Уча твоя мрачен език
С какво се занимава теренната лингвистика – науката, за която разказва филмът „Пристигане”.
Sony Pictures Releasing & Paramount Pictures
Пристигането на Paramount Pictures, режисиран от Дени Вилньов, излиза по света в петък. Филмът е базиран на научно-фантастичния разказ на Тед Чан „Историята на твоя живот“, който разказва за опитите на земната цивилизация да намери общ език с извънземни от космоса. Тъй като главният герой както на историята, така и на филма е професионалната лингвистка Луиз Банкс (Ейми Адамс), решихме да разберем с какво се занимава лингвистиката като цяло, с какъв материал се занимава и как е структурирана работата на полевия лингвист – в крайна сметка именно той е този, който пръв се опитва да разбере и опише всеки непознат език, с който се сблъскват съвременните хора.
— А, вие сте лингвист. Какъв език преподавате?—Никакъв.—Не преподавате? превеждаш ли Как се казва "обичам те" на фински? Какво ще кажете за японски?
Такъв диалог сякаш възниква във всеки, който е свързан с лингвистиката. Това, което следва, е дълго и заплетено обяснение на това какво всъщност правят лингвистите. Съвременната лингвистика е многостранна и не винаги е лесно да се обясни защо е необходима една или друга посока. Например, защо да описваме подробно език, говорен само от стотина души? Защо се нуждаем от пътувания до носители на езика, анкети на информатори, комплексен анализ на получения материал - като цяло всичко, което е включено в понятието "теренова лингвистика"?
Сега знам как да отговоря на този въпрос. Благодаря на Тед Чан и неговия разказ „Историята на твоя живот“, който е базиран на новия американски филм „Пристигане“. И така: „Необходими са лингвистични експедиции, за да се разработят методи за изучаване на редки езици; тези техники ще бъдат абсолютно необходими в случай наконтакт с извънземни цивилизации.
За тези, които все още не са чели самата история и не са гледали „Пристигане“, накратко: историята започва с факта, че в орбитата на Земята се появяват кораби на извънземна цивилизация, извънземните са готови за контакт, но те не говорят нашия език, а ние не говорим техния. В този момент началниците на армията вземат гениално решение: трябва да извикат полеви лингвист, който има опит в изучаването на непознати езици, за да приложи техниките си и да се научи да общува с извънземни. Едва след като научим езика на извънземните, ще бъде възможно да обменяме информация за постиженията на научно-техническия прогрес.
След като прочетете "Историята на вашия живот", човек неволно започва да се чуди колко малко писатели на научна фантастика мислят колко трудно ще бъде за представителите на различни планети да се разберат. Да разбираш без език посредник, без преводачи, когато дори не е ясно кое от чутото е самият език и кое са безсмислени звуци.
В повечето произведения на научната фантастика се смята, че до момента на срещата с извънземни цивилизации светът ще бъде толкова развит, че чужд език може лесно да се научи насън или да се прибегне до помощта на „магически преводач“, като например вавилонската риба в „Пътеводител на галактиката на стопаджия“ на Дъглас Адамс. Дори и да се наложи да прибегнете до услугите на специалист, оказва се, че всички „най-структурни лингвисти“ отдавна могат да превеждат непознати езици с помощта на мнемонични кристали, калкулатор, анализатор(и) и носители на езика, както прави Вадим в „Опит за бягство“ на братя Стругацки. Но в действителност всичко е много по-сложно.
— Може би някой ден хората ще се научат да разбират всички езици и лингвистиката вече няма да е необходима?
- Малък е шансът да намерим Вавилонецариба или неин еквивалент и за създаване на висококачествена система за машинен превод има още много да се учи. И като цяло преводът е само периферна задача на теоретичната лингвистика.
Основната задача на лингвистиката може да се счита за пълно разбиране на структурата и функционирането на такъв сложен обект като езика. Специални случаи на този обект са конкретни езици. Следователно описанията на отделните езици са просто необходими, за да се разберат моделите на езика като цяло. В идеалния случай трябва да опишем всички езици, които някога са съществували. Това е много трудна задача, особено като се има предвид колко многостранни са езиците. Всяка от тях има своя фонетика, морфология, синтаксис и семантика, чието обобщение води до разбиране на „обща фонетика“, „обща морфология“, „общ синтаксис“ и „обща семантика“.
