Технологична карта на урока по темата Райониране на България (9 клас)
Урокът в 9. клас е разработен по стандартите от второ поколение.
Развойно съдържание
Учител: Смирнова Лариса Владимировна, учител по география, средно училище № 13
тях. Р.А. Наумов, Буя
Технологична карта на урока по география
Тема на урока:Регионализация на България
Тип урок с дидактическа цел:урок "откриване на нови знания"
Дидактическа цел:да научи учениците да прилагат нови начини на действие при работа с географска карта и със статистически материали
Предметна цел:разширяване на концептуалната база чрез включване на нови елементи: "икономически регион", "отрасъл на специализация", "географско разделение на труда", "федерален окръг"
1. Да се изследват подходите за райониране на територията на България и видовете райониране
1. Назовете видовете зониране
2. Дефинирайте понятията "икономически регион", "географски регион", "федерален окръг"
2. Дефинирайте понятията
3. Покажете на картата икономическите региони, федералния окръг на пребиваване
3. Определете принадлежността на някои субекти на България към географски области
4. Изберете географски регион на Русия, за да определите географското местоположение на субекта на Руската федерация
4. Определете специализацията на големите икономически региони на Руската федерация
5. Приложете формула за изчисляване на специализацията
6. Обяснете факторите, влияещи върху специализацията на района
7. Формулирайте понятието "географско разделение на труда"
5. Допринесе за формирането на ценностите на географските знания
1. Осъзнаване на стойността на географските знания за използване в ежедневието
6. Развивайте сеспособността да работите в група със статистически данни, да допринасяте за формирането на географска култура, развитието на хоризонтите, паметта, логиката, въображението и интелигентността
1. Способността да организирате дейността си, да определяте нейните цели и задачи, способността за самостоятелен анализ на информацията, способността да взаимодействате с хора и да работите в екип; изразяват преценки, като ги потвърждават с факти; притежаване на елементарни практически умения за работа със статистически данни за научни изследвания
Технология:обучение, базирано на проблеми
Форми на организация на учебните дейности:парна баня, индивидуална
Етапът на мотивация (самоопределение) за учебни дейности
1. Кани учениците да съберат три карти от парчета пъзел (техника Mosaic)
2. Извършва проверка
Работете по двойки, съберете три карти
Актуализиране и коригиране на трудността в пробното действие. Етапът на идентифициране на мястото и причината за затрудненията
Осъзнайте, че картите са различни, направете предположения
Етапът на изграждане на проект за излизане от настоящата ситуация
+ Картите се изрязват различно (по региони на България). Как този факт може да се свърже с темата на урока?
+ Разделянето на територията на области се нарича райониране, затова и темата на урока е „Райониране на България“. Погледнете картите си, какви проблеми видяхте? Опитайте се да формулирате целта на урока.
1. В източника на информация иска да прочете текста. Използвайте липсващите мозаечни елементи, за да озаглавите картите.
2. Конкретизира целите на урока.
3. Осигурява мотивация. Моли да отговори на въпроса "Защо е необходимо да се изучават регионите на България?"
Наричат темата на урока „Области на България”, „Видове области на България”.
Три карти имат различни области. Така че е необходиморазберете имената на областите, защо се използват различни видове зониране
Прочетете текста, определете как могат да се наричат картите
В технологичната карта на урока са посочени задачите на урока.
Отговори на въпроса
Изпълнение на изградения проект
1. Изисква дефиниция на географска област. Показва областите на картата, моли ги да наименуват.
2. Предлага решаване на задачи по двойки (задача 2).
За първата задача той иска да посочи рационален начин за решаване на проблеми. Задължително 2,3,4, останалото време за изпълнение.
3. Иска дефиницията на икономическия регион, предлага да се проведе проучване за определяне на икономическите региони, избрани от учителя (задача 3).
4. Пита за условията дадена индустрия да се счита за индустрия на специализация. Той иска да формулира понятието "географско разделение на труда".
5. Иска дефиницията на федералния окръг, иска да покаже федералния окръг на пребиваване.
Те дават дефиниция на понятието, определят наименованието на регионите: Централна България, Европейски Север, Северозапад, Европейски Юг (Северен Кавказ), Поволжието, Урал, Западен Сибир, Източен Сибир, Далечен Изток.
Работят по двойки, определят принадлежността на посочените субекти на България към географски области.
Те определят концепцията, отразяват специализацията на определената област на картата.
Покажете резултатите от изследването.
Те говорят за условията, формулират определение.
Дефинирайте концепцията, покажете CFD
Етапът на първична консолидация (самостоятелна работа).
1. Предлага попълване на таблицата (изберете 1 предмет).
Свърши работа, провери
Етапът на включване в системата от знания и повторение
1. Пита как да се регионализиратеритория?
Отговори на въпроса
Етапът на отразяване на образователната дейност в урока
1. Предлага размисъл върху резултатите от работата.
1. Дава домашна работа
Възприемайте, ако е необходимо, задавайте въпроси.
