Резюме на класовете по рисуване в средната група по темата за Снежната девойка
Обобщение на уроците по рисуване в средната група по темата:"Снежна девойка"!
Да научите децата да създават изображение на обект от няколко части от позната форма. Научете се да рисувате човешка фигура, предавайки формата на частите, тяхното местоположение, относителен размер. Научете се да рисувате голям, цял лист.
Да развие естетическо възприятие у децата, да предизвика чувство на радост от красиво изпълнени изображения.
Упражнявайте уменията си да рисувате и рисувате с четки и бои.
Материал:
Рисунки под формата на зимен горски екран, Снежанка, бои, четки, половината от листа на албума.
Предварителна работа:
Разговор за новогодишния празник в детската градина, разглеждане на илюстрации към приказката "Снежна девойка", рисуване в снега, моделиране "Момиче в зимни дрехи"
Напредък на обучението
На масата под формата на екран има рисунки, изобразяващи зимна гора.
Възпитател: „Вижте колко е тихо в зимната гора, няма никой. Някакви отпечатъци в снега. Всички малки животни се скриха, тихо, тихо в гората. Чуйте, снежна топка изскърца, някой върви през гората ”(иззад екрана се появява снежна девойка).
- Деца, кое е това момиче? (Снежна девойка)
- Днес ще нарисуваме Снежната девойка. Нека го разгледаме добре, за да нарисуваме красиво.
- Какво е снежната девойка? (глава)
Учителят показва главата, обикаляйки я из кабинета.
- Ето каква кръгла глава има Снежната девойка. Покажете всичко във въздуха с пръст.(Децата „рисуват“ кръгла форма с жест).
- А какво да нарисувам на лицето? (око, нос, уста)
- И какво друго трябва да бъде нарисувано на главата на Снежната девойка? (точно така, шапка)
- Вижте красивото й палто. Дълъг е, краката не се виждат. Козината е по-тясна отгоре и по-широка отдолу.
Покажи се във въздухакакво палто има Снежната девойка с ръцете си (децата показват с дланите си).
Сега нарисувайте кожено палто с пръст върху лист хартия (в същото време учителят казва: „Ето какво кожено палто е по-тясно отгоре и по-широко отдолу, така го рисуваме).
- Какво излиза от горната част на палтото? (ръкави) (децата държат пръстите си раздалечени от горната и долната страна на ръкава)
- Много добре. И какво трябва да бъде нарисувано на ръцете на Снежната девойка? (ръкавици) За какво? (за да запази ръцете си топли)
- Помислете откъде ще започнем да рисуваме Снежната девойка? (над главата му) И тогава? (шуба, ръце)
Учителят последователно извиква няколко деца на дъската, които ще покажат как да рисуват.
- Глоба. Нека подготвим пръстите си за рисуване.
Пръстите правят упражнения
За да бъдете по-малко уморени.
И тогава те са в албумите
Ще рисува отново.
(Децата протягат ръце напред, стискат и разпускат юмруци)
Обърнете внимание на стойката на децата.
- Вдигнете дясната си ръка и покажете как държите четката. Изберете боя и започнете да рисувате главата на Снежната девойка.
Трябва да го нарисувате в горната част на листа, оставяйки малко място за капачката.
- Покажете откъде започвате да рисувате? (по-горе).
- След това рисуваме кожено палто. Всеки може да рисува в какъвто цвят иска.
- А сега шапка и ръкавици. Вижте дали боядисаната глава е изсъхнала?
- Какво да нарисувам? (око, нос, уста)
- Сега можете да украсите дрехите на Снежната девойка.
Изложете готовите работи на щанда.
- Колко красиви снежни девойки сте нарисували (маркирайте интересни, красиви рисунки, детайли в декорацията, кожени палта и шапки)
Заедно с децата се насладете на красивите рисунки.
Списък с референции:
1 Програмата за възпитание и обучение в детската градина (редактирана отM.A.Vasilyeva, V.V.Gerbova, T.S.Komarova. 5-то издание Rev. И допълнително - Mosaic-Synthesis, 2009)
2 Метод за препоръки за програмата за възпитание и обучение в детската градина (под редакцията на М.А. Василиева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова. - 3-то издание, корекция и допълнение - М. Мозайка-Синтез 2008 г.)
3 Комарова Т.С. Урок по визуална дейност в средната група на детската градина. Конспекти на занятията-М.Мозайка-Синтез 2007-2010г.
4 Изобразителна дейност в детската градина.-М.Мозайка-Синтез, 2005-2010г.
Списък за допълнителна литература:
1 Комарова Т.С. Обучение на децата как да рисуват. 3-то издание, преработено и допълнено. Учебник-М.Педагогическо дружество на България, 2005г
2 Аверина И.Е. Минути за физическа култура и динамични паузи в предучилищни образователни институции: Практ. Наръчник 3-то издание-М Ирис-прес, 2007г