Страх от лоши оценки
Примери от реалния живот
Страх от контрол
Детето е на 10г. Не иска да ходи на училище, не влиза в конфликт с децата. Страх го е да пише контролни работи, веднъж дори повърна. На следващия ден повърна в училище преди училище, три пъти подред. След това не отидох на училище две седмици (до ваканцията). Вкъщи лошите оценки никога не са били наказвани или укорявани. Най-голямото момиче на 16 години е отличничка. Ние не сравняваме деца и не даваме пример.
За първи път му стана лошо, когато учителят го остави да завърши контролната след уроците, и той много искаше да отиде в спортната секция. Всъщност той има много добър учител. Защо се разболява в училище, той самият не знае.
В тази ситуация възпитателят първо „премахва” наказанието, което е много лошо, тъй като такава реакция се фиксира още повече в детето – „щом е проработило, винаги ще го правя така”, това вече води до отношение. В бъдеще, ако изведнъж нещо не върви според него ... самото тяло ви казва какво да правите ... И с голяма упоритост, чудейки се защо не помага, тогава трябва да го направите, за да стане още по-лошо и тогава те със сигурност ще имат милост ... самото малко дете не разбира това и изобщо не се преструва и не лъже, че е болно, освен това той не иска да се чувства зле и по-късно започва да разбира какво го кара да се чувства по-добре - ако "те си тръгнат той отзад." Но да се почувства добре по друг начин, той не може и съответно не може да издържи достойно наказанието. Наказанието за него е мъчение - удар по "болното му място", защото наистина се чувства зле!
Проблемът също се влошава, ако учителят заведе детето на симулатор, открито заявява на детето за това, казват те, спрете тези глупости! Това ще предизвика остра негативна реакция у детето (те не му вярват!) И увеличаване на тези симптоми, може би дори в допълнение къмволя на самото дете, както и сплашване на детето да покаже и открито да се оплаче. В бъдеще е възможен „преход на тези симптоми на ново ниво“ - детето не се оплаква от „затваряне“ и когато възникне такава ситуация, това вече не е гадене, а повръщане или припадък.
Учителите също могат да бъдат разбрани, оказва се, че такова дете може да прави всичко безнаказано! И тук не е достатъчна вината на учителя, защото детето вече е дошло такова!