Рефлексията като един от методите за подобряване на качеството на образованието - към всички учители, презентации

Рефлексията като един от методите за подобряване на качеството на образованието

Цел : повишаване на мотивацията на колегите за овладяване на рефлексивните дейности на учениците.

Задачи:

Да запознае колегите с понятието „отражение”;

Дайте представа за класификацията на отражението;

Показват конкретни варианти за провеждане на рефлексия в класната стая;

Аз, като всички учители, искам в урока да цари атмосфера на творчество, така че учениците да могат да сравняват и асоциират, да обмислят проблемни ситуации и да предлагат изход от тях. За да направите това, разбира се, трябва да мислите креативно. Можем ли да научим творческо мислене? Невъзможно е да се отговори недвусмислено, тъй като творческите възможности на детето се залагат в ранна детска възраст. Създаването на условия за развитие на тези, които са отворени към творчеството, вече е голяма работа. А онези, които не са били обременени от интелектуално и творческо развитие в предучилищна възраст, можем да научим да мислят критично чрез търсенето.

Преглед на съдържанието на документа „Рефлексията като един от методите за подобряване на качеството на ученето“

Рефлексията като един от методите за подобряване

Промяната винаги е плашеща.

Но никой няма да промени живота ви вместо вас. Разбираш избора, който трябва да направиш, но въпреки страха си продължаваш напред.

Това е основното правило за успех.

Учител по български език и литература

Молдагалиева З.Т. Федоровская ОСОШ №1

Червено - стремите се към лидерство, липсват ви нови завоевания и победи. Може би в момента ви липсват ярки емоционални впечатления.

Портокалът е знак за нервна възбудасистеми. Това означава, че сте узрели за някои сериозни промени в живота.

Розово – липсва ви нежност и лекота. Сигурно сте малко уморени от сериозна работа, ясни планове, тегли ви нещо безгрижно.

Синьо - мечтаете за нещо романтично, възвишено, далечно. Искате да бъдете възможно най-открити, искрени и разбираеми.

Тъмносиньо - имате нужда от силно разреждане и добра почивка.

Зелено - символизира нуждата от себеутвърждаване, жаждата за знания или желанието за кариерно израстване.

Кафяво - липсва физическа почивка, търсите спокойствие. Имате нужда от домашен уют, топлина и комфорт.

Повишаване на мотивацията на учителите за овладяване на рефлексивната дейност на учениците.

Проучване на методическа литература по тази тема;
Консултации с колеги;
Създаване на творческа активност на учениците в урока;

от латински reflexio - обръщане назад

последният етап на прогнозиране

мислейки за себе си

процес на поставяне на цели

Оценете собствената си работа
Изводи за необходимостта от коригиране на програмата, методите, техниките.

Обобщаване (Какво научихте? Как работихте?)
Обобщаване на резултатите
Изясняване на впечатленията

- Маркирайте успехи, постижения

Опишете перспективите на движението

Отражение на настроението и емоционалното състояние

Отражение на съдържанието на учебнотоматериал.

Класификация на техниките за отражение:

Видове образователна рефлексия:

Техники за отразяване на емоционалното състояние.

"Слънчице" - успях;
„слънцето и облака“ - не успях;
"облак" - не успях.

Техники за отразяване на емоционалното състояние.

червено = не разбирам,

зелено = всичко е много ясно, жълто - не всичко се учи

Техники за отразяване на емоционалното състояние.

Техники за отразяване на емоционалното състояние.

не ми хареса, беше скучно.

Хареса ми урокът, научих нещо ново.

Техники за отразяване на емоционалното състояние.

В страхотно настроение съм!

Бях отегчен!

Имам още въпроси!

Бях отегчен!

Техники за отразяване на емоционалното състояние.

червен цвят от меки тонове (розово, оранжево) - радостно, ентусиазирано настроение. Използването в големи количества на ярък, твърде червен цвят (цвят на кръв, огън) показва нервно, възбудено състояние, агресия;

син цвят - тъжно настроение, пасивност, умора, желание за почивка;

зелен цвят - активност, но в същото време твърде много внимание към зеления цвят показва беззащитността на детето, желанието да бъде защитено;

жълтото е спокоен цвят (цветът на деня, радостта). Но твърде голямвниманието към този цвят в рисунката показва възникващата пасивност на детето;

лилаво - неспокоен. Тревожно настроение, близко до разочарование;

сивият цвят показва, че детето не разкрива способностите си, нещо го ограничава, разстройва, спира;

черен цвят - униние, отричане, нежелание да се изпълни задачата и осъзнаването, че той е подценен или третиран зле;

Кафявото е цветът на пасивността, безпокойството и несигурността.

Техники за отразяване на емоционалното състояние.

горе ръце - доволен

наведена глава - не съм щастлив

покрийте лицето с ръце -

1.Децата стоят в кръг, прегърнати за раменете и всеки казва кое според него е било най-интересното днес.

2.Децата сядат в кръг и подават сърчица около кръга. Този със сърцето в ръцете си казва:

- Днес бях доволен...

- Днес бях разстроен...

3.На бюрото на всяко дете има три кръга (цветя) с различни цветове. Учителят обяснява на децата:

- Давате синьото цвете на най-учтивия в общуването (на когото искате да благодарите днес);

- зелено - до най-отстъпчивия, отстъпчив;
- лилаво - най-скромното от ваша гледна точка.

-Нека да видим кой е най-големият днес

букет. Защо мислите?

Всеки пръст е позиция,по който трябва да изразите мнението си

Палецът е важен и интересен за мен;
Показател - беше ми трудно (не ми хареса);
Средно - недостатъчно за мен;
Безименният пръст е моето настроение;
Littlefinger е моите предложения.

Необходимо е на всеки ученик да се дадат два листа хартия: бял и цветен.

•Напишете въпрос по темата на урока на бяло.

•Предложеният отговор на този въпрос е написан на цветна хартия.

•Събират се бели листове с въпроси и учителят отговаря на тях, а учениците сравняват отговорите на учителя с

На учениците не е позволено да казват „Аз не съм...“

Предлага се същата идея да бъде изразена с други думи:

от какво се нуждаете, за да се случи;
какви средства ще са необходими за ...;
какви умения са ми необходими за това;
каква допълнителна информация ми е необходима за това и т.н.

Днес съм в час.

1. По време на урока работих...

2.С работата си в урока аз...3.Урокът ми се стори...4.За урока аз...5.Моето настроение...6.Урочният материал беше...

Процесът на размисъл трябва да бъде многостранен, тъй като оценката се извършва не само от самата личност, но и от хората около нея. По този начин рефлексията в урока е съвместна дейност на ученици и учители, която позволява да се подобри образователният процес, като се фокусира върху личността на всеки ученик.

бъдете склонни към търсачките,изследване,

имат способност за задълбочено професионално размишление