Развитие на самосъзнанието в младежта
Изображение на собственото ви тяло. Вече тийнейджър, с присъщата си жажда за самоутвърждаване, проявява голям интерес към собственото си "аз" и неговите свойства. По-специално, той започва да възприема външния си вид, тялото си по напълно нов начин. Този повишен интерес често продължава в ранна юношеска възраст. Внимателно изучавайки променящия се външен вид, младите мъже и жени често изпитват голямо безпокойство от това. Много хора биха искали да променят външния си вид. Особено важни за тях са такива качества, от които зависи престижът и популярността сред връстниците. Много момчета и момичета се притесняват от малък ръст, пълнота, акне по лицето и т.н. Особено трудни преживявания попадат на много късно съзряващи момчета; забавянето на появата на вторични полови белези не само понижава престижа им сред връстниците, но поражда чувство за лична непълноценност. Тези преживявания обикновено се пазят в тайна. Образът на тялото е много по-важен компонент на младежкото самосъзнание, отколкото възрастните обикновено осъзнават. Непознаването на всички нюанси и възможности за нормално развитие се превръща в истинска „трагедия на нормата“ за мнозина.
Подобно на тийнейджър, младият мъж страстно иска да знае кой е, какво струва, на какво е способен. Има два начина за самооценка. Единият е да измервате нивото на претенциите си с постигнатия резултат („Ако не съм спасил в трудна ситуация, значи не съм страхливец; ако съм се заел с трудна задача и съм се справил с нея, значи съм способен“). Но ограниченията на младежкия жизнен опит затрудняват подобна проверка. Много нелогични от гледна точка на възрастните действия - опасни пакости, безразсъдство - се обясняват не толкова с желанието да се откроите в очите на другите, да спечелите популярност, а именно с необходимостта да се самотества решителността, смелостта и т.н.
изображениясобственото "аз", както знаете, е сложно и двусмислено. Има истинско „аз“ (как се виждам в момента), и динамично „аз“ (това, което се опитвам да стана), и идеално „аз“ (какво трябва да стана въз основа на моите морални принципи), и фантастично „аз“ (какво бих искал да бъда, ако всичко беше възможно), и цял набор от други въображаеми „аз“. Дори самосъзнанието на една зряла личност Хев е свободно от противоречия и не всички самооценки са адекватни. Когато си млад нещата са още по-трудни. Понякога младият човек се опитва да познае себе си чрез самонаблюдение, самосъзерцание. Нарастването на саморефлексията, повишеният интерес към себе си като цяло е типично за ранната младост. Това се разкрива както в появата на интимни дневници (при момичетата много по-често и по-рано, отколкото при момчетата), така и в „опитването“ на образи на измислицата (ако тийнейджър се идентифицира с действията на героите, тогава млад мъж с мотиви и преживявания), и в нарастващия интерес към вътрешния свят на другите хора.
Някои психолози са склонни да имат негативно отношение към младежката саморефлексия, виждайки в нея опасността от самоизолация, бягство от реалността във въображаем свят на мечти. Вътрешният свят на петнадесетгодишните, въпреки цялата им привидна безгрижност, е доста сложен и крехък. Самите стандарти за психично здраве са малко по-различни от тези на възрастните. При момчетата и момичетата общото ниво на тревожност е много по-високо, отколкото при по-младите възрасти. В пубертета има значителен брой случаи на деперсонализация и психическо отчуждение. Раздялата с детството често се преживява като чувство за загуба на нещо, нереалност на собственото "аз", самота, неразбиране и т.н.
Тези точки обаче не трябва да се надценяват. Трудностите на юношеството са трудностите на растежа, които се преодоляват успешно, да не говорим за факта, че не се изпитват от всеки и нетрябва да е толкова болезнено. Като цяло това е много щастлива възраст. Реалната опасност от устойчив егоцентризъм и затваряне в себе си съществува само сред младите хора с невротични черти или сред тези, които са предразположени към това във връзка с характеристиките на предишното развитие (ниско самочувствие, лоши човешки контакти). Добрият учител може ефективно да помогне на такива деца, като неусетно ги включи в най-приемливите и благоприятни за тях форми на общуване с другите. Всеки натиск или груба намеса обаче ще донесе само допълнителни наранявания. За по-голямата част от младите мъже и жени, които са възпитани в морално здрава атмосфера, в условията на приятелски комсомолски колектив, психологическата изолация и саморефлексията не само не пречат на общуването, но допринасят за неговото задълбочаване и растеж на неговата селективност.
Самоуважението и неговите функции. Изключително важна черта на личността, до голяма степен заложена в ранна младост, е самоуважение, т.е. генерализирано самочувствие, степента на приемане или отхвърляне на себе си като личност. Високото самочувствие не е синоним на самонадеяност или безкритичност. Това означава, че човек не се смята за по-лош или по-нисък от другите, че има положително отношение към себе си. Ниското самочувствие, напротив, означава постоянно недоволство, самопрезрение, неверие в собствените сили.
Нивото на самочувствие, присъщо на даден човек, за разлика от личните самооценки, е относително стабилно, въпреки че дългосрочните успехи или неуспехи могат съответно да го повишат или понижат. Формирането на самочувствието се влияе от много фактори, които действат още в ранна детска възраст - отношението на родителите, позицията сред връстниците и др. В младостта, поради разпадането на старата ценностна система и новото осъзнаване на личните качества, идеята за собствената личностсе преразглежда. Младите мъже често са склонни да излагат завишени, нереалистични твърдения, да надценяват своите способности, позицията си в екипа и т.н. Тази безпочвена самоувереност често дразни възрастните (и връстниците), причинява множество конфликти и разочарования. Само чрез много опити и грешки младият човек разбира (обикновено по-късно, извън училище) мярката на своите реални възможности.