Схема на урок за развитие на речта (старша група) по темата Резюме на интегриран урок в
Цел: Да покаже на децата прекрасния свят на приказките на К. И. Чуковски, тяхната мъдрост и красота.
| v_mire_skazok_chukovskogo.doc | 39,5 KB |
Резюме на интегриран урок в старша група „В света на приказките K.I. Чуковски"
Цел: Да покаже на децата прекрасния свят на приказките на К. И. Чуковски, тяхната мъдрост и красота;
- формиране на интерес към художествената литература;
- да се научи да изразява преценки за действията на героите на произведенията.
- да развиват артистичните способности на децата.
- консолидиране на знанията за културни и хигиенни умения;
- развиват въображението, паметта, визуалните умения.
да консолидира уважението и любовта към приказките; да научи децата да избират точните думи: глаголи и прилагателни, за да характеризират героите, техните действия.
Интегриране на образователни области:
Общуване, развитие на речта, художествено-естетическо развитие, здраве, знания, музика.
Ходът на образователните дейности.
Педагог: Недалеч от Москва, в село Переделкино, в малка къща в продължение на много години живееше висок сивокос мъж, когото всички деца в страната познаваха. Именно той измисли много приказни герои: (слайдове със снимки на приказни герои) Бармалей, Мойдодир. Муху-Цокотуху, Името на този прекрасен човек ... Как? Корней Иванович Чуковски.
Корней Иванович Чуковски е написал много стихове и приказки за деца. И днес ще се срещнем с героите от неговите приказки.
Децата отиват на изложбата, където се намират книги и фалшификати, илюстрации към произведенията на К. И. Чуковски.
Погледнете портрета като васКой мислиш, че е на него? (отговорите на децата)
Вижте момчета, какъв нежен и мил поглед има. Той много обичал децата и съчинявал приказки и стихове за тях. За това той беше наречен "дядо Корни" "дядо Чуковски".
- Какви приказки знаете?
Отговорите на децата: „Муха-Цокотуха“ „Откраднато слънце“ „Хлебарка“ „Объркване“ „Айболит“ „Телефон“ „Федорино Гор“ „Бармалей“ „Дървото на чудесата“ „Крокодил“ „Мойдодир“.
Чуковски обичаше животните, така че в неговите приказки винаги има много животни, птици и насекоми. Нека си припомним някои от тях. („Запомнете героите от приказката „Fly-Tsokotuha“).
Дидактическа игра "Кажи ми дума"
И с него майката-зайка И тя отиде да танцува. И тя се смее и вика: „Е, благодаря ти, ... (Айболит)!“ „Айболит“
Мечката се приближи тихо, Блъсна го леко: "Казвам ти, злодей, Изплюй слънцето ... (бързо)!" "Откраднато слънце"
Изведнъж Малък… (Комарик) долита отнякъде, И малко фенерче гори в ръката му. “Цокотуха муха”
А зад нея има вилици, Чаши и бутилки, Чаши и лъжици Скача по ... (пътека). "Скръбта на Федорино"
Внезапно от спалнята на майка ми, Клонкрак и куц, Изтича ... (мивка) И поклаща глава. „Мойдодир“
Но една сутрин Кенгуру препусна, Видя мряна, Изкрещя раздразнено: „Това великан ли е? (Ха ха ха) Това е просто... (хлебарка)! (Ха ха ха) "Хлебарка"
Момчета, нека играем на играта Кой кой е.
Тотошка, Кокошка - (крокодили)
Червен, мустакат гигант - (хлебарка)
Картината на екрана с Moidodyr
Да видим какво ни е подготвил.
Какво е това? (кърпа за баня)
За какво е кърпа? (избърсват ръцете си, лицето, тялото)
Какво е? (мека, хавлиена)
един -кърпи, много кърпи.
Какво е това? (сапун). Защо се нуждаем от сапун? (мият си ръцете).
Какво е? (правоъгълни, ароматни, гладки и т.н.)
Какво е това? (Четка за зъби). Защо се нуждаем от четка за зъби? Колко от вас имат четка за зъби у дома?
Защо мислите, че имаме нужда от всички тези предмети? Точно така, винаги трябва да изглеждате спретнати и чисти.
Свържете правилната игра.
- Свържете героя от приказката с акта, който е извършил. (листове на маси)
Врабче погълна слънцето.
Крокодил изми чиниите си.
Комарът върна слънцето на небето.
Айболит подпали морето.
Фьодор изгаси морето.
Мечката спаси мухата - Цокотуха.
Лисички. Излекувал животните.
Пеперудата изяде хлебарка.
(Слайд с ястия на екрана)
- В коя приказка повечето неща работят и ястията превъзпитават стопанката си? (Федоринова скръб).
(слайд с животни от произведението "Хлебарка")
- В коя приказка животните са най-страхливи? (Хлебарка).
(слайд със снимка на Африка)
- Защо Айболит не можа да отлети до Африка? (Той лекува животни безплатно и нямаше пари за самолет.)
(слайд на злодея)
- Кой победи злодея в приказката "Хлебарка"? (Врабче.)
(пързалка с баници, палачинки и сушени гъби)
- Как Крокодилът угаси синьото море? (Пайове и палачинки, И сушени гъби.)
(слайд с разбойника Бармалей)
- Кой герой беше страшен злодей, а след това превъзпитан? ("Бармалей")
- Коя е приказката, която ни учи да сме винаги чисти и здрави? ("Мойдодир", "Федоринова мъка")
Fedora се появява на екрана.
Помните ли какво е второто име на Fedora? (Егоровна). Много добре! (Децата наричат бащиното си име) И какво се случи с ФедороваЕгоровна?
Точно така, чиниите избягаха от оглозганата и уличница Федора.
- Федора каза, че ще измие чиниите, а чиниите се смилиха над нея и се върнаха.
- А за какви ястия става дума?
- За чинии, чаши, чаши, чайник.
- Можете да извайвате различни ястия.
- Fedora е много отегчена и иска чиниите си обратно! Вижте как тя ви се усмихва. Но първо нека разтегнем пръстите си.
Пръстите заспаха, свити в юмрук. Стиснете пръстите на дясната си ръка в юмрук.
един! две! Три. 'Четири! Пет! Стиснете пръстите на дясната си ръка в юмрук.
Исках да играя! Размърдайте всичките си пръсти.
Събуди къщата на съседите, вдигнете лявата си ръка (пръсти стиснати в юмрук)
Там се събудиха шест и седем
Осем, девет, десет - Свийте пръстите си един по един за броене.
Всички се забавляват! Завъртете с две ръце.
По време на урока учителят помага на децата със съвети, показва).
В края учителят одобрява действията на децата, показва интересна, правилно изпълнена работа.