Резюме - Какво е речева техника
Предлагаме на нашите посетители да използват безплатния софтуер "StudentHelp", който ще ви позволи да подобрите оригиналността на всеки MS Word файл само за няколко минути. След такова увеличение на оригиналността, вашата работа лесно ще премине проверката в антиплагиатските системи на университета, antiplagiat.ru, RUCONTEXT, etxt.ru. Програмата "StudentHelp" работи по уникална технология, така че външният вид на файл с повишена оригиналност да не се различава от оригинала.
Резултати от търсенето
Министерство на образованието и науката на България Тверски държавен технически университет
Тема: Какво е речева техника?
Изпълнител: Студент 1-ва година Социологически факултет Задочен отдел Нечаева М.В.
Работата е проверена от: Токмина Т.А.
Твер 2010 Съдържание Въведение 3 1. Комуникативна целесъобразност на речта 4 2. Техника на озвучаване на реч 5 3. Техники за произнасяне на реч 7 4. Набор от упражнения за речева гимнастика 9 Заключение 15 Литература 16
1. Комуникативна целесъобразност на речта
2. Техника на озвучаване на речта
3. Речеви техники
Темпото – скоростта на говорене – може да бъде бързо, средно, бавно. Оптималното условие за лесно възприемане е средното темпо - около 100 - 120 думи в минута. Скоростта на речта зависи от смисъла на изявлението, емоционалното настроение, житейската ситуация. Забавянето ви позволява да изобразите обекта, да подчертаете важността му, да подчертаете. Ефективното използване на гласа се състои в промяна на темпото. Бърза реч по време наняколко секунди, пауза, връщане към нормалното темпо, след това бързо отново. Средният брой изречени думи на минута ще остане същият, но монотонността ще изчезне. Силата на звука е силата на звука, по-голямата или по-малка сила на произношението, също в зависимост от ситуацията на общуване, словесното съдържание. Височината на гласа е висока, средна и ниска, зависи от характера му. Българската реч е склонна към някаква малцинственост, като често в гласа се чуват високи нотки на хленчене, капризно умоляващо звучене, добра превенция срещу което е понижаването на тона. Височината на звука трябва да се променя при говорене, в противен случай възниква монотонност. Специално повишаване на тона, придружено от увеличаване на словесния стрес, по-голяма интензивност на ударената сричка, се нарича логически стрес. Тембър - допълнително артикулационно-акустично оцветяване на гласа, неговия аромат, "цвят". Всеки човек има свой тембър - глух, треперещ, звучен, остър, твърд, кадифен, метален и др. Яснотата и яснотата на произношението се наричат добра дикция. Той подготвя речевия апарат за творческия процес, прави точната артикулация на всички звуци обичайна. Подпомага изразителността на думата. Добрата дикция предполага способността да се „запази пауза“, да се разнообрази ритмичната организация на речта. Има физиологична (добавяне на дъх), граматична (препинателни знаци), логическа (семантична) и психолингвистична пауза (подтекст, емоционално оцветяване). Оратор, събеседник, който лесно променя темпото, силата на звука и височината на речта, има добра дикция и тембър, може да изразява различни чувства и преживявания с гласа си. Това е възможно при правилно настроено речево (фонационно) дишане. Основата му е диафрагмална косталнадишане, когато вдишването и издишването се извършват поради промяна в обема на гръдния кош поради свиване на диафрагмата, междуребрените и коремните мускули. При произнасяне на реч след кратко вдишване следва пауза за укрепване на коремната преса и след това продължително звуково издишване, по време на което трябва да можете да използвате рационално подаването на въздух. Отпускането на мускулите, които държат гърдите в разширено състояние, трябва да се извършва постепенно, подчинявайки се на волята на говорещия. Те вдишват през носа само преди началото на монолога или по време на дълги паузи. Неправилното дишане генерира недостатъчна звучност (т.е. сила, гъвкавост, подвижност), което от своя страна променя тембъра на гласа. Процесът на гласообразуване е най-продуктивен, когато гърбът е прав, силен, а ръцете, раменете, шията, артикулационните органи са свободни и не са напрегнати. Системата от горните фонетични средства (висока надморска височина, сила, времева) често се нарича интонация, както и прозодия. По този начин използването на тези техники при изнасяне на реч изисква известно съзнателно усилие: - акцентиране върху главните думи на изречението; - промяна на тона на гласа; - промяна в скоростта на речта; - използване на паузи.
Гласовете, произнесени от самата природа, са редки. Всеки човек може да "образова" гласа си, тоест да развива и укрепва. Техниката на речта - важен елемент от културата на речевата дейност - включва работа върху дишането, гласа, дикцията. Техническата страна на звучащата реч може да се тренира чрез специални упражнения. Те трябва да се изпълняват редовно, а също и да се обръщат към тях, подготвяйки се за оратория, за среща с хора, така че по време на контакт „да бъдете на глас“.
