Съвети за родителите
Отглеждане на деца с говорни нарушения
Процесът на отглеждане на деца с говорни нарушения е трудоемък и изисква търпение. Нарушението на говора може да развие у детето чувство на неудобство, неудобство и впоследствие да повлияе негативно на бъдещия му живот, ако не забележите и не предприемете правилни действия навреме. Ето защо е много важно родителите да се отнасят сериозно към този проблем. Отглеждането на деца с говорни нарушения изисква специални грижи и търпение от страна на родителите и близките. Необходимо е да следите как детето говори и да го коригирате. Отглеждането на такова дете изисква усилия за възстановяване на изгубеното му чувство на увереност, за поддържане на емоционалната му стабилност. Детето трябва да се приучи към хигиена, да му се възпитат добри навици. Около детето трябва да се създаде атмосфера на разбиране и подкрепа, усещайки, че то по-уверено ще преодолява различни трудности. Родителите не трябва да позволяват създаването на напрегната и тревожна атмосфера в къщата, в противен случай детето ще започне да се чувства несигурно. Ако нарушението на речта на детето се проявява в заекване, тогава човек трябва да се научи да го слуша търпеливо, да не крещи, да не прави коментари със строг глас. Много е важно детето да бъде изслушвано. Това е още по-важно за дете с говорно нарушение, така че родителите трябва да могат да го изслушат докрай и да не повтарят резервите му. Когато общувате с дете с нарушена реч, е необходимо думите да се произнасят ясно и отчетливо, така че да има модел за правилно произношение на звуци и думи, които трябва да бъдат имитирани. Ако говорният дефект на детето е твърде забележим, тогава може да му се предложи занимание, което допринася за развитието на психомоторните му умения. Може дори да е просто пеене, защото механизмитекоито участват в пеенето, се различават значително от тези, използвани в речта. Постоянно ангажирано с пеене, детето може в крайна сметка да спре да заеква. Радикалните промени трябва да бъдат изключени от живота на детето. Например, ако детето започне да свиква да учи в едно училище, тогава не трябва да го променяте. За семейни почивки и пътувания е по-добре да изберете места, които не са многолюдни, за да не провокирате развитието на чувство за несигурност у детето. Родителите трябва да работят заедно, за да отгледат дете с говорно разстройство, без да си противоречат. Трябва да обърнете внимание на хората около него, за да изключите дестабилизиращото влияние на роднини, баби, дядовци и други роднини.
Артикулационните упражнения помагат за укрепване на мускулите на говорния апарат, формират правилните, пълноценни движения на артикулационните органи (език, устни, долна челюст и др.), Подобряват дикцията; следователно, артикулационната гимнастика е необходима за деца с говорни нарушения и е полезна за всички деца, както за предотвратяване на нарушения, така и за развитие на речта.
Препоръчва се системно да се извършва артикулационна гимнастика, за да се консолидират формираните умения.
Най-добре е да практикувате всеки ден 2 пъти на ден в продължение на 5-10 минути, не по-рано от 1 час след последното хранене.
В началото е добре упражненията да се правят пред голямо огледало, където детето ще вижда и себе си, и вас.
В бъдеще ще бъде възможно да се направи без огледало. Но не забравяйте, че детето овладява речеви умения, като имитира възрастните. Затова покажете на детето как да прави това или онова движение, научете го да гледа възрастен и да го имитира.
Уверете се, че детето изпълнява упражненията бавно, плавно, ясно.
Не се дразнете и не показвайте разочарованието си, ако детето е таканякои упражнения не работят.
Хвалете за усилията и вдъхвайте надежда за успеха, който ще дойде, ако търпеливо тренирате ежедневно.
Ако движенията в процеса на изпълнение станат неточни, хаотични, по-добре е да прекратите урока, тъй като детето е уморено.
Бъдете особено внимателни и внимателни, когато правите речеви дихателни упражнения, тъй като те могат да причинят световъртеж.
Ще ви бъде достатъчно да изпълните упражнението 1-2 пъти.
В случай на затруднение можете да помогнете на детето да извърши определени движения, като използвате чаена лъжичка със заоблена дръжка или с чисти ръце, държащи езика, устните или долната челюст.
Броят на повторенията на артикулационните упражнения варира в зависимост от възрастта и двигателните способности на детето и е средно от 3 до 5 повторения.
Статичното натоварване също може да се увеличи с увеличаване на двигателните способности на детето.
Ако в началото можете да ограничите задържането на артикулационната позиция, като броите от 1 до 2, след това с течение на времето, когато мускулите станат по-силни, броят ще се увеличи до 5, 7–10.
Необходимо е да се подхожда индивидуално към всяко упражнение, не трябва да насилвате събитията, като се стремите да овладеете трудно упражнение за кратко време.
По-добре е да извършвате артикулационна гимнастика по игрив начин, като имитирате, състезавате се или изобразявате някого. Например, постигайки ясно и правилно звуково произношение в упражнението „Ограда“, за детето е по-лесно да овладее движенията на устните и да ги задържи в желаната позиция, ако изобразява жаба с уста до ушите. Можете да помолите детето: „Направете усмивка от ухо до ухо, поне зашийте струните!“ Такава постановка на проблема създава весело настроение у детето и конструктивно улеснява процеса на изпълнение на упражнението.
адрес:Астрахан, ул. Михаил Аладин, 8 г.,