Урок "Морска експедиция"
Конспект на GCD за развитие на речта в подготвителна група "Морска експедиция".
Задачи: Упражнение в класифициране на предмети, ориентиране върху лист хартия. Работа върху звуково-буквен анализ. Активиране на речника. Развийте логическото мислене, творческото въображение, паметта.
Материал: раковина, лист хартия за рисуване с нарисуван лабиринт, силует на кораб наутилус, лист хартия за рисуване с 8 реда, ракла, картина на октопод, 2 картинки с 5 разлики, лист хартия в клетка, карти с изображение на морски риби, разрязани на няколко части, карти - чинии с множество геометрични фигури, снимки на няколко предмета - съкровище, цветен филц- върхове химикалки.
КИМА: Учителят вади черупка, дава я на децата да я разгледат, пипнат. Тази черупка има някаква тайна. Може би тя ще ми отвори (слага го до ухото си). Чуй какво ми каза черупката. Далеч - далеч от тук има вълшебен свят на подводното царство. В него живеят невероятни риби, октоподи, ракообразни. Морското дъно е украсено със зелени и кафяви водорасли, червени и бели корали, цветни камъни и миди. Канят ви и мен да им гостуваме. Съгласен ли си?
След това тръгваме на пътешествие, за да изследваме горните слоеве на океана и подводните дълбини. Първо, нека начертаем пътя на кораба на картата, докато батисферата потъне. Това е доста трудно да се направи, защото корабът трябва да се навигира покрай подводни рифове. Лабиринтът е подреден на масата. Децата разглеждат лабиринта, намират пътя до мястото за гмуркане на батисферата.
Ето ни на кораба. Но как се казва и за да разберете името му, нека играем на една игра: „НАЗВЕТЕ ДОПЪЛНИТЕЛЕН ОБЕКТ“. Децата намират името на кораба по звуците на допълнителни думи и го четат: "NAUTILUS". Какво трябва да имате за изследване?морски дълбочини (батисфера, камера за заснемане, скафандър).
Ще ви трябва още един елемент. Сега ще пътувате ли през клетките и точките и ще разберете какъв вид обект е това? Резултатът е изображение на фенер?
Докато отиваме на мястото за спускане на батисферата, предлагам да играем. ИГРА: „ПОЗНАЙТЕ ПОСЛЕДНАТА ДУМА“. Произнася се поетичен текст, децата завършват последната дума:
Белокрили домакини, летете над водата (Чайки)
По синьото море се носи триетажна (ПАРАЛА).
Големият кораб не се страхува от океана (WAVE)
Слънцето, въздухът и (ВОДАТА) винаги ни каляват
Ето ни на мястото. Преди да слезем, ще разберем дали познавате животните, които живеят в океана. ИГРА „ПОВТОРЕНИЕ ЕДНО СЛЕД ДРУГО“. Много добре! Но имаме животни, които са объркани, нека им помогнем! ИГРА „НАПРАВИ ОТ ЧАСТИ”. Детето получава карта с изображение на риба, нарязана на няколко части, събира я и я назовава. Много добре!
Сега обличаме скафандрите, заемаме местата си и се гмуркаме. Децата изобразяват с помощта на движения как обличат скафандри, сядат на столове.
Възпитател: Най-накрая сме на дъното. Вижте какво е? Гръден кош! Черупката ми разказа за него. Нека отворим този сандък. Ето и чиниите с фигурите. Някои фигури се отмиват с вода, трябва да се нарисуват. Децата допълват липсващите фигури и обясняват защо са нарисувани.
Педагог: Това са момчетата от таблета - кодовете, с които пиратите криптират местоположението на съкровището. Вие сте ги възстановили правилно. И това е мястото, където е скрито съкровището. Но е под камъните, да ги махнем. Провежда се физическо възпитание. Децата изпълняват движения по команда: наведете се, повдигнете, хвърлете назад (няколко пъти).
Педагог: Какви са предметите в това съкровище? Раздаване на листове с картинисилуети на обекти, насложени един върху друг. Децата с химикалки с различни цветове обграждат силуетите на изобразените предмети, като ги назовават.
Гигант преплува океана и изпуска фонтан (KIT)
Тя живее във водата, няма клюн, но кълве (РИБИ)
Стоманена акула, гмурнала се в океана, самата тя е под вода и очи над водата (ПОДЛОДКА)
Наоколо има вода, но има проблеми с питието (МОРЕ)
Родители и деца, всички дрехи от монети (РИБИ)
Кой е най-честният капитан в света? (КАПИТАН ВРУНГЕЛ)
Как се казва готвачът на кораба. (ГОТВАЧ)
Ето ни на борда на кораба. Сега напред към родния бряг. И погледнете зад борда, какво виждате там? (ВЪЛНА). Те ни канят да играем на играта: „МОРСКИ ВЪЛНИ“ (тишина – замръзване, вълни – движение плавно, буря – бягане).
Така че момчетата закотвиха нашия кораб до брега. Отново сме с вас в групата и ни посреща черупка. Да й кажем къде сме били, какво си спомняме.
ОСНОВНИ СЪСТЕЗАНИЯ ЗА ДЕЦА И УЧИТЕЛИ
Наградният фонд е над 200 000 рубли и стотици страхотни подаръци за кураторите: уебинари, преносими компютри и книги!
Колаж на тема "Моето бъдеще" Регистър
Приказка Направи си сам занаяти Регистрирайте се
За предучилищна възраст (3-7 години)
Рисуване на тема "Портрет на мама" Регистрирайте се
Откраднете името и измислете история Регистрирайте се