Разговорна игра "Как да се отнасяме към домашни любимци"
анна манаховаРазговорна игра „Как да се отнасяме към домашни любимци“
• да запознае децата с градскитедомашни любимци ;
• определя характерните черти надомашните животни от провинцията ;
• възпитават грижовно отношение къмживотните, учатвнимателно отношение към тях ;
• да се научат да изпълняват изразително упражнения вимитационни игри.
Предварителна работа: разговори и игри„Дивите идомашни животни “, разглеждане на илюстрации.
Лексика: обор, обор, кочина, обор.
Материали и оборудване: играчки - куче и котка; карти сснимки на храна(мляко, месо, моркови, зърнени храни и др.).
Учител. Момчета, каквидомашни любимци живеят в селото, знаете ли?
деца. Крава, кон, овца, коза, овен и др.
Учител. Къде живеятдомашните любимци ?
деца. Те живеят близо докъщата на мъжа.
Учител. Какви къщи имат?
деца. Навеси, плевни, кочини, обори.
Учител. Възможно ли е да отглеждате такиваживотни в града, у домау дома ?
Учител. Решете гатанки и разберете коиживотни можете да отглеждате в града.
Знам как да измия чисто -
Не с вода, а с език.
мяу! Колко често сънувам
Чинийка с топло мляко!
Койима котка у дома? Какво е нейното име? Какво е тя?
Учител. Койима куче у дома? Какво е нейното име? Какво е тя?
Игра"Да нахранимдомашен любимец ". На децата се дават карти сизображения на храна : мляко, месо, моркови, зърно и т.н. Децата познават кой какво яде.
Учител. Момчета, кой се грижи за дивитеживотни в гората ?
деца. Никой, дивитеживотни се грижат за себе си.
Учител. И акоживотното живее в нашата къща, кой трябва да се грижи за него?
Учител. Какво трябва да се направи за коте?
Учител. Как едно коте иска храна?
Учител. Как кученцето иска храна?
Игра с имитация„Котенца, кученца искат да ядат“. Децата имитират движенията наживотни, повтарят ономатопея и др.
Учител. На улицата има много чужди кучета и котки, които живеят в веранди и мазета. Те са мръсни. Децата могат да се разболеят от мръсотия и да попаднат в болница. Не пипайте чужди кучета и котки, защото могат да одраскат или ухапят.
Разговорна игра „Агния Барто е първата и любима поетеса от всички поколения“ „Агния Львовна Барто е първата и любима поетеса от всички поколения“ (разговор - игра) Сега нямам време за играчки - уча се от буквара.
Урок за запознаване на децата с домашните любимци „Котката е наш гост“ Урок № 1 Тема: „Котката е наш гост“ Цел: запознаване на децата с домашните любимци Задачи: - запознаване на децата с котката; - поправи.
„Трябва да се каляваме от детството - трябва да спортуваме!“ Обобщение на урок по здравословен начин на живот във втора младша група Цел: „Да се формират идеи на децата за здравословен начин на живот“. Задачи: 1. Образователна задача: „Да се формира разбирателство сред децата в предучилищна възраст.
Разговор за правилата на пътя „Всички момчета трябва да знаят как да ходят по улицата“ (втора младша група) Тема: „Всички момчета трябва да знаят как да ходят по улицата“ Цел: - да се дадат елементарни идеи за трафика; - за консолидиране на знанията за смисъла.
Игра-разговор за деца от средната група "Товари и автомобили" Игра - разговор "Камиони и автомобили" Цел: да научи децата да назовават и различават външния вид на камиони и автомобилиавтомобили; да поправя.
Конспект на съвместния GCD на деца и учители. Тема: „Трябва, трябва да се измием, да се темперираме!“ Образователно направление "Физическо развитие" Да насърчава формирането на елементарни правила за лична хигиена, да насърчава самоувереността.
Говорете за свойствата на тъканите. Дидактическа игра "Ателие" (старша група) Цел: Да продължи да запознава децата със свойствата на материалите, от които са направени нещата, да им помогне да запомнят и определят сами.