училищни вечери
(На събитието присъстват домакинът и „училищният служител“ – учителят)
Учител: Учениците са весели, общителни хора и няма да пропуснат възможността да се шегуват, да играят един с друг и своите учители, да се забавляват от сърце, особено на светлия празник Деня на учителя. И нека това забавление бъде улеснено от забавни уроци, които ще се проведат след няколко минути. Системата за оценяване също "пита" да бъде необичайна. Нека знанията и уменията се оценяват по петобална скала от шеги (т.е. бонбони, шоколади, канцеларски материали – кламери, копчета, моливи и др.) За всяка изпълнена задача участниците получават съответния си номер. Най-успешните „ученици” ще получат званието „Шакач 2001”. Графикът на готините уроци е следният: 1. Български. 2. Математика 3. Чужд език 4. Музика 5. История
- УРОК по български -
(Обаждат се на три деца. Всяко дете получава карта с поговорка. За определен период от време продължете пословичната и го завържете с училището, ученици, учители и т.н. Например: „Отиваш по -тихо, ще продължиш“, утешил себе си …………, като научиш за решението да го оставиш за втора година; „Нямайте сто рубли, но имайте сто приятели“, такива като …………….
ВАРИАНТИ: - Святото място никога не е празно - Една стотинка спестява рубла - Голям кораб - голямо пътуване - Който дава пари, той поръчва музика - Който става рано, Бог му дава - Весели часове не се спазват - Седем пъти мери и един режи - Много шум за нищо - По-добре синигер в ръцете, отколкото жерав в небето
(В края на диктовката пред учителите всеки ученик чете своите варианти)
(Извикват се трима учители по български език. Те трябва да напишат диктовка на дъската, но всяка дума от текста трябва да бъде написана, като се поставят всички букви вобратна последователност, въпреки че ще бъдат произнесени както обикновено)
Текст за диктовка: Не, целият аз няма да умра, Душата в заветната лира ще преживее праха ми и ще избяга от тлението, и ще бъда славен, докато поне един пиит ще живее в подлунния свят.
(А. С. Пушкин. „Издигнах си паметник неръкотворен“)
(Писмената диктовка се чете бавно на глас)
- ЗАБАВНА ПРОМЯНА НА СТУДЕНТИ -
(Водещият разказва виц на училищна тема. В това време учениците, които искат да разкажат своя анекдот на публиката, го разказват на „дежурния по училище“. „Дежурният“ избира най-добрия виц, а ученикът го разказва)
(Извикват се трима учители - раздават им се карти и те се подготвят; след това се извикват три деца, едно по едно, решават задачи на дъската, мислейки на глас)
ВАРИАНТИ ЗА ЗАДАЧИ: - От всеки 2575 губещи, един става директор на училището. Колко губещи ще направят 14 училищни директори? (36050) - Товароподемност 450 кг. В асансьора влязоха 2 първокласници по 20 кг. всеки 2 третокласника по 25 кг. по 3 петокласника по 40 кг. всеки и Маргарита Багратионовна, която тежи колкото 1 първокласник, 2 третокласника и 3 петокласника взети заедно. Ще се качи ли асансьорът? (400) - Археолозите от далечното бъдеще ще открият два вкаменени дневника с голям брой вкаменени двойки. В дневника на Коля ще открият 224 вкаменени двойки, а в този на Толин – ? броят на тези двойки. Колко вкаменени двойки ще открият археолозите в два дневника? (280) Задание за учители
ВАРИАНТИ: - Изведете формула за щастието на ученика - Докажете теорема за взаимозависимостта на жизнените линии на съучениците и тяхното пресичане във времеви период от училищния живот и след това - Обосновете постулата за невъзможността за равенство на странитеучилищен любовен триъгълник - Отговорете на въпроса: разпознава ли се дивидентът след деление, ако преди да разделите, умножите делителя по делителя?
- СМЕШНА СМЯНА НА УЧИТЕЛЯ -
(Водещият разказва виц на училищна тема. В това време учителите, които искат да разкажат шегата си на публиката, я разказват на „дежурния в училище“. „Дежурният“ избира най-добрата шега, а учителят я разказва)
- УРОК ПО ЧУЖД ЕЗИК -
(Извикват се трима учители по чужд език. Поканват се да преведат на общо разбираем български език откъс от втора глава на разказа на А. С. Пушкин „Дубровски“, преди това преведен на езика на младежкия жаргон от В. Трухин. Чете се един абзац - учителят разказва близо до текста)
РЕЧНИК НА "ЧУЖДИТЕ" ДУМИ
Balabuz - предприемач Извличане - удоволствие Hillock - влиятелна личност Страхотен - значим Бунгало - къща Да се разтърси - да се ужаси Dyundel - глава Да направи слой - да падне Да изгаси - да се успокои Да кара pontyar - да даде умишлено невярна информация удар Wave - знак Кидала - пазач На лаврата - добър, отличен Кочум - бездействие Разкрийте юфката - започнете да говорите глупости Ксива - документ Тъп - неудобно Дръжте се - прекарайте нощта Дръжте се - срещнете се Напрегнете - направете неприятно впечатление Покривът е свален - полудете Шамар многостранно, прегазете, прецаквам - карам Град - град
Прекъснете бръмченето - развалете празника Пакет - вратовръзка Счупете - дайте Виолетов - безразличен Разкопчайте - раздайте Шест - човек, който е подчинен на някого
(Извикват се три деца.На картите им се предлага откъс от „Капитанската дъщеря“ на А.С. Пушкин. Трябва да се чете на младежки жаргон)
- ГОЛЯМА ЗАБАВНА ПРОМЯНА -
(Излизат деца и учители, които искат да разкажат виц на училищна тема. Води се диалог от вицове – учители – ученици. „Училищният служител“ рисува на дъската шест правоъгълника)
Задача за деца и учители
(Излизат трима учители и три деца. Всеки правоъгълник е дума от ред на песен. Учителите и учениците се редуват да наричат номера на квадрата - една дума се вписва в квадрата. Участниците пеят фрагмент от песента с тази дума; след това следващият правоъгълник, песента се възпроизвежда; докато всички квадрати бъдат решени)
(Търгът се провежда от водещия, "училищният служител" оценява)
Урок, училище, учебник, междучасие, обаждане от урока, дневник, празници, измамница, тест, дневник на класа.
(Излизат трима учители и три деца. Лидерът подрежда представителите на всеки отбор в една линия. Лидерът задава въпрос на всеки, ако участникът е готов да отговори, той прави крачка напред, който е първият, отговаря.)
1. Вярвате ли, че училище означава "свободно време" на гръцки? Да. Но гърците разбираха под отдих не безделие, а свободни разговори с мъдреци-философи за различни науки през свободното време. 2. Вярвате ли, че има висши учебни заведения, чиито имена на латински означават "вселена", "свят", "цял свят"? Да, това са университети, произлизащи от латинската дума „universum“. 3. Вярвате ли, че в Древна Гърция тези, които преподават, са наричани възпитатели? Не, учителят е роб, който води детето на училище и следи поведението му. 4. Вярвате ли, че в старите времена глупак се е наричал ученик, който чете на закъснение даден урок? Да. В старите гимназииученик, който не е подготвил урок и е прочел книга със закъснение, е наричан подигравателно заекващ. На латински заекващият е balbus, откъдето идва русифицираната версия на думата „глупав“. 5. Вярвате ли, че изискването на учителя да „знае наизуст“ се връща към времето, когато те изискваха текстът да бъде толкова перфектно закален, че да изхвърчи от зъбите? Не, тази поговорка произлиза от обичая да се проверява автентичността на златни монети и други предмети от благородни метали чрез зъби. Да знаеш наизуст буквално означаваше да получиш необходимите знания с помощта на собствения си зъб. 6. Вярвате ли, че когато в древни времена хората са използвали израза: „набийте носа“ в обръщение един към друг, те са имали жесток стар обичай, в особено важни случаи, да правят белег върху носа на човек? Не. Носът тук не означава орган на обонянието, а паметна плоча, етикет за бележки. В древни времена неграмотните хора винаги носели със себе си такива таблички с резки, направени за запаметяване. Те се наричат нос.