Ще бъдете шокирани! Влиянието на калиграфията върху човек
Когато започнах да изучавам учебниците Буквар за 1959, 1962, 1980 и 2011 г., видях една тенденция краснописът просто да бъде изключен от учебния процес. Тогава се чудех защо?
Когато започнах да изучавам учебниците Буквар за 1959, 1962, 1980 и 2011 г., видях една тенденция краснописът просто да бъде изключен от учебния процес. Тогава се чудех защо? И ето какво намерих онлайн:
През 80-те години най-голямата японска компания, занимаваща се с производство на потребителска и професионална електроника, започвайки да преминава към нанотехнологиите, проведе любопитен експеримент в много страни. Търсихме какви методи могат да се използват в този регион и в тази култура, за да се обучават специалисти на бъдещето в различни направления. Програмата отне много време. Финансира се повече от 10 години.
Когато данните били събрани, организаторите на експеримента били шокирани. Калиграфията отговаряше в най-голяма степен на всички изисквания. Затова компанията препоръча въвеждането на краснопис от 1 до 11 клас във всички училища и университети, независимо от специализацията на учебното заведение. Да формира именно онези качества, от които се нуждаят бъдещите специалисти в областта на иновативните технологии.
Ето още един интересен факт от съвременния японски живот. Много големи фирми в Япония канят учители (сенсей) в обедната си почивка, които преподават калиграфия по половин час на ден със служителите. Ръководителите на компанията смятат тази доста скъпа професия за полезна не само за здравето, но и за развитието на творческия потенциал на специалистите. И в крайна сметка никой не може да спори с факта, че японците са най-ефективната нация, освен това най-напредналите и креативни в областта на иновативните разработки. Разбира се, заслугата тук не е само калиграфията. Но е съвсем очевидноче това е следствие от внимателното отношение на японците към своята история, традиции и корени, духовното и физическо здраве на нацията.
Китайските експерти разкриват тази тема в още по-неочаквана перспектива. В статията си „Калиграфия и здраве” доцентът от Пекинския институт по графична комуникация Юан Пу говори за влиянието на калиграфията върху мозъчната дейност като цяло и дори върху продължителността на живота.
Смята се, че от всички видове произволни действия актът на писане е най-сложен и отнема много време. Позицията на пръстите, дланта и китката за правилното захващане на химикалката, правилната позиция на китката и ръката във въздуха при писане, движението на химикалката – всичко това не само тренира мускулите на ръцете и нервите, но и засяга всички части на тялото: пръсти, рамене, гръб и крака.
Упражненията по калиграфия са по същество като чигонг упражненията, които „променят физиката, раздвижват ставите“.
Този процес засяга психическото и физическото здраве, развива най-фините мускули на ръцете, стимулира мозъка и въображението. Процесът на писане възстановява и дишането.
Калиграфията кара десния дял на мозъка да усеща правилността на линиите, структурата на симетрия, ритъма и темпото, развива вниманието, наблюдателността и въображението. Юан Пу стигна до заключението, че учениците, които изучават калиграфия, възприемат и запомнят информация много по-бързо от другите. А фактът, че калиграфията удължава живота, е научно доказан факт. Съвременният калиграф Су Зусян доживява до 110 години, Донг Шупинг до 94. Създателят на шрифта Ци Гун, съвременен калиграф, бивш член на Асоциацията на китайските калиграфи, доживя до 95 години.
Друг китайски специалист, професор Хенри Као, прави още по-смели заключения въз основа на изследването:няма болести, които не могат да бъдат излекувани с калиграфия.Резултатите показват, че пациентът, който практикува калиграфия, изпитва релаксация и емоционално спокойствие, изразяващи се в равномерно дишане, забавяне на пулса, понижаване на кръвното налягане и намаляване на мускулното напрежение. Подобрява се реакцията, способността за разграничаване и определяне на фигури, както и способността за ориентиране в пространството.
Практически и клинични проучвания показватположителен ефект от лечението с калиграфско писане върху поведенчески разстройства при пациенти, страдащи от аутизъм, разстройство с дефицит на вниманието, разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност.
Освен това способността за логическо мислене, разсъждение се развива при деца с лека умствена изостаналост; също засилва паметта, подобрява концентрацията, ориентацията в пространството и координацията на движенията при пациенти с болестта на Алцхаймер.
В същото време техниката беше успешно приложена при пациенти с психосоматични разстройства при хипертония и диабет и такива психични заболявания като шизофрения, депресия и неврози: техният емоционален фон се подобри.
За сравнение: в съвременното българско училище се отделя един час седмично за предмет като правопис, а по времето на Императорския лицей в Царское село Александър Сергеевич Пушкин изучава калиграфия 18 часа седмично.
Но не само на Изток и в Европа се изучава влиянието на калиграфията върху здравето. Вътрешните експерти отдавна знаят за въздействието му върху човешкото тяло. От 15 години в Санкт Петербург работи школа по калиграфия, създадена от група ентусиасти за деца с умствени увреждания.
Учебният процес в негосе основава на български методически материали от 19 век.Основният принцип на този процес беше следният: Преди да се занимавате с науки, изкуства и занаяти, е необходимо с помощта на калиграфиятада положите здрава основа - основа, състояща се от три важни елемента: търпение, способност за работа и волев импулс.
На учениците от 1 до 11 клас беше забранено да използват химикал. Всеки урок започваше с 15 минути уроци по калиграфия. Резултатът беше очевиден към 7-8 клас. Експертите, разглеждайки писмените работи на учениците, не вярваха, че децата могат да пишат така, още повече, че с умствени и физически увреждания формата на писане беше толкова красива, ясна и подредена.
Тези деца развиха способности за математика, поезия и изкуство. След като завършват училище, много от тях влизат в най-добрите университети в Санкт Петербург, получават стипендии за обучение в чужбина. Някои момчета завършиха с увреждане.
Художниците дават на калиграфията различни поетични сравнения и определения. Някои виждат застинала музика и нейния ритъм в умело изписани букви, други виждат пластиката на танца.