Учебно-методически материал по биология (9 клас) по темата Контрол на ОУН в 9 клас по биология

Коментари за учителя за изпълнението на задачите и тяхното оценяване

Финалните тестове съдържат 12 въпроса и задачи. Всички въпроси и задачи са разделени на три нива на трудност (A, B, C).

Ниво А - основно (6). Всеки въпрос има 4 възможни отговора, само един от които е верен.

Ниво B е по-трудно (4). включва 4 задачи с повишена трудност с

кратък отговор: с избор на 3 верни отговора от 6; да определя последователността на биологичните процеси, явления, обекти; да се включат пропуски в текста

термини и понятия.

Част 3 (В) съдържа 3 задачи с подробен отговор, от които една задача е включена при проверка на тема "Генетика".

Тази задача изисква да напишете подробен отговор.

За изпълнение на финалните тестове се отделят 40-45 минути и въпреки че може да е трудно да се отдели цял урок за проверка и затвърждаване на получените знания, препоръчително е да се направи това поради необходимостта от подготовка на учениците за GIA.

Примерна задача от част А1. Как се нарича първата стъпка в протеиновия синтез? (Биосинтеза на протеини в жива клетка.)

1) транслация 3) мутация

2) транскрипция 4) кодиране

Примерна задача от част Б

В 1. Изберете правилните отговори: Какви еволюционни промени могат да бъдат приписани на ароморфозите?

1) появата на цвете

2) образуването на органи и тъкани в растенията

3) появата на термофилни бактерии

4) атрофия на корени и листа при повилика

5) специализация на някои растения към определени опрашители

6) постоянна телесна температура

Примерна задача от част В

C1. ЗащоНуждаят ли се агроекосистемите от постоянна човешка подкрепа? (Развитие и промяна на биогеоценозите.)

Предложен отговор: Агроекосистемите са силно нестабилни и подложени на постоянен натиск от множество плевели и вредители, както и от ерозия на почвата и изчерпване на минералите. Без човешка грижа на мястото на агроекосистемата бързо се формира друга природна общност.

Критерии за оценка на отговорите

В зависимост от вида на задачата се използват различни форми на оценяване.

За всяка правилно изпълнена задача по буква А се присъжда 1 точка.

Дихотомната система за оценяване се използва при проверка на самостоятелни задачи от отворена форма с кратък отговор от част Б. За всяка правилно изпълнена задача по буква Б се присъждат 2 точки, при една грешка - 1 точка.

Част C се състои от 2-3 задачи и представлява подробен, съгласуван отговор. Оценка 2 точки, задача по генетика - 3 точки.

Системата за оценяване на тестовете не е самоцел. Акцентира се само върху системата за оценяване на GIA задачите, така че учениците постепенно да свикнат с различна система за оценяване на знанията и уменията и да разберат съответствието на тази оценка с оценката по традиционната, петобална система.

80% от максималния бал – оценка „5“;

Литература:

1. Контролно-измервателни материали. Биология: К64 8 клас / Съст. Е.В. Мулловская. - М.: ВАКО, 2011. - 112 с. — (Контролно-измервателни материали).

2. Контролно-измервателни материали. Биология: К64 9 клас / Съст. I.R. Григорян. - М.: ВАКО, 2011. - 112 с. — (Контролно-измервателни материали).

3. Контролно-измервателни материали за биологията на GIA и Единния държавен изпит (задачи от група Б)