4. Набор от упражнения за речева гимнастика
Съставен е набор от упражнения за речева гимнастика съгласно препоръките на С.Т. Николская, съдържаща се в работата "Техника на речта" (М., 1978). 1. Речево дихателно обучение.
1) "Топъл въздух". Представете си, че ръцете ви са замръзнали - стоплете ги с дъха си. Издишването трябва да е равномерно, бавно. Дръжте едната си ръка на корема. 2) "Свещ". Духайте бавно в пламъка. Вместо свещ можете да вземете лента хартия с ширина 2 - 3 см и дължина 10 см. 3) "Свещи". Загасете 3 свещи (4, 5. 10) на един дъх (без допълнително), като разделите издишването на части. 4) „Помпа“. Застанете прави, краката на ширината на раменете. Наведете се напред и хванете дръжката на въображаема автомобилна помпа с две ръце. Започнете да изпомпвате въздух: изправете се, вдишайте и се наведете, издишайте на звука „f“. 5) Сойери. Дръжте ръцете си на кръст. Десните ръце са вашият трион, левите ръце са вашият дънер. Единият дърпа „триона“ върху себе си, имитирайки звука „z“ при издишване, другият взема триона върху себе си: „s“. 6) "Старт". Вземете часовник със секундарник в ръцете си и започнете да броите времето на глас в секунди: „Десет! Девет. един! Старт!". Отброяване силно, рязко, равномерно, на един дъх, без поемане на въздух.
7) "Егорки". Разпределете издишването на три части, като четете текста силно, равномерно, правете пауза след всяка трета (пета, осма, единадесета) „Егорка“: „Като на хълм, на хълм (вдишване), има тридесет и три Егорка (вдишване): една Егорка, две Егорка, три Егорка (вдишване), четири Егорка, пет Егорка, шест Егорка (вдишване), и т.н.
1) „Гушкане“. Трябва да приспивате бебето с тихо мучане през затворени устни: „м“. 2) „Камбани“. Имитирайте звука на голяма камбана с гласа си: „бом - м - м! бим-м-м! , бам - м - м! , опитвайки се да "дърпа" съгласната. Регистри за промяна: от нисък (bom) към висок (bim) и среден (bam). 3) Постепенно и плавноповишавайте и понижавайте гласа си, направете го силен или тих от началото до края на текста: Полето се простира с вълнообразна тъкан И тъмносиният ръб се сля с небето, И в небето с прозрачен златен щит Блестящото слънце грее над него. 4) Ако гласът ви е твърде тих, тогава прочетете силно вика на глашатая от пиесата на А. Н. Островски „Снежната девойка“ на открито или в голяма шумна стая: Слушайте - слушайте, Царски хора, Царска воля! Отидете до червената порта 5) Определете скоростта на речта си, като прочетете стихотворението на С. Есенин за една минута „Не съжалявам, не се обаждам, не плача. ". Стремете се да развивате нормално темпо. 6) Кажете фразата „Вие не се интересувате“, адресирана до слушатели, които не пазят мълчание, с различни интонации: с гняв, със заплаха, с изненада, порицание, под формата на молба, безразлично, с негодувание. 7) Опитайте да кажете думите „здравей“. „Слушам те“, „добър ден“, „добър вечер“, „радвам се да те видя“, „здравей“, „здрасти“ и подобни с максимално добронамереност в гласа. 8) Прочетете изразително линиите на К. С. Паустовски, като намерите дума с логическо ударение във всяка фраза, направете запис на касета: „Чайковски седна на пианото. Сега ще започне невероятно и весело нещо: изсъхналата къща ще пее от първите звуци на пианото. Най-простата музикална тема беше изсвирена от тази къща като симфония.
1) Отворете широко устата си, ясно произнасяйте звуците и сричките: -I, E, A, O, U, S; -E, I, Y, Y; -ia, ea, aa, oa, ua, ya; -ea, yaa, ya, ya; B - P, G - K, D - T, V - F; -AB, ABI, ABE, ABA, ABU, ABA; -BIB - BIB - BIP; BEB - BEB - BEP; BAB - BAB - BAP; BOB - BOB - BOP; BUB - BUB - BUP; BYB - BYB - BYP; -ДА, CI, DO, DU, GA, GI, GO, GU, VA, VI, VO, VU, BA, BI, BO, BU; -ша, шо, шу, ши, шо, шу, ши, тя, шу, ши, тя, ша, ши, тя, ша, шо; -ша, джа, джа, джа, ша, шо, жо, жо, жо, шо, ши, жи, жи, жи, щи; -S - Z - Z -. ; TR - R . DR - R . ; -PTK, PKT, KTP 2) Прочетете говорни думи (фрази с многократно повтарящи се звуци или комбинации от звуци): устната на бика беше тъпа. Трокът на копитата прахосва полето. Кукувицата направи качулка на кукувицата. Кукувицата сложи качулка: колко е смешен с качулка. Чаплата беше мокра, чаплата изсъхна, чапла изсъхна, чапла умря.
4) Прочетете репликите в диалога, като подчертаете интонационно важни думи: