СПОРТНА АКРОБАТИКА ЗА ДЕЦА
Спортна акробатика за деца. Не са шампиони, но все пак...
Все пак, изненадващо, анално-визуалните момичета са много обещаващи по отношение на спортния растеж. В моя спомен такива момичета често печелеха награди. Имаше дори такива, които спечелиха шампионата на Украйна и бяха част от националния отбор. Те се характеризират преди всичко с трудолюбие, но когато нещо не им се получава, са склонни към сълзи. Всички те се отличават с чистотата на изпълнение на акробатични елементи (комбинации), работят повече от всички останали деца и приемат пораженията много близо до сърцето си.
А ето и пример за дете с кожно-визуална комбинация от вектори на тренировка по акробатика за деца. Още един работен ден… Обучението започва. Загряването е обичайно за всички. След това всеки треньор взема своята подгрупа и работи с нея, според задачата си. Аналните бебета седят тихо и чакат своя ред. Децата на кожата след поредните предупреждения на треньора също се успокоиха. Всичко върви по план, ако не беше петгодишното момиче Алина ...
Анално момче идва и се оплаква, че Алина го щипе и тормози. Тогава скинарите започват да се държат неадекватно - нещо не са споделили. Стига се до бой. Веднага половината група поиска да отиде до тоалетната. Освен това Алина се оплаква, че Катя не иска да бъде приятелка с нея. Тренировъчният план е на ръба на колапса. Ето как едно скин-визуално момиче може да повлияе на цялата група. Тя фокусира вниманието върху себе си и е причината за всичко, което се случва. За да се редисциплинира една група, тя първо трябва да бъде покорена.
Алина, ела тук. Обаждам се на Алина със заплашителен глас.
„Да, треньор“, изтича тя, вече осъзнавайки, че ще бъде наказана.
изглеждас толкова състрадателни очи, че неволно ставаш по-мек и за пореден път те моли да не се отдаваш на тренировките. Осъзнавайки, че тя няма да може да седи спокойно дори за 5 минути, решавам да увелича натоварването й, тоест броя на акробатичните елементи, изпълнявани лично за нея. Тя започва да работи повече, следователно има по-малко време за глезотии, така че спира да разсейва другите деца.
Алина е способно дете. Без никакви усилия тя успява да направи това, което треньорът иска. Затова вярвам, че ако едно такова дете бъде насочено, заинтересовано и намери правилния подход към образованието, тогава то ще може да стане спортист, който ще достигне големи висоти в спорта. Но децата с визуален вектор също са особено чувствителни деца. Нямаше нито една тренировка, на която тя да не ме прегърне и да не каже, че съм най-добрият треньор в света. Това е много емоционално и впечатлително момиче. По принцип всички деца със зрителен вектор, които съм срещал, имат такива свойства. Те много обичат да се прегръщат и се различават от другите деца по специален външен вид, който отразява чувствата и настроенията. Това са децата, които плачат, когато им се скарате, а напротив, греят от радост, когато ги похвалите.
Истерията във визуалния вектор е нашият "кон", използван за манипулиране на другите, когато свойствата на вектора не са развити. Зрителят ще тропа с крака, ще плаче, ще крещи или постоянно ще отвлича вниманието на треньора, като цяло ще използва всички трикове, за да привлече вниманието към себе си. Затова е много важно в моята работа да знам как правилно да възпитавам такова дете. Възможно е тогава той да успее да постигне добри резултати в спортната акробатика за деца.
Имаше такъв случай. В часовете ми дойде шестгодишно момче Миша. Неговатаповедението може да се опише по следния начин: ако не му беше позволено да прави това, което искаше, тогава той избухваше, придружен от плач, писъци и тропане с крака. Да поставиш такова дете в ъгъла означаваше още повече да нажежиш ситуацията. Тук това наказание не проработи. Беше решено да се направи по различен начин. Те обявиха на цялата група, че тези деца, които се опитаха и се подчиниха на треньора, ще скочат на батута, а Миша няма да скочи на батута, тъй като той се занимава с тренировки и не се опитва.