Някои езици също имат графична обвивка - писане, което заслужава отделно изследване. Хората са създали доста начини за записване на казаното. Ако пренебрегнем появата на букви и други икони, тогава основната разлика между видовете писане ще бъде начинът, по който частите на звучащата реч съответстват на знаците, използвани при нейния запис. Иконите могат да отразяват както значението, така и прякото звучене на казаното.
Да започнем със значенията. Първо, писмен символ може да се отнася директно към обекта, който е нарисуван. Ако е нарисуван тигър, тогава значението на този знак е „тигър“. Такива видове писане практически не се използват в съвременния свят поради очевидните им ограничения. Второ, иконата може да изрази някаква идея, например вълна е всичко, свързано с водата, кръг с точка в средата е „слънце“, „светлина“, „ярко“. И накрая, трето, най-малките семантични единици могат да бъдат отразени в писмения знак - морфеми, т.е. специални икониза това, което наричаме корен на думата, към който можете да добавите други икони, които носят такива значения като „да бъде вътре“, „да бъде малък“, „да завърши действието“, - те съответстват на българските предлози, префикси и наставки. Знаците от втория и третия тип са сред китайските йероглифи.
Различни стратегии могат да се използват и при изобразяване на звуци в писмен вид: единица за писане може да съответства на цяла сричка, както в японските азбуки катакана и хирагана. Също така познатите ни букви могат да се използват за запис, показване на отделни звуци. Вярно е, че дори в аудиозаписите написаното рядко е точно отражение на изговореното. Първо, има езици, където е обичайно да се пишат само съгласни, както на иврит и арабски. Второ, дори в онези езици, където всички звуци на езика могат да бъдат изразени писмено, те се опитват да гарантират, че части от думи, които са идентични по значение, са написани по един и същи начин, независимо от метода на произношение в конкретна ситуация или конкретна област. Поради това трябва да научим например правилата за изписване на неударени гласни в корена. Между другото, за българските деца, живеещи в райони, където окането е разпространено, е напълно непонятно какъв е смисълът да проверяват думите „вода“ с думата „води“, защото и в двете думи те произнасят [о].
Има и трети, „смесен“ тип писане, при който знак, който първоначално е предал някакво значение, започва да се използва за писане на други думи, подобни на първите по звук. Един знак понякога отразява смисъла, а понякога звука и цялата дума като цяло.
По този начин е възможно да се разгледат не само начините за записване на звучна реч, но и знаци на глухи и неми езици. Така че сферата на интерес на лингвистите включва не само описанието на всички говорими и писмени езици, но и жестомимичните езици.
Sony Pictures Releasing & Paramount Pictures
—Но защо да описваме езици, които почти никой не говори? Кой би научил език от такава граматика?
— Теоретичната граматика на даден език не е учебник. Обикновено такава граматика е просто неудобна за научаване.
За един лингвист няма „добри“ и „лоши“ езици, всички езици са еднакво интересни за науката и няма значение дали се говорят от десет души или милион. Данните за всеки език са еднакво важни. Никой не знае на какъв език ще се случи необичайното явление. Например сред известните езици най-много случаи, цели 46, са на табасаранския език, един от езиците на Дагестан. Около 127 хиляди души говорят табасаран. Езикът Pirahá, който има само 360-400 говорители, е известен с това, че изобщо няма цифри. В момента знаем само един такъв език на земята. На празници е невъзможно да се каже точно колко предмета има пред вас, само „много“ или „малко“.
Описването на отделни езици може да се сравни с последователността на отделните гени в генетиката: има толкова много последователности, които трябва да бъдат дешифрирани, за да стане възможно появата на геномика, в която се изучават модели на по-високо ниво. Аналог на геномиката в лингвистиката може да се счита за типология - „раздел от общата лингвистика, линия на изследване, насочена към установяване на такива прилики и разлики между езиците, които не зависят от генетичното родство или влиянието на някои езици върху други“ (следователно).
