Урок по литература на тема - Пътят към щастието - по пиесата на Линк - Синята птица

Раздели: Литература

Цели:

да се засили самостоятелността на изследователската дейност на учениците;
развиват творчески умения за четене, които задълбочават разбирането и преживяването на събитията от пиесата;
култивирайте смислено отношение към живота.

Задачи:

Дизайн на урока:

Табло : тема на урока, портрет на писателя, години от живота, на листове А4 термини: драма, пиеса, феерия, действие, картина;
Щанд: илюстрации към пиесата "Синята птица".
„Пътища на щастието“ на листове хартия, които след анализ на всяко действие учениците закрепват на дъската;
Аудиозапис: Е. Григ "Сутрин".

Напредък на урока

Учител (звучи музика на Е. Григ „Утро“): Синята птица е философска приказка за смисъла на живота и всемогъществото на човека. В него има много приказни мотиви: неща и животни, надарени с необикновени свойства и способности, действат като помощници или врагове на човек. Героите на пиесата пътуват в приказни страни. И така, днес имаме необичаен урок. Ние, заедно с Тилтайт и Митил, потеглихме към Синята птица.

Произведението е написано за поставяне на сцена, принадлежи към жанра на литературата - драма. Жанрът е феерия, което означава театрално или цирково представление с приказно съдържание, изискващо пищна постановка и сценични ефекти. За разлика от обикновените театрални пиеси, тази приказка има по-сложен състав:

В колибата на дървосекача;
Земя на спомените;
Царството на нощта;
гора;
Градините на блаженството;
Кралство на бъдещето;
Връщане.

Учителят: Най-често ти и азпожелаваме си щастие. Мечтаем за щастие. А какво е щастието? Как се случва? Как да го постигнем? Как да остана щастлив? Над тези въпроси са размишлявали читателите и зрителите на феерията на М. Метерлинк „Синята птица” вече почти 100 години.

Какъв според вас е смисълът на заглавието на това произведение?

Ученик: Синята птица е символ на щастието, за което героите от приказката тръгват на пътешествие.

Учителят: Какви други имена бихте измислили за тази история?

Ученици: „Пътуването на щастието“, „Пътят към щастието“.

Учителят: Така ще наречем нашия урок: Пътят към щастието.

Учител: В първо действие се запознахме с всички главни герои. Сега двама ученици ще предложат игра на класа. Те ще назоват външния вид на героя, а вие ще го познаете. (Например Тилтил: момче на около десет години, в късо яке, бледосиньо, син на дървар. Митил: дъщеря на дървар, облечена като малка червена шапчица. Огън: герой в червен костюм, от когото се страхуват всички животни. Тилета: любимото животно на Митил, хитро и коварно. Тило: любимото животно на Тилтил, верен и предан приятел).

Учителят: Героите тръгват след Синята птица. Кому е нужна тази птица?

Ученик: На болно момиче.

Учител : Какво не е наред с нея?

Ученик: Тя мечтае за синя птица, която ще й донесе щастие и здраве.

Учител: И така, децата тръгват на пътешествие, за да намерят щастието за болното момиче. Пътуването ги отвежда в страната на спомените. Преразкажете накратко този епизод. Каква е идеята за щастие сред мъртвите?

Ученик: Те са щастливи и оживяват, когато си спомнят за тях.

Учителят: Следователно щастието в реалния живот е невъзможно без ... Ние започваме да строим път къмщастие. На масата са изложени "уроци на щастието" на различни пътища. Изберете мъдростта на първото пътуване. (Двама ученици избират знак:„Изучавайте и уважавайте миналото ” и го закрепват на дъската).

Нощно царство

Учител: С кого се срещат героите в тази част?

Ученик: С болести, ужаси, войни.

Ученик: В живота има много добри и лоши неща, но печелят само тези, които не се страхуват от трудностите.

Учител: Отворете втория урок. Учениците избират: „Преминете препятствието смело.“

Епизод в гората

Учител: На какви противоположни знаци са разделени дърветата в гората?

Ученици : Тези, които мразят хората и тези, които ги защитават.

Учителят: Защо дърветата не харесват хората?

Ученици: Гората помни, че героите са децата на дърваря, който е унищожил гората.

Учителят: Какъв е смисълът на този епизод?

Ученици: Децата осъзнаха, че трябва да живеят в приятелство с всички жители на земята.

Учител: Намерете „пътеката на щастието“ в този епизод.

Учениците избират път: „Човек трябва да живее в хармония с външния свят.“

Епизод Garden of Bliss

Учител: Защо децата не останаха в Градината на блаженството?

Ученици: Те трябва да побързат след Синята птица.

Учител: Изберете „пътя на щастието“ от тази част.

Учениците избират пътя „Трябва да пожертваме удоволствието за основното нещо.“

Епизод Future Kingdom

Учител: Преразкажете този епизод. Какъв е смисълът на този епизод?

Ученици: Необходимо е да имаш цел в живота, да мислиш за бъдещето.

Учител: Изберете пътя на щастието за този епизод.

Завръщане на епизод

Ученици: ЩастливСтава дума за това да живееш с хората, които обичаш.

Учителят: Какво се случи с болното момиче?

Ученици: Децата й дават горлинка, която им се струва синя, птицата отлита, но децата са щастливи, защото са заедно, че идва празник, че щастието е мечта, към която трябва да се стремим.

Учител: Група ученици от нашия клас проведоха въпросник „Какво е щастие?“ и сега ще ни запознаят с неговите данни.

Според важността данните са разпределени както следва.

здраве;
живот с родителите
приятелско и щастливо семейство;
учат добре и могат да получат повече знания;
да има много приятели;
прави неща, които обичаш.

Учител: Нека попитаме възрастните гости на нашия урок какво е щастието за тях?

Учител: Днес всеки от вас се замисли какво е щастието и какъв път води до него. Вярвам, че приказката "Синята птица" на Морис Метерлинк ни учи да ценим това, което имаме, да виждаме и намираме щастието до себе си и да го ценим.

Група ученици четат стихотворение

Ценете щастието, ценете! Забележете, радвайте се, вземете Дъги, зори, очи звезди - Това е всичко за вас, за вас, за вас. Чу трепетна дума - Радвайте се. Не питайте за секунда. Не губете време. До нищо. Радвай се на това, него! Колко дълго е писано да продължи песента? Може ли всичко на света да се повтори? Лист в поток, снекира, над стръмен бряст ... Ще бъде ли хиляди пъти? Вечерта е осветена на булеварда Горят свещи от тополи. Радвай се, не разваляй нищо Без надежда, без любов, без среща! Болести и кавги временно остави настрана, Оставяш ги всички за старост. Опитайте се да го направите още сега Това"чарът" те подмина. Нека скептиците мърморят до смърт. Не им вярвайте, жлъчни скептици - Радостите ги няма ни у дома, ни на пътя Злите очи и да пукат не се намират! И за много, много добри очи Няма кавги, няма завист, няма мъка. Радостта ще протегне ръце към теб, Ако имаш добро сърце. Да видиш красотата в грозното, Да видиш разливите на реките в потоците! Който знае как да бъде щастлив в ежедневието, Той наистина е щастлив човек! И пътищата и мостовете пеят, Цветовете на гората и вятърът на събитията, Звезди, птици, реки и цветя: Ценете щастието, ценете го!

Учител: Същността на пиесата, значението на народната, фолклорна традиция на изкуството за нея, нейният дълбок патос, присъщ на творчеството на Метерлинк като цяло, е най-добре описан от Блок: „Само една приказка може лесно да размие границата между обикновеното и необичайното и това е целият смисъл на пиесата. » И по-нататък: «. няма щастие, щастието винаги отлита като птица, казва една приказка; а сега същата приказка ни казва нещо друго: има щастие, щастието е винаги с нас, само не се страхувайте да го търсите. И зад тази двойна истина, неуловима като самата Синя птица, трепти поезията, развява празничното й знаме на вятъра, тупти нейното вечно младо сърце.

Домашна работа: Напишете съчинение-размисъл на тема: „Какви истини ми разкри пиесата „Синята птица“ на М. Метерлинк?“