Синопсис - Кепър, сатен и сатенена тъкан
Тема: кепър, сатен и сатен. Дефекти на тъканите.
Цели:да се запознае с различни текстилни дефекти на тъканта; да научите да идентифицирате тъкани от естествени вълнени и копринени влакна; обяснете значението на понятията:връзка, тъкане на кепър, тъкане на сатен, тъкане на сатен, дефекти на тъкане, печатни дефекти;разгледайте признаци за образуване на тъкане на тъкане на кепър, сатен и сатен; култивиране на естетически вкус, внимание; да внуши умения за точност; развиват логическо мислене.
Оборудване:колекция от образци на платове, учебник, учебна тетрадка, парчета вълнен и копринен плат, лепило, ножица, линийка, ръчна игла, конци.
Проверка на готовността на учениците за урока.
Повторение на преминатия материал.
Дидактическа игра "Влак". На дъската има вагони с имената на темите, изучавани по-рано в уроците по технологии в този раздел (името на темите е временно скрито). На гърба на колите са прикрепени въпроси, на които учениците трябва да отговорят. На този етап влакът се състои от 4 вагона в зависимост от изучаваните теми.
1 вагон "Естествени влакна от растителен произход"
2 кола "Естествени влакна от животински произход - вълна"
3 кола "Естествени влакна от животински произход - коприна"
4 вагон „Тъкани. Свойства на тъканта»
Ще помоля по един представител от всяка група да дойде на дъската. Предлагам ви да изберете една от колите (учениците избират колата, която харесват). Вашата група ще трябва да отговори на избраните въпроси.
Въпроси към класа:
1. Какви влакна се наричат естествени? (зеленчуки животински произход)
2. Как се нарича страната, върху която се прилага шаблонът по време на производството на тъкани? (отпред)
3. Избройте фибрите от растителен произход. (лен, памук, юта)
4. Каква е основата на хартията и тъканите от растителен произход? (целулоза)
5. Напречна нишка от плат (вътък)
6. Какво е вълна? Какво друго можете да наречете вълна? (животински косми, руно)
7. Избройте животните, от които се получават вълнени влакна (овца, коза, камила, заек, куче).
8. Каква е първичната обработка на вълнените влакна? (сортирани, изтръскани, измити с топла вода, сапун и сода, изсушени в сушилни.
9. Опишете вълнените тъкани. (вълнените тъкани се замърсяват малко, абсорбират добре вода, задържат топлината много добре, почти не се намачкват, драпират се добре, имат голям капацитет за прах. Вълнените тъкани имат свойството да отпускат, сплъстяват влакна).
10. Как се получават копринените влакна? (Естествената коприна е тънка нишка, която се получава чрез развиване на пашкулите на гъсеницата на копринената буба.)
11. Опишете копринените тъкани.(Тъканите от естествена коприна имат красив външен вид, блясък. Те са меки и еластични, с отлична хигроскопичност и дишане, по-малко устойчиви на слънчева светлина от другите естествени тъкани. Коприната перфектно „охлажда“ в топлината.)
12. Каква е първичната обработка на копринени влакна? (Събиране на пашкули от копринени буби, обработка с пара, сушене с горещ въздух, получаване на сурова коприна, намотаване на копринени нишки)
13. Има ли разлики между вълнени влакна и копринени влакна? Какво са те?
14. Как се определя делът и вътъчната нишка в тъканта.
15. Кои са основите и кои са патиците.
16. Според образеца, определете дяловата нишка втъкани.
Учениците работят в групи и отговарят на въпросите. След не повече от 5 мин. от началото на играта първите отговорили започват да дават отговори. Учителят обобщава играта, като обявява събраните точки. Резултатите се сумират, а в края на урока учителят сумира, като отчита оценките.
Изучаване на нов материал.
Изследване на основните дефекти на тъкане на тъканта.
Учителят назовава основните дефекти на тъкането, показва върху пробите, рисува на дъската. Учениците рисуват в работната тетрадка основните дефекти на тъкането:
Удебеляване на нишката - нишките на основата или вътъка в тъканта са по-дебели от съседните нишки;
Нарушаването на целостта на тъканта е дефект, при който нишките на основата или вътъка са унищожени (дупки, дупки);
Неотпечатани места - локален дефект под формата на липса на изображение на шаблон;
Изкривяването на шарката е под формата на изкривяване на нишките на вътъка спрямо ръба.
Колективна работа върху учебника.
Учениците четат текста на учебника и намират отговори на въпросите на учителя:
Учител. Прочетете определението на думата "връзка" в учебника си.
Рапорт - повтаряща се част (мотив) от модел (модел) върху плат, трикотаж, бродерия, тапет и др.
- Какъв показател се определя от рапорта? (Броят на нишките, включени в него.)
Как се отличава връзката? (Връзка на основата R o и връзка на патицата R y.)
Обяснете как тъкането се характеризира със срязване. (Число, показващо колко нишки е припокриването на следващата нишка от предишната.)
Какво е вертикално изместване?
Какво се нарича хоризонтално изместване?
- Какви тъкани са прости?
3. Речникова работа.
Тъкани - ленени, полуленени, памучни, копринени тъкани, обикновено изработени отнишки от основа и вътък с еднаква дебелина и плътност.
Кепър - памучен или копринен плат с наклонени ребра на предната повърхност. Използва се за подплата, шиене на рокли.
Сатенът е памучен или копринен плат с гладка, лъскава лицева повърхност. От сатен се шият дамски и детски рокли, мъжки ризи, бельо и др.
Атласът е плътна копринена, полукопринена или памучна мека материя с гладка, лъскава лицева повърхност.
(Учителят демонстрира образци на тъкани.)
Признаци и свойства на тъкани с различно преплитане на нишки.