Технологична карта на урока за ученика
Темата на урока е "Регионализация на България", 9 клас
да може да дава дефиниции"икономически регион", "географски регион", "федерален окръг";
научете се да избиратегеографския регион на Русия, за да определите географското местоположение на субекта на Руската федерация;
научете се да определятеспециализацията на икономическия район;
да може да показва предметите на България на карти.
ЗАДАЧА №1 (прочетете текста, назовете картите. Използвайте картите - липсващите парченца от мозайката)
Географски регионе исторически създадена територия, отличаваща се с особеностите на природата, населението и икономическата специализация. Има 9 географски района: Централна България, Европейски Север, Северозапад, Европейски Юг (Северен Кавказ), Поволжие, Урал, тоест европейската част на България, както и Западен Сибир, Източен Сибир, Далечен Изток, тоест азиатската част на България.
От древни времена всяка територия е била ангажирана в производството на определен вид продукт. Всяка територия е специализирана в производството на няколко вида продукти, които осигуряват други части на страната. От своя страна територията получава от други части на страната продуктите, които й липсват. Секторите на специализация са отрасли, които са основните на дадена територия или в страната като цяло, определяйки нейното лице.
Помислете и обяснете факторите на специализацията на района:
наличие на транспорт за обмен на продукти
особености на икономическото и географското положение
продукти, необходими на страната
производството е по-евтино, отколкото в други страни
производството може да е повече от необходимото
природните ресурси са налични за производство
Резултатътот GDT (географското разделение на труда) саикономически региони.
Икономически районе територията на страната, състояща се от няколко субекта (райони, републики, територии), които се различават от другите по своята специализация.
Как да определим областите на специализация? За да направите това, има коефициент на специализация:
Pе делът на производството на региона в общото производство на страната,
Н– дял на населението на областта от общото население на страната.
АкоK1, тогава тази индустрия е специализирана индустрия.
В България има 12 икономически района: Северен, Северозападен, Калининградска област, Централен, Волго-Вятски, Централночерноземен, Волжски, Севернокавказки, Уралски, Западносибирски, Източносибирски, Далекоизточен.
С указ на президента, за да се засили ефективността на федералната държавна власт, всички субекти на България бяха обединени в девет федерални окръга: Северозападен, Централен, Волжски, Севернокавказки, Кримски, Южен, Уралски, Сибирски, Далекоизточен.Федераленокръге обединение от области в България, въведено с указ на президента на Руската федерация. Границите на федералните окръзи не винаги съвпадат с границите на икономическите региони. Федералните области се ръководят от пълномощници на Президента, които трябва да контролират спазването на българското законодателство, в т.ч.местни закони (приети в региона, републиката и др.) в съответствие с федералните.
ЗАДАЧА № 2 (по двойки решете географски задачи. Определете най-рационалния начин за решаване на задачите).
1) Западен Сибир
3) Източен Сибир
4) Далечен изток
Задача номер 2.На територията на Борисоглебски район на Ярославска област започна изграждането на завод за преработка на 350 тона прясно мляко на ден. По техническо оборудване това ще бъде второто предприятие в Русия след завода "Галактика" в Гатчина, Ленинградска област.Карти на какъв географски регион на Русия трябва да бъдат избрани, за да се проучи по-подробно региона, в който се намира Ярославската област?
3) Централна Русия
2) Централна Русия
4) Европейски юг
Задача номер 4.Липецкият регион е един от лидерите в Русия по производство на захар. През 2012 г. започна модернизацията на предприятията от индустрията, поради което обемът на производството на захар възлиза на едва 410,5 хил. Тона След приключването й се планира да надмине нивото от 2011 г. - 634 хил. Тона.
2) Европейски юг
4) Централна Русия
2) Европейски юг
4) Централна Русия
3) Европейски север
4) Централна Русия
Задача номер 7.В Омск се намира най-голямата петролна рафинерия в азиатската част на Русия, която започва да работи в средата на 20 век.Годишно тук се преработват 27 милиона тона нефт. Неговите продукти - различни видове горива, нефтопродукти, нефтохимически продукти и др. - отговарят на съвременните изисквания.Карти на кой географски регион на Русия трябва да бъдат избрани, за да се определи местоположението на Омска област?
1) Източен Сибир
2) Далечен изток
3) Западен Сибир
Задача № 8.Дървообработващият завод "Сокол" (Сокол, Вологодска област) първи в страната усвои технологията за производство на слепени греди. Проектният капацитет на завода е 100 000 м 3 слепен дървен материал годишно. Днес това е едно от най-големите предприятия в Русия за производство на слепени греди и греди (до 12 м).Карти на кой географски регион на Русия трябва да бъдат избрани, за да се определи местоположението на Вологодска област?
1) Европейски север
2) Източен Сибир
3) Западен Сибир
ЗАДАЧА № 3 (определете отраслите на специализация на избрания икономически регион. Подгответе се да покажете региона на картата и специализацията на региона на картата. Използвайте символите, поставени в класната стая. Работете по двойки.)