Училищни проблеми на близнаците

Изникват нови проблеми, когато близнаците навлизат в училищна възраст и е време да тръгват на училище.

Отначало близнаците привличат вниманието на учители и други ученици и те са наясно с това. Между близнаците има разлики в начина на решаване, скоростта на усвояване на учебния материал и постиженията.

проблеми
Често родителите се изправят пред въпроса дали да изпратят близнаци в един или в различни класове. Този въпрос е свързан със специалната връзка, специалната привързаност на близнаците един към друг и необходимостта от индивидуално, независимо развитие на всеки от близнаците. Силната връзка, която съществува между близнаците, може да улесни адаптирането им към училище. За повечето близнаци способността да функционират добре индивидуално, самочувствието се развиват бавно. Обикновено е най-добре близнаците да са заедно в детска градина, 1-ви клас. Малкият близнак винаги наблюдава втория, дори и да го прави неусетно, и тази способност винаги да усеща присъствието на втория осигурява на близнаците чувство на комфорт и сигурност. Но това не означава, че близнаците винаги ще искат да бъдат заедно. Желанието за раздяла се развива постепенно и обикновено за първи път се проявява в юношеството. Разделянето на близнаци, преди да са готови, може да бъде стресиращо и за двамата, което ще забави развитието на тяхната независимост един от друг.

Но понякога има големи темпераментни и физически различия между близнаците, дисбаланс в отношенията им. Тогава е по-добре да ги поставите в различни класове от самото начало. В този случай е необходимо да им се позволява да се посещават от време на време и учителите трябва да са наясно с това.

За родителите с близнаци в училище е важно да спазват три правила- оставете близнаците да бъдат заедно толкова дълго, колкото искат, нека имат толкова самостоятелност, колкото са готови, нека близнаците учат, колкото индивидуалните им особености им позволяват.

Важно е всеки близнак да взема възможно най-много независими решения (това се отнася за дрехи, коса, храна, играчки и приятели). Това допринася за развитието на независимост и самочувствие във всеки от близнаците.

Много често близнаците първокласници изостават от своите връстници: по отношение на развитието те изглеждат като по-млади. Обикновено това изоставане е по-изразено в речевата сфера. В някои случаи учителите смятат, че така трябва да бъде, защото близнаците имат „едно наум за двама“. Но всъщност произходът на това изоставане е другаде. Както показват медицинските данни, близнаците в ранна детска възраст са малко зад еднородените деца по редица показатели (тегло, височина, начало на пълзене, ходене и др.) Но ако родителите имат добро отношение към близнаците, подходяща грижа и внимание към тях, близнаците бързо настигат връстниците си. Ако все пак изоставането до началото на училищната възраст продължава, по-добре е да не бързате да изпращате близнаците на училище: оставете ги да останат у дома още една година. Това ще им позволи да укрепнат физически, да узреят емоционално, да станат по-усърдни и независими. Тогава ще има по-малко проблеми в училище.

Не сравнявайте близнаците един с друг по отношение на академичните постижения. Дори единият близнак да учи много добре, а другият много зле, родителите трябва да избягват да ги делят на „добри“ и „неудачници“. В противен случай "лошият" няма да може да надхвърли ролята на "губещ", а "добрият" ще се чувства виновен, защото неговият близнак е толкова лош, защото той е толкова добър.

Родителите трябва да учатдецата да учат сами - така че единият да не решава вместо другия и всеки да отделя толкова време за домашните, колкото му е необходимо. Трябва да научите близнаците да сравняват своите успехи с предишните си. Ако хвалите, тогава и двамата, но всеки за себе си, така че единият да не засенчва другия.

Родителите трябва да отделят време, за да обсъдят с всеки отделен близнак всичките му притеснения. Първите 10 минути след като дойдете от училище, трябва да отделите максимално внимание на децата – дайте им нещо за ядене, пиене, изслушайте ги. Важно е всеки от близнаците да има възможност да обсъди личните си проблеми.

Във всеки случай, когато родителите се тревожат за нещо, трябва незабавно да му обърнете внимание, да се опитате да намерите причината, да обсъдите проблема с учители и деца. Ако проблемът изглежда нерешим, трябва да се консултирате с психолог за съвет. В противен случай малките проблеми могат постепенно да се превърнат в големи трудности, с които ще бъде много по-трудно да се справите.

Учителите също трябва да познават особеностите на близнаците. Училищният екип трябва да допринася за развитието на тяхната индивидуалност. Не сравнявайте близнаците един с друг. Учителят трябва да се обръща към тях индивидуално, като назовава всеки по име и избягва да се обръща към тях колективно. Ако учителят не е разбрал името на близнака, той трябва да похвали близнака, който го е поправил. Няма нужда да им давате общи задачи. По-пасивният близнак трябва търпеливо да бъде възнаграждаван за активно поведение.

N.M. Зирянова, С.Д. Пянкова

Абонирайте се за новините на проекта "Онлайн училище Екатерина Бурмистрова"