Разпитване - Методи за самовъзпитание на волята в юношеска възраст
За да се уверя в ефективността на работата на класните ръководители, проведох анкета в 10 "А" клас на училище № 2 в гр. Болгар. Анкетата ми помогна да видя нивото на самообразование на тези момчета.
Анализът на въпросниците, предложени на учениците в 9 клас, показва, че по-възрастните юноши се опитват да гледат на себе си по-сериозно, склонни са да бъдат по-критични към своите недостатъци. И основната заслуга за това според мен е системната работа на класния ръководител за формиране на потребност от самообразование.
1. За какво ви ценят вашите другари и възрастни, какви положителни качества отбелязват във вас?
2. Какви положителни качества се стремите да развиете в себе си в момента?
3. Кои са недостатъците, които ви създават най-много проблеми?
4. Как се стремите да ги преодолеете?
5. В коя област бихте искали да овладеете уменията и способностите за работа върху себе си?
Анализът на резултатите от въпросниците, които бяха предложени на студентите, ни позволява да направим някои изводи.
На въпроса: „За какво ви ценят другарите и възрастните, какви положителни качества отбелязват във вас?“ бяха получени следните отговори:
1. За вярност в приятелството, доброта;
2. За чувство за хумор;
3. За активност;
5. За целенасоченост.
Положителните качества, които момчетата биха искали да развият са:
7. „Искам да стана по-сериозен“;
8. "Желанието за разбиране на другарите и подкрепа в трудни моменти."
Момчетата посочват такива недостатъци, които причиняват най-големи проблеми:
2. Забравяне, разсеяност, невнимание;
4. Нестабилност на характера;
Но има отговори: „Няма“, „Не знам“.
На въпроса „Как се стремите да ги преодолеете?“ някоиМомчетата отговориха, че развиват силата на волята в себе си, опитват се да преодолеят трудностите, да работят повече върху себе си, да общуват повече с хората. Но, за съжаление, повечето от момчетата отговориха, че „не знаят как да го направят“, „няма начин“, „някак си“.
Тези данни показват, че всички ученици се опитват да анализират своя характер, своите дейности, поведение. Но според мен някои ученици преувеличават недостатъците си и стигат до погрешното заключение, че не са способни на нищо. На такива деца трябва да се обясни, че само с правилна оценка на качествата и свойствата на тяхната личност, с вяра в собствените си сили е възможно да се състави истинска програма за самообразование, да се развият способностите им и да се премахнат недостатъците.
На първо място, децата трябва да бъдат научени да наблюдават себе си, обективно да анализират дейността си.
И в останалото, без съмнение, се вижда усърдната работа на класния ръководител. Децата осъзнават необходимостта от самообразование, те разбират, че човек създава себе си, създател на своя характер.