкото в предишния ред.
- Колко сини звезди сложихте? (5)
И сложете толкова много жълти звезди, така че да има общо 8 звезди.
- Колко жълти звезди бяха поставени? (3)
- А сега как е съставено числото 8? (5 и 3) и всички отново? (осем).
Така че имаме още един код. Как мога да го запиша?(5 и 3) (Публикувам числата на диаграмата)
- Пребройте 4 сини звезди.
- Колко жълти звезди трябва да добавите, за да станете общо осем? (4)
- Добавете 4 жълти звезди и поставете до сините. Колко звезди имаше? (8)
Така че имаме друг код. Назовете го?(4 и 4) (Публикувам числата на диаграмата)
- Подредете 3 сини звезди и добавете 5 жълти звезди към тях.
- Колко звезди получихте? (8)
- И така, как можете да напишете друг код(3 и 5) (поставям числата на диаграмата)
И в следващия ред поставете една синя звезда по-малко, отколкото в предишния ред.
- Колко сини звезди сложихте? (2)
И сложете толкова много жълти звезди, така че да има общо 8 звезди.
- Колко жълти звезди бяха поставени? (6)
- Как е съставено числото 8 сега?(2 и 6). Коригирайте 2 и ще бъде 8. (Публикувам числата на диаграмата)
- Какъв друг код може да се напише?(1 и 7) (публикуванефигури на диаграмата)
- Колко сини и жълти звезди трябва да взема? 1 и 7 ще дават общо 8.
- А сега нека повторим всички кодове на числото 8.
(7 и 1), (6 и 2), (5 и 3), (4 и 4), (3 и 4), (2 и 6), (1 и 7).
- Запишете сега всички кодове за числото 8 във вашите дневници на страница 12
(работа на ученици в тетрадки)
Браво, всички се справиха със задачата, сега можете да отидете на друга планета, планетата на "Гатанки"
- ПЛАНЕТА НА МИСТЕРИИТЕ
« Междувременно ние летим с вас - малка"Психическа загрявка"
- Днес е четвъртък, а утре кой ден ще бъде? (петък)
Как се казва първият ден от седмицата? (понеделник)
Кой ден следва понеделник? (вторник)
- Какъв е третият ден? (сряда)
Кой ден е между сряда и петък? (четвъртък)
Как се казва шестият ден от седмицата? (събота)
Неделя, кой ден е? (7)
- И така, летяхме допланетата на "Гатанки"
Какъв е въздухът тук. Да излезем и да дишаме (Учениците правят дихателна гимнастика)
„А сега нека се отпуснем малко и да се отпуснем.
Физическо възпитание В понеделник плувах, (изобразява плуване) А във вторник рисувах. (изобразявайки рисунка) В сряда измих лицето си дълго („мием се“) А в четвъртък играх футбол. (бягане на място) В петък скачах, тичах, (скачах) Танцувах много дълго време. (кръжи на място) И събота, неделя (ръкопляскане) Почивах цял ден. (децата клякат, ръцете под бузата - заспиват)
Слушайте гатанките и се опитайте да ги разрешите.
- Баба Дария, внучката Маша Cat Fluff, куче Druzhok. Колко внуци има баба? (1)
2. Включено4 птици седят на дърво: 2 врабчета, останалите са врани. Колко гарвани? (2)
3. Вадим намери 9 гъби, И след това още една. Ще отговорите ли на въпроса: Колко гъби донесе? (10)
Къщите на тази планета са необичайни: във всяка къща живеят числа - съседи. Но фигурата дойде и омагьоса всички съседи. И сега жителите на къщите не могат да се настанят правилно. Населете къщите с номера - съседи.
Извършване на задача
И сега е време да се прибираме. Но за да може ракетата да излети във въздуха, трябва да изпълним още една задача. Сега вземете лист хартия и молив в ръка.
Математическа диктовка. Нека начертаем квадрат в горния ляв ъгъл. В долния десен ъгъл има овал. В долния ляв ъгъл има правоъгълник. В горния десен ъгъл има кръг. А в средата има триъгълник.
- Започваме отново. Броене: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0. Старт! Хайде да летим!
- Момчета, имаме друга планета на път"PLANET PLAY-KA"
- Може би трябва да я посетим?
На учениците се предлагат компютърни игри (игри на лаптоп)
- Момчета, със сигурност е много интересно тук, но е време да се приберем у дома на Земята. Настанете се удобно и докато летим, ще си поговорим малко...
- Хареса ли ви нашето пътуване през математическата галактика?
- Какво ти хареса най-много?
- На коя планета беше най-трудно?
- Какво ново научи днес?
Днес се убедих, че всички знаете много и можете. Знаете, дните от седмицата, съседите на числата, знаете как да отгатвате гатанки и да изпълнявате сложни задачи, да направите числото 8 от две по-малки числа. Много добре!
Ето я Земята. Пътуването приключи. Вече сме в нашата група и ще можем да разгледаме добре какви изненади са ни подготвили обитателите на математическата галактика.