Трябваше да видиш какво му се случи! Извиках децата едно по едно на батута, но Миша не го направи. Първо се намръщи, след това се обърна към огледалото и започна да си говори, след което се обърна към мен и започна да настоява да го пуснат на батута.Но като видя реакцията ми и пълната ми убеденост, че Миша няма да скочи на батута, детето се отказа. Той се приближи до мен със сълзи, прегърна ме и обеща повече да не се държи толкова лошо. Естествено след такъв отказ на дете би било просто жестоко от моя страна. Но аз взех обещание от него, че в бъдеще ще се подчинява и ще се старае и тогава няма да го наказвам, а само ще го хваля.
Спортна акробатика за деца. Кой ще се провали
Веднага се вижда дете със звуков вектор в групата. Или по-скоро той е най-незабележим - седи сам, далеч от другите, без да издава звук, спокойно си мисли за нещо. За да повикате такова дете при себе си, за да изпълните елементите на акробатиката, трябва да го повикате три пъти. И не винаги е възможно да го извадите от това състояние. Понякога трябва да станете и сами да се приближите до детето или да помолите децата да го раздвижат.
Тренирал съм няколко такива деца, но едно мога да кажа, че в групата те са сами по себе си, много слаби като физическо развитие иизразяват абсолютно безразличие към това, което правят в час, тоест неемоционални са. Единственото нещо, което влияе положително върху развитието на такова дете, са спортните игри. Тази част от обучението извежда озвучителя от състоянието на самовглъбеност. В този момент той се обединява с групата и започва да изразява емоции, които се проявяват под формата на радост и интерес. В звуковия инженер не взех предвид способността за спортна акробатика, въпреки че можете леко да повишите нивото на физическата му подготовка и до известна степен да развиете морални и волеви качества, но той няма да бъде спортист.
Много рядко родителите водят уретрални момчета на тренировки по спортна акробатика за деца. Във всичките си треньорски дейности срещнах само едно дете (на шест години) със свойствата на този вектор. Поведението на такова дете може да се приравни към неконтролируемо. Това разваля дисциплината на цялата група. Опитах всички методи на възпитание: наказвах го и го насърчавах, увеличавах броя на подходите към него при изучаване на акробатични елементи, обръщах се към него с различен тон и интонация - нищо не помогна. Има тренировка - може да стане и да отиде където си поиска. Ако му направите забележка - той ще ви спори или изобщо няма да ви слуша, ще ви остави да минете. Разпъваш го на шпагат - той започва да крещи на цялата зала, така че всички около него го чуват. Обучението вече беше приключило и той се опита да направи беля на входа, като нарочно задържа вратата отвътре, за да не може да влезе едно момиче. И спира да прави това едва когато напълно непознати му направят два пъти забележка със заплахата „да ги ударят по врата от тях“.
Веднъж имаше такава ситуация. Преди началото на тренировката всички деца отиват да се преоблекат в съблекалнята, след което изчакват треньорът да ги събере и да ги въведе в залата.Администраторът на клуба - хубаво младо момиче - направи забележка на това дете, така че то не избяга, а спокойно изчака. След като я огледа от главата до петите с погледа на възрастен мъж, той в отговор й зададе въпроса: „Какво друго ще се случи?“ Този неочакван въпрос и преценяващ поглед озадачиха момичето и се наложи аз да се намеся и да направя повторна забележка.
По-късно научих, че майката на това дете излежава присъда в следствения арест. А на обучение го доведе леля му, с която живееше и която се опитваше да го образова. Самата тя каза, че го е довела на акробатика, защото детето било неконтролируемо.
Сега систематично разбирам, че уретралните деца са безперспективни в един спорт. При определени условия те могат да се представят добре в отборните спортове като капитани. Те трябва да носят отговорност за групата, за екипа, където могат да се проявят напълно.