Говорейки за универсалии, винаги трябва да се изясни: поне докато не попаднем на езици, където това не е така.
Sony Pictures Releasing & Paramount Pictures
—Може би ще се срещнем отново?
— Може би. В края на краищата, от около 7 хиляди езика, които съществуват впланета, някое описание има около 3 хиляди, а качествено езиково описание - по-малко от хиляда езика.
Описанието на новите езици се занимава главно с "полевата лингвистика". Какво означава "поле"? Противопоставя се на лингвистиката на „фотьойла“: можете да седите в офиса си, да събирате езиков материал, да четете граматики и речници или да общувате с носител на чужд език, който е дошъл във вашия район, или можете да „отидете на полето“. Полето е място, където „живее“ език, т.е. хора, за които този език е роден и които за предпочитане го използват за ежедневна комуникация. Лингвистите записват звучаща реч, изучават езика директно с неговите носители. Съвременните учени не само питат: „Как го наричате?“, но и с помощта на специално разработени тестове откриват особеностите на морфологията, синтаксиса и семантиката на езика. Тестовете не винаги са просто набор от изречения, те могат да включват снимки и дори да работят, както се казва в детските градини, с визуален материал. Създаването на тестове, които помагат да се види цялата гама от варианти на определено явление, е отделна теоретична задача.
Например, въпросът трябва да бъде сравнително неутрален и добре разбран, за да не предизвиква голяма изненада или дори протест в информатора: „Това изобщо не се случва, защо казвате това?“ Има смешни ситуации. Например в стандартен въпросник има изречение „Ще й дам бутилка вино за работа“, което трябва да бъде преведено. Информаторът дълго мисли, но вместо да преведе, казва: „Как може да плащаш на жена за алкохол, но изобщо да не уважаваш жена“. Или лингвист показва снимка на момче, стоящо далече на планина, и пита: „Какво казвате, като посочвате момче, което стои така на снимката?“ Целта на учения е да научи как, на езика на информатораще има „това“, ако това „това“ е анимиран обект, който е далеч и високо. Но носителят на езика не мисли за езика, а за ситуацията: „Ако видя, че детето се е изкачило толкова далеч, ще спася бягството и няма да го посоча с пръст!“
Лингвистичните експедиции са много старателна работа, която изисква продължителна подготовка. За да имат повече време на място, лингвистите се опитват да научат колкото е възможно повече за самия език, неговите роднини и съседи предварително. След експедицията се работи много по анализа и описанието на събрания езиков материал.
Ефективността на събиране на материал на терен е несравнимо по-висока, отколкото в офиса; но техническата сложност на теренната работа също е по-висока. Не всяко оборудване може да бъде изведено на полето, но с това всяка година става по-лесно. Често носителите на езика живеят в географски недостъпни райони. Опасно е да пътувате до някои езици поради войни или просто много неблагоприятни условия. Има езици, които трябва да бъдат описани възможно най-бързо, въпреки всички трудности - това са изчезващи езици. Обърнете внимание, че концепцията за „изчезване“ зависи не само от прекия брой говорещи, но и от това доколко езикът продължава да се предава на децата като първи (това се посочва от данни като средната възраст на носителите на езика и броя на децата в населението). Ако определен език все още се говори от доста хора, но всички тези хора принадлежат към по-старото поколение, езикът ще се счита за застрашен.
Въпреки всички трудности полевата лингвистика продължава да се развива. Мисля, че това е до голяма степен, защото лингвистичните експедиции са не само необходимо събитие за събиране на езиков материал, но и вълнуващи пътувания до нови места, запознаване с други култури.
Връщайки се към разказа „Историяживот”, искам да кажа, че Тед Чан не само доста правдоподобно описва работата на полеви лингвист, но също така използва езикови хипотези като основен ключ за разкриване на същността на извънземните и обяснение на метаморфозите, които се случват в съзнанието на главния герой. Няма да преразказваме сюжета, за да не развалим забавлението на тези, които все още не са запознати с него, но ако ще отидете на „Пристигане“, не се мързете да се запознаете с хипотезата на Сапир-Уорф за връзката между езика и мисълта.
Sony Pictures Releasing & Paramount Pictures