Резюме на урока по рисуване "Снежинки"
Екатерина ВагайцеваОбобщение на урока по рисуване "Снежинки"
• Формираме умение уверено и лесно да рисуваме с края на четката прави, криви, вълнообразни линии, кръгове, дъги, да поставяме точки. Научаваме как да правим модели на хартия с различни форми.
• Дайте понятиетоснежинка, нейната форма, размер, състав.
• Събудете интереса на децата към зимните природни явления.
• Развийте визуалното възприятие и внимание(допринесете за желанието самостоятелно да измислите свой собствен модел).
• Да възпитава децата в наблюдение, въображение, способността да виждат красотатаснежинки, да й се възхищават.
• Продължете да работите върху разширяването и консолидирането на речника на децата.
• Култивирайте любов към природата.
Задача: Да развиете у децата способността да се възхищавате на скромната красота на зимната природа и с помощта на изразителни средства(цвят, линия, петно, текстура)да я предадете във вашата рисунка.
Материал и оборудване: хартиени шестоъгълници с еднакъв размер, гваш от всякакъв цвят, по желание на детето, четки, буркани с вода, салфетка - за всяко дете.
Предварителна работа: наблюдение наснежинки на улицата, четене, запомняне на стихове, гатанки, песни за зимата; разглеждане на илюстрации, изобразяващиснежинки, зимни пейзажи.
Напредък на урока:
Лететеснежинки,
Колко винаги има през зимата.
И ето меснежинка-
Най-накрая хванат на ръка.
На топла длан
В: Момчета, харесвате лиснежинки ? Какво бихте искали данарисувате снежинка ?
Във въздуха се върти пухкав бял сняг
И тихо пада на земята, ляга.
И на сутринта полето побеля от сняг,
Като воал всичко го обличаше.
Б: Момчета.какво мислиш, как можешда нарисуваш пухкав сняг и воал?
В: Момчета, каква форма саснежинките ? И какъв цвят?
Въпрос: Кой избра кръга? Защо решида нарисуваш кръгла форма ? И каква форма избра Захар? А ти? Да, ъгли. Пребройте колко страни. Имате четири и имате шест. Колко ъгли? Как трябваше човек да избере? Момчета, погледнете дъската, колко лъча имат моитеснежинки ?(шест)Би ли било удобно данарисувате снежинка на квадрат ? Ще нарисувам лъчите в ъглите(покажи). Колко лъча ще има?(четири)Трябва ли ви?(шест)Ще прекарам...
Разделете линиите наполовина.
V .: Носнежинката ще бъде извита, този лъч е къс, а този е дълъг, тук има три, а там нито един. И така, каква форма трябва да се вземе, така чеснежинката да е красива, така че всички лъчи да вървят в различни посоки?
Нарисувайтеснежинки.
Резюме на познавателен урок за деца на 6-7 години „Снежинки в страната на математиката“ Цел: систематизиране и консолидиране на математическите представи на децата в подготвителна група за училище. Цели на обучението: Да се затвърди умението.
Обобщение на урока по художествено-естетическо развитие във 2-ра по-млада група „Сестри снежинки“ Задачи: - Да се формира умението у децата да залепват плоска хартия във формата на снежинка въз основа на завършен кръг или шестоъгълник. Насърчавайте добавянето.
Резюме на урок по математика за деца на разходка „Снежинките долетяха до нас и седнаха на клоните!“ Тази дейност може да се извърши на обекта в топъл зимен ден. На площадката има коледни елхи, висят красиви издълбани снежинки, които са деца.
Обобщение на урока по рисуване „Самолети“ Тема: „Самолети летят“ Тип GCD: рисуване. Възрастова група: втора най-малка. Цел: да събудите интереса на децата към образа на самолета. Софтуер.
Обобщение на урока „В търсене на вълшебна снежинка“ Тема: „В търсене на вълшебна снежинка“ Програмни задачи: Укрепване на уменията: съставете изречение с дадена дума, дирижирайте звук.
Резюме на урока в по-младата група "Снежинки" "Снежинки" Цел: Да се разшири разбирането на децата за зимния сезон. През зимата вали сняг, вали сняг, много снежинки. Задачи: Обмислете.
Стихотворението "Снежинки" и музикално-ритмични движения към песента на Г. Гладков "Бели снежинки" (за деца 6-7 години) Приказна пътека, Приказна пътека Снежинките идват към нас В малки бели ботушки. И толкова крехки, И толкова нежни Увийте се в кожени палта на балерина.