Урок по етика на тема - Общуване

Цел: коригиране на отношенията на учениците, тяхното агресивно поведение; нежелани черти на характера; намаляване на стреса, корекция на емоционалната и лична сфера.

1. Добър ден! Как си? Всичко наред ли е?

Днес в клас ще говорим за взаимоотношения и общуване помежду си. За да можете бързо да се настроите на разговора, предлагам да играете много интересна игра „Общуване с ръце“.

Правилата са следните: само с помощта на ръце трябва да кажете здравей, да кажете сбогом, да се карате, да сключите мир.

Благодаря, свършихте страхотна работа. Вие и аз, живеейки в този свят, ежедневно влизаме в различни контакти помежду си. И тези контакти между хората се наричат ​​общуване.

3. Методи за комуникация:

Вербален (думи): Невербален (невербален):

  • устна реч
  • интонация
  • писмен език
  • изгледи
  • изражения на лицето
  • жестове
  • пози

4. Моля, имайте предвид, че комуникацията чрез думи се нарича вербална комуникация, а всички други начини се наричат ​​невербални.

С думи човек не предава цялата информация в процеса на комуникация. Например, ако кажете: "много вкусно" - и в същото време изобразите отвращение на лицето си, тогава те по-скоро ще повярват на изражението на лицето, отколкото на думите.

5. Всички свършиха страхотна работа. Много добре. Сега чуйте тази притча: "Имало едно време една отровна и злобна змия. Веднъж тя срещна мъдрец и, изумена от неговата доброта, изгуби гнева си. Мъдрецът й се оплака да спре да обижда хората и змията реши да живее по нов начин, без да наранява никого. Но веднага щом хората разбраха за това, те започнаха да хвърлят камъни по змията, да я влачат за опашката и да й се подиграват. случва се и, след като слуша оплакванията на змията, каза: „АзПомолих те да спреш да нараняваш хората, но не казах никога да не съскаш или да ги плашиш!"Морал:Човек може да се научи да устоява на злото, без да причинява зло в замяна." Сега затворете очи и се опитайте да видите в ума си как изразявате чувствата си към човека, на когото сте ядосани. Не се сдържайте и правете каквото искате.

Всички ли разбраха правилно? Какво беше лесно да се направи и какво трудно? Какво ви хареса и какво не?

6. Благодаря много на всички! Вие сте работили много усилено. Нека кажем в кръг какво е било интересно или полезно за вас в този урок.

7. В края на нашия урок ви предлагам домашна работа. Ще ви дам листове, на които ще пишете за себе си в настоящето, за това какъв искат да бъдете възрастните и какъв искате да станете. Всички ли разбират домашните? Тогава се сбогувам с теб. Довиждане.

Вижте, това са обикновени книжки, детски, с картинки. Тук хората или животните са нарисувани в различни пози, имат различни изражения на лицето. Опитайте се да определите каква информация се изразява чрез пози, жестове и предложете какви състояния могат да се крият зад всичко това.

Много добре! ние сме се упражнявали в умението да дешифрираме невербална информация.

А сега нека изиграем един бърз кръг. Всички около кръга ще трябва да продължат изреченията: „Ако съм бесен, тогава“.

— Ако съм тъжен, тогава.

— Ако ме е страх, тогава.

— Ако съм щастлива, тогава.

— Ако се обидя, тогава.

— Ако съм изненадан, тогава.

9. Вече научихте, че способността да разбирате невербалните сигнали на събеседника улеснява комуникацията (взаимното разбиране).

А сега ще се опитаме да формулираме правилата за правилна комуникация. Трябва сами да изброите тези правила. Ако някой сНе съм съгласен с нещо, трябва ли да го кажа и да обясня защо?

- Наричайки събеседника по име и гледайки го в очите, показваме своето уважение, искреност и откровеност;

- Усмихвайки се по време на разговор, ние демонстрираме нашата дружелюбност и самочувствие.

- Предоставяйки на събеседника възможност да обсъжда теми, които са важни за него, ние показваме способността си да се съобразяваме с интересите на другите.

- Нашият интерес убеждава събеседника, че не сме безразлични към думите му и те не се губят.

- Ако обидим личността на събеседника, той ще сметне, че няма да можем да го разберем, и ще реши, че няма за какво да говорим, и може би ще се ядоса - и вместо разговор ще има кавга.

В окончателен вид формулираните правила за ефективна и безопасна комуникация могат да изглеждат така:

  • не забравяйте да се усмихнете;
  • Слушайте внимателно;
  • обръщайте се към събеседника по име;
  • погледнете в очите му;
  • не обиждайте събеседника и не давайте оценки за неговата личност.

10. А сега да поговорим за "Кавга и приятелство". План на въпроса:

1. Какво е по-добре - кавга или приятелство? Защо?

2. Каква вреда носят кавгите?

3. как да се помирите, ако сте в кавга?

4. Колко дълго можете да се карате с приятел?

5. Необходимо ли е да се прощават обиди? как?

6. Как да сортирате кой е прав и кой крив?

7. Как да избегнем конфликтите?

8. Как да се държим в конфликтна ситуация?

9. Защо хората осъждат лошите дела? Всичко е наред, направено добре.

11. А сега чуйте поговорките и се опитайте да откриете тяхното значение.

- Не копай дупка за друг - сам ще паднеш в нея;

- Който победи гнева си, той е силен;

- Гнявизсушава костите на човека, смазва сърцето;

- Злият човек е като въглен: ако не гори, тогава почернява;

- Това, което не обичаш в друг, не го прави сам;

- Виж дърветата в плодовете, а хората в делата;

- Търсете приятел и ако го намерите, пазете се;

- Знайте как да вземете, да знаете как и да дадете;

- Не яде и не дава на другите.

Страхотен. Всички разбирате значението на тези поговорки. Не забравяйте за това. Много е важно.

12. Много благодаря на всички. И сега всеки в кръг трябва да каже на съседа си отдясно: "Искам да ти кажа." И изразява мнението си за последния урок. Сбогувам се с теб.