Резюме на играта-урок във втора група от ранна възраст според правилата на пътя „Зайче в
Марина АстраханбееваРезюме на играта-урок във втора група от ранна възраст според правилата на пътя „Зайче посещава деца“
Резюме на играта-урок във втора група от ранна възраст.
Тема: „Правила за движение.Зайче на гости при деца ».
- да консолидира у децата елементарни идеи за колите,пътя и правилата за поведение на улицата и в транспорта.
- да консолидира у децата идеята за това какво е пътно платно, тротоар.
- консолидиране на знания за различни видове сухопътен транспорт
- затвърдете знанията за поведението на детето на улицата
- развиват речта, паметта, мисленето
- научете децата да отговарят на въпроси
Разглеждане на картини и илюстрации по темата „Правила на пътя. Хора напътя ”,“Транспортни средства”, четене на стихотворения“Кола”Й. Пишумов,“Скутер”Н. Кончаловски,“Автобус”,“Трамвай”, четене на откъс от стиха. К. Чуковски"Айболит", провеждане на разходки - екскурзии, за да се създадат у децата идеи за колите, запътя и правилата за поведение на улицата.
Оборудване: автомобили (игри и рисунки - самосвал, кола, автобус, тролейбус, трамвай, играчка заек, книга на К. Чуковски"Айболит"
Прогресигри - дейности
Децата седят в полукръг на столове.
Възпитател: Момчета, вижте колко коли имаме вгрупа. Колко са красиви и блестящи. Деца, имаме различни коли - големи и малки. Някои коли превозват стоки, други превозват хора. Назовете превозното средство, което превозва товара.
Децата се наричат. Ако децата се затрудняват да отговорят, учителят ги подсказва.(самосвал)
Възпитател: И какъв вид натоварване има? Какво би могло да бъде?
Децата отговарят с помощта на учител(пясък, камъни, клони и др.)
Педагог:Точно така момчета. И всички знаем стихотворението за колата. Да разкажем (четене на стихотворението"Машина"Я. Пишумов)
браво момчета И какви коли превозват хора? Назовете ги.
Деца: Автобуси, трамваи,
Педагог: Знаем ли стихове за тези машини? Да разкажем (четене на стихотворението"Автобус","Трамвай")
„Автобусът е като голям бръмбар,
На сутринта двигателят запалва.
И ни карат по тротоара
Ходи на работа и вкъщи."(Автобус)
„Той винаги ходи по релси
И се държи за жици.
И всеки път, когато обаждането даде,
Товасе изпраща напред ".(Трамвай)
Педагог: Браво деца. Къде отиват тези коли?
Деца: Напътя.
Възпитател:Правилно, колите се движат по пътното платно, попътя. Мястото, където хората ходят, се нарича тротоар. Вървим с вас по тротоара. (Разказът е придружен от разглеждане на картина на тема„Хората напътя “). Кой помни името на мястото, където хората ходят?
Педагог: Сега знаем, че колите се движат по платното, попътя, а хората вървят по тротоара. Но еднозайче не знаеше това и изпадна в беда. Нека му се обадим и той ще ни разкаже всичко.
Децата наричат зайче.
зайчето пристига.
Бъни : Здравейте момчета! Аз съмБягащото зайче.
Децаказват здравей.
Зайче : Деца, аз не съм простозайче, дойдох при вас от приказка. Сега ще ви кажа какво ми се случи, но ми се случи беда. Ай-ай.
Възпитател: Зайче, какво става с теб? Защо плачеш, скачаш на една лапа?
Бъни : Как да не плача?
Изтичах до детската градина при децата,
Да кажа на всички"Здравей".
Избягах от гората, без да видя
Каква кола ме кара.
Възпитател:Зайче, как така? Не знаехте ли, че не можете да бягате попътя ?
Бъни : Не, не съм. Тичам така през цялото време.
Възпитател: Ай-ай-ай,Зайче. Всеки знае, че не можете да играете и да тичате попътя. Можете да попитате децата. Кажете ми, деца, можете ли да тичате по пътяи да играете ? Защо не?
Възпитател:Зайче, ти вече беше в беда. Разкажете на децата какво ви се случи последния път.
Зайче : Деца, помните ли добрия доктор Айболит? Той ми заши краката. Ето, чуйте как се случи всичко (четене на откъс от поемата на К. Чуковски„Айболит“).
Изаек дотича
Моетозайче беше блъснато от трамвай !
Моетозайче, моето момче
Блъснат от трамвай!
Той тичаше попътеката,
И краката му бяха подрязани
А сега е болен и куц
Малкото ми зайче!”
И Айболит каза:
"Няма проблем! Дай го тук!
Ще му ушия нови крака,
Той отново ще тича попистата.
И му донесоха зайче,
такъв болен, куц,
И докторът заши краката му,
И заекът отново скача.
И с негозайка-майка
Тя също отиде да танцува.
И тя се смее и плаче:
"Е, благодаря ти, Айболит!"
Възпитател: Добре,Зайче, че последния път наблизо имаше един любезен лекар. Ами ако не можеше да дойде?Бъни, обещай на момчетата да внимават на улицата и напътя повече да не играят и да не тичат.
Бъни : Обещавам.
Възпитател: Доброзайче. Сега е време да отидете в гората. Бягайте, но внимавайте на улицата. Довижданезайче.
План на игрален урок по правилата за движение с помощта на ИКТ в подготвителната група
Дългосрочно планиране на превантивна работа с деца от начална предучилищна възраст за предотвратяване на пътнотранспортни произшествия Дългосрочно планиране за предотвратяване на пътнотранспортни произшествия в по-младата група. Цел: Организиране на превантивна работа сред предучилищните деца по превенция.