Сценарий за лятно забавление „Молив
Нина ЛисицинаСценарий за лятно забавление „Моливът е нашият весел приятел“ (старша група)
Герой: Молив.
Атрибути: карта, показваща местата на скрити картини, репродукции на картини от различни жанрове (портрети, пейзажи, натюрморти, атрибути на натюрморт, рамка, бои, четки, буркани с вода, балони за всяко дете, флумастери.
Водещ: Днес ви каня в една необичайна страна, вълшебната страна Рисовандия. Момчета, знаете ли коя е тази държава? В тази страна живеят приказни обитатели: момичетата са четки, момчетата са моливи, неподвижни хора тичат наоколо - бои, листове хартия гордо крачат. И днес определено ще се запознаем с тях и мисля, че това пътуване ще бъде интересно за вас.
Под музиката се появява молив
Молив:
Аз съм весел молив,
Аз съм ваш приятел, ваш помощник!
И съм много, много щастлив
Какво влезе във вашата детска градина.
О, момчета, толкова бързах да стигна до вас, исках да ви опозная възможно най-скоро, исках да покажа изложба с картини, но картините ми се изгубиха по пътя. Бихте ли ми помогнали да ги намеря?
Водещ: Можете ли да помогнете на молива?
Деца: Да!
Молив: Имам вълшебен молив, който сега ще извиква карта за нас с маркирани места за търсене.
Моливът извиква и се появява карта.
Молив: Ура! Се случи! И така, какво сте готови да търсите?
Деца: Да!
Децата, заедно с молива, обикалят картата (през станциите, търсейки картини. Картата показва местата на скрити картини. На всяка станция има картини от различни жанрове (пейзажи, натюрморти, портрети).всяка станция децата определят жанра на картината. На гарата с натюрморт:
Молив: Знаете ли от какво се нуждае един художник, за да направи натюрморт? (тъкан, съдове, цветя, плодове).
- А сега нека се опитаме да направим натюрморт със собствените си ръце! (няколко деца измислят натюрморти от необходимите атрибути).
- И така, нашите натюрморти са готови, можете да вземете рамка и да си представите как ще изглежда картината.
Децата се преместват на друга станция.
Молив: Браво момчета, намерихте още няколко мои картини! Какво е името на жанра на тази картина? (декорация). (Отговори на деца). Много добре! Какво най-много обичаш да правиш сред природата? Страхотно е, аз също много обичам да играя на открито. А сега ви предлагам да играете на играта „Ако ви харесва, направете го“.
(Играта се играе с музика).
Децата се преместват на друга станция.
Молив: Значи намериха още мои картини! Какви добри хора сте! Как се нарича жанрът на тези картини? (отговорите на децата)
А сега нека заедно направим изложба от всички тези картини!
Децата окачват снимки на дъската, възхищават им се.
Молив: Вие сте страхотни! Благодаря ви, че ми помогнахте да намеря всичките си изгубени картини. Сега да си починем малко. Обичате ли да решавате гатанки?
Деца: Да!
Молив: И аз го харесвам! Но още повече обичам да мисля за тях! Можете ли да отгатнете моите гатанки? Да проверим?
Вашата косичка без страх
Тя се потапя в боя.
След това боядисана косичка
В албума води на страницата.
На белите страници на една необичайна книга
Може да се появят морето, гората и къщата.
Ако не си мързелив, ако работиш много
И оцветете с моливи навсякъде.
вълшебни пръчициХващам се за ръце.
Ще нарисувам майка си и сестра си с тях.
Къща, река и гъби,
Слънце, небе и цветя.
Харесвам пръчки, такива пръчки
Дървен плот и цветна вътрешност.
Молив: Браво момчета! Всички тези елементи са необходими на художника, но има един важен елемент, с който художникът може да намери правилния цвят или нюанс. Какъв е този артикул? (палитра). А сега ви предлагам да решите няколко цветни примера.
- Ще взема три цвята,
Цветовете не са прости.
Това са цветове, деца.
О-с-н-о-в-н-с-е!
Червен! Син! Жълто!
И те се състоят
Останалите цветове, къде сте?
Ако смесите червено и жълто, получавате ... (оранжево).
Ако смесите жълто и синьо, получавате ... (зелено).
Ако смесите червено и синьо, получавате ... (лилаво).
Добре, сега нека помислим какви обекти могат да бъдат оранжеви, зелени, лилави и да се опитаме да ги нарисуваме.
Децата се редуват да рисуват предмети на статив.
Молив: Браво момчета! Страхотни рисунки! Имам една чудесна кутия, в нея живее дъга. Всички цветове са смесени и трябва да ги подредите в ред. Кой помни колко цвята има дъгата? Кое е първо, кое второ? И за да запомните по-добре, има едно интересно стихотворение: „Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът“.
Децата раздават цветове.
Молив: Вие сте страхотни! Много се радвам, че се справи с всичките ми задачи! Но това не е всичко! Приготвила съм ви балони, но незнайно защо са тъжни, нека им нарисуваме усмивки!
Децата, заедно с Молива, рисуват усмивки и отнасят балоните у дома.
Забавление в визуалната дейност в подготвителната училищна група "Пътуване до страната на Рисовандия" Цел: - да въведе децата в прекрасния свят на изкуството, да поддържа интерес към визуалната дейност; -причиняват положително